高中语文《再别康桥》微反思.docx

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再别康桥微反思本微课是再别康桥的一个教学片断。课程主要是通过了 解徐志摩及诗歌写作背景来体味诗歌的主题，另外学会归纳诗歌 的意象，初步感知诗歌的“三美”特点。由于时间的限定，本微课浓缩和筛选了教学环节，选取了“走 进诗人”“聆听诵读”“品读意象”三个环节来开展课程，教学思 路清晰，内容凝练，讲解明晰。1、走进诗人：由胡适对徐志摩人生信仰的概括来引出对其经历、思想和创 作情况的介绍。另外还要特别强调“康桥情结”，以便学生能对 诗歌的创造背景等有一种宏观上的了解，便于接下来诗歌的整体 赏析。2、聆听诵读，整体感知：播放朗读视频，创设具体可感的情景，增加他们的审美体验, 使他们快速进入诗境并能初步感知诗歌的“音乐美”和“绘画美”。3、品读意象，领略“绘画美”：意象就是诗歌情感的载体，把握意象就能破解诗歌情感的密 码。让学生初步领略诗歌“绘画美”的特点。然而，这个环节需要细致的品读，反复的体味，在具体的教 学中，可以通过名句点评、词语替换、情景描写等形式训练学生 语言的感悟与运用，提高学生的鉴赏能力。无奈，微课的时间比 较局促，只能展现本人课程思路和设想，直接给学生进行归纳总 结，无法通过反复的诵读来体会里面的感情基调，来进一步体味 诗歌的“三美”。