名师教学设计《风娃娃》创新示范教学教案.docx

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1、风娃娃教学设计学习目标：1 .认识13个会认字，8个会写字，积累较难的“断断续续”、“秧苗”等词语。2 .学会猜读字词的方法。3 .了解课文第二、三段的结构，根据课后提示讲故事。学习重难点：搭建框架，让孩子根据框架和关键词讲故事。教学准备：板贴、PPT、水杯教学过程：板块一：激趣引入.古诗导入，激发兴趣解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。你知道这首诗写的是什么吗？学生齐声回答：风引语：风在我们生活中，看不见摸不着，今天却来到了常瑞爷爷的童话故事里, 变身成一一风娃娃。（出示简笔画）1 .来，跟着老师写课题。（板书课题：风娃娃）谁来和风娃娃打个招呼，叫一叫他的名字。（风娃娃）评：娃娃

2、是轻声，真好听。评：风是后鼻音，你读准了。来，一起读。板块二：猜读词语，理清文脉.初读课文，猜读生字（1）初读课文，回顾猜读方法我们轻轻翻开书本，翻到第105页。我们发现是呀，今天的课文与没有注音的。那读没有注音的课文，遇到不认识的字怎么办呢？预：查字典。评：查字典是个好方法。预：看字的形旁猜读。评：你可真会学习。是呀，我们可以用上同学们说的查字典、看字的形旁等方法来猜读，那赶紧去用 一用。（2）轻声读文，圈画难读词语学习活动一：读：读准字音，读通课文，遇到不认识在字、词用横线划出来，猜一猜读 音。完成课堂作业本84页第5题。1 .字词反应，读准（1）你瞧，风娃娃吹来了词语，你会读吗？PPT出

3、示第一排：秧苗表示使劲（抽生读，当小老师领读）同学们来看，通过词秧苗的偏旁，你能猜出这是什么吗？秧是禾字旁，苗是草字头，所以这个词语应该和一一（预：植物有关）对了，秧苗就是植物的幼苗（PPT出示图片）看，使劲的劲特别有意思，它的右边是个一一力，使劲就是一一使力气2 3） PPT出示第二排：哗啦哗啦，嗨哟嗨哟（齐读）看看这两个词的偏旁都是一一（预：口字旁）口字旁的字都和什么有关？预：嘴巴也和嘴巴发出的声音有关。哗啦哗啦是什么的声音？预：流水的声音评：流得真欢呀，来请你读评：真好听呀嗨哟嗨哟是谁发出的声音？预：船夫发出的声音。我还想听一听，请你来读一读。像这样的表示声音的词语我们就叫它拟声词。你还

4、知道其他拟声词吗？（举手答） 比方我们笑的时候一一，下雨的时候一一3 3） PPT出示第三排：断断续续摇摇摆摆（齐读）像这样结构的词语你还知道哪些？3.交流作业本，投影校对答案。板块三：建立支架，讲好故事1.梳理课文，理清脉络（1）学习活动二：默读课文，找出风娃娃都去了哪些地方？预：田野 预：河边 预：广场（配合磁铁板贴）评：太能干了，你们找的就和课后练习最后一题是一样的，我们一起来读一读。出示课件，我们还要根据下面的提示讲故事呢（2）朗读思考，划出句子我们一起跟着风娃娃，先来到田野。学习活动三：1 .自由大声读第二自然段。2 .读完后想想风娃娃看到了什么？风娃娃做了什么？帮助的结果怎么样？（

5、1）（请生读看到了什么）你找的和他一样吗？我们一起来读一读。谈，断断续续是什么意思？不急，先来看陆老师做两个动作。（一直倒水）这是断断续续吗？预：不是。（一会倒，一会停）这是断断续续吗？预：是的像这样水一会儿流，一会儿不流就是断断续续。不倒的时候就是一一断，倒水的时候就是一一续。（2）那风娃娃看见了，它是怎么做的呢？（请生读）风娃娃鼓起腮之前做了一个什么动作？（生：吸）怎么样吸？（生：深深地吸） 我们一起来做一做。评价：这么多风娃娃一起使劲吹，像一阵台风，快把陆老师吹跑啦！来，我们再 配上动作一起读这个句子。（3）哇，风娃娃吹得这么用力，结果风车一下子一一（引读）评：我发现这个水流的一点都不快

6、，你来试试看。评：这下跑得飞快啦！（4）引领学生想象说话：秧苗会对风娃娃说什么？预：风娃娃，谢谢你，我喝饱了。预：风娃娃，你真棒，帮助农民伯伯做了一件好事。是呀，加入这样的角色对话，使这段话读起来更加有意思了。我们带着和风娃娃一样高兴的心情，读好这局部语句。2.学法迁移，学习第三自然段孩子们，刚才我们为了学讲第二自然段，先读了读段落，再分别找出出风娃娃“看 见什么”“怎么做的”“结果怎么样”，请你再来读读第三自然段，发现了什么？（请生说）你有一双善于发现的眼睛，第三自然段也是按照这样的顺序写的。现在我们用上这样的学习方式，小组合作着学习第三自然段。（请生读句子）学习活动四：讲故事就让我们按照板

7、贴的提示，一局部一局部地把故事讲清楚，当然能干的小朋友还 可以把所有的东西连起来讲。哪位勇敢的小朋友先来试一试，讲一局部也可以哦。（背景配合插图）评星要求：表达流利内容完整感情丰富师：嗯，小耳朵竖起来，听听这位“小故事王”的讲述。你来评一评？师：他是三星级的“小故事王”，你是三星级的点评家。掌声送给这两个小朋友。板块四：书写指导，养成习惯.理解字义，准备写字刚才我们动动小脑、动动小嘴讲故事，现在我们来动动小手写写字。这节课我们 要学写这两个字“秧苗”.观察字形，说说发现1 .书写生字，展示评价五：小结学法这节课我们读懂文段，借助插图，抓住关键词，学讲了风娃娃做的好事。风娃娃帮人们做了好事，他可高兴啦！他还想再去帮助更多的人呢！他来到广场，又会看到什么，怎样帮助别人，结果又是怎样呢？我们下节课再继续运用 这样的学习方式来学习。下课！