《新型功能材料》课程教学大纲.docx
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1、新型功能材料教学大纲一、说明适用专业化学工程与工艺先修课程高等数学、大学物理、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学总学时32总学分2(一)本课程的目的、要求功能材料是具有特殊电、磁、光、声、热、力、化学以及生物功能的新型材料,是信息 技术、生物技术、能源技术等高技术领域和国防建设的重要基础材料;而新型功能材料是指 新近开展起来和正在开展中的具有优异性能和特殊功能,对科学技术尤其是对高科技的开展 及新产业的形成具有决定意义的新材料。新型功能材料课程是化学工程与工艺专业的一门专 业选修课。课程开设的主旨是向学生介绍常见功能材料的基本知识、种类、特点和应用;使 学生初步了解功能材料在材料科学中的地
2、位、功能材料的研究现状及开展趋势,如能源材料、 信息功能材料、梯度功能材料、功能合金和智能材料等研发现状及其应用;掌握典型功能材 料结构与性能的基本关系;了解各类新型功能材料在实际生产、生活中的应用;拓宽学生专 业知识面,加深对专业的认识和掌握。通过本课程的学习,学生既能了解新型功能材料的分类、特点及应用,又能熟悉各种材 料的分析表征方法,还能把理论知识和实际生产生活紧密结合,全面了解各类功能材料的应 用领域,为将来从事相关工作或深入学习打下良好的基础。本课程以各类型功能材料的特点及应用介绍为重点。教学的基本要求是使学生:1 . 了解新型功能材料的分类、特点、应用(含概念、术语、分析表征方法等
3、)。2 .注重功能材料的应用(含功能材料设计合成、工业化和应用范围等)。(二)内容选取和实施中注意的问题1 .教学内容选取中应注意适当加重与本专业关联度较大内容的份量,所举例如尽量与化 工生产实际相结合。2 .教学实施中注意加强对功能材料基本概念与应用的教学,使学生深刻理解一些典型功 能材料在实际生产中的应用。3 .通过本课程的教学应有意识地培养学生正确的思维方式,使学生认识化学的理论来源 于实践而又高于实践,通过实践反复检验理论并开展理论。4 .在讲授中,精讲基本内容,注意教学方法,采用现代化的教学手段辅助教学。5 .在应用本大纲进行教学时,应保证大纲的基本内容,而对系统安排、课时分配及教学
4、 方法等可根据教学和学生的具体情况灵活掌握,必要时可进行适当的调整。(三)教学方法1 .以课堂讲授为主。授课基本使用多媒体教学,辅助粉笔加黑板的传统教学模式。结 合学生的自学、课堂讨论等环节完成教学任务,以提高教学效果。2 .课堂教学中,要适当的讲解一些实际案例,帮助学生理解和消化课堂教学内容。3 .教学过程中,注重讲授功能材料的开展趋势,让学生了解国内外功能材料的研发现状, 激发学生的学习和研究兴趣。(四)考核方式考试或考查。考试总评成绩根据平时成绩(包括考勤、作业等,占20 %)和期终考试成 绩(占80 %)综合确定;考查形式为提交一篇论文并辩论,考查总成绩为辩论(包括讲述 和回答下列问题
5、等,占30%)和论文质量(占70%)综合确定。(五)教学内容与学时分配教学章节教学内容学时安备注1绪论22超导材料23贮氢材料24形状记忆材料25磁性材料26半导体材料37光学功能材料28功能陶瓷材料39功能转换材料210感光及导电高分子311功能薄膜材料312纳米材料613新型功能材料2二、大纲内容第一章绪论1 .功能材料及其分类2 .功能材料的特征及应用3 ,功能设计的原理和方法4 .功能材料的制备方法5 .材料科学开展简史说明和要求:(1) 了解功能材料的研究范围和开展趋势。(2)掌握功能材料的概念、分类和特点。(3)熟悉功能材料的制备方法。重占(1)功能材料的概念、分类及特点。(2)功
6、能材料的制备方法。第二章超导材料1 .超导材料的基本性质和特征2 .超导的电性理论基础和微观机制3 .超导材料的种类、性能和应用说明和要求:(1)熟悉超导材料的性质、种类和应用。(2)掌握超导材料的基本物理特征、临界参数和BCS微观图像。(3) 了解超导材料的开展现状。重点:超导材料的基本物理特征、临界参数和BCS微观图像。难点:超导的电性理论基础和微观机制。第三章贮氢材料1 .储氢方法及其材料特性2 .金属氢化物储氢原理3 .储氢合金材料4 .储氢合金的应用说明和要求:(1) 了解储氢的目的和方法。(2)掌握储氢合金的储氢原理和要求。(3)熟悉储氢合金的种类、特点和应用。重点:储氢材料的种类
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