小学生挫折教育初探.docx

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1、小学生挫折教育初探担任小学中年级的班主任，已经好多年了，一直看着一 个个由家中的爷爷奶奶带大的小皇帝小公主们慢慢的成长， 正是10来岁的年龄，知识的积累很快，但是心智的成熟却 很慢，进入四年级下学期，不少孩子们的心理问题慢慢的浮 现出来，那就是禁不起一点的挫折，打击，好像全世界的人 都该满足他们一样，恰好四年级下学期品德与社会的第一课 是不经历风雨怎么见彩虹，笔者想借此机会进行一次挫 折教育，既是一次品社课，也是一次班会课，更加入了表演, 讨论，故事，歌曲等多种形式。几节课的尝试，让我觉得， 正处在孩子们心智成长的阶段，这种挫折教育行之有效且必 不可少。开学第一周，班级进行班干部评选，一直担任

2、班长的A,兴致高涨，势在必得。然而投票结果却让大家大跌眼镜，A 处在几个候选人中的最后一名，不仅仅是A本人，对于我也是始料未及的，由于事先根本没有想到这样的情况发生，所以也没有考虑到唱票的安排,以也没有考虑到唱票的安排,当结果暴露在全班同学面前的时候，A有些接受不了，当场大哭起来，虽然我很快控制了 局面，但是当时的情况确实不容忽视，A 一直是老师眼中的 好学生，父母眼中的乖乖女，村里孩子的好典范，所承受的 压力应该是不小了，通过事后的了解，原来是平时当班长“得 罪”人太多，才导致今天这样的结果。还是开学第一周，我们班进行了一次摸底考试，考查孩 子们的基础，顺便检查假期作业的情况，结果又出意外了

3、， 一直独占鳌头的B 一下子下降到10名开外，虽然我没有在 教室公布成绩，但是孩子们还是能了解到八九不离十，所以 B的脸上就挂不住了，虽然在当时没有什么过激行为，但是 此后的比拟长的一段时间都显得很低迷，让我看在眼里，急 在心里。在随后的几次活动中，我都注意到了一局部这样的情 况：三小评选中落选的C,校园舞比赛上没有上场的D,都 或多或少的表现出了他们的情绪反响，让我一下子感觉到问 题的严重性，所以，在教学品社第一课不经历风雨怎么见 彩虹中，我安排了这样几节课。第一节生活难免有风雨导入过程中，我选择了林肯的故事，一生中都在经历失 败，直至最后中选美国总统。这个故事是由我亲自讲给孩子 们听的，我

4、注意到了孩子们一直沉迷的目光和一次一次的那 种惊叹的声音，我知道，他们有所感触。所以在接下来的时 间里，我让他们单独上台，讲一讲自己的不如意，大声的说 出来，一节课的反响很不错，没当上班长的，没参加比赛的, 考试成绩退步的等等，都大胆的说出了自己的失败，虽然还 是有害羞害怕的成分，但是至少能在教室坦言了！第二节接受风雨的洗礼我们都知道了生活中不可防止的会有风雨，我们自己也经历了生活中的风雨，但是我们要学会从另一个角度来看待 风雨。落选的班长，是因为以前的工作中“得罪”人了，其 实，这应该是你的工作方式不好；成绩落伍了，那是因为假 期你到深圳去和父母度假去了，导致没有复习功课；没能评 上小博士，

5、那是因为在这次评选中，你一贯熟记的古诗词没 考，而侧重于现代文。是的，所有的失败，我们不能只看到 失败的事实，而更应该在失败中找到原因，才是一个正确的 做法。所以课堂上，我采取讨论的形式，把孩子们分成几个 小组，大家说说自己的失败，再有小组成员一起分析为什么 失败，找找原因，一节课下来，孩子们都乐呵呵的！第三节迎来美丽的彩虹这一节课，我采取了名人名言，朗诵，故事，表演 多种形式，让孩子们看到希望，从茧虫破蛹而出，羽化成蝶 说起，给孩子们介绍激励成功的名言，让孩子们讲一讲自己 的成功故事，让一个小组表演一个竞选失败以后的 小品，更让全班的孩子一起演唱了成龙的心假设在，梦就在, 教室里面，歌声燎亮

6、，孩子们沸腾了，所有的失败都忘却了， 取之而来的是欢呼雀跃，是互相击掌鼓励，是重新获得了自 信，是一张张充满朝气的笑脸，当时我就有一种感觉，我做 对了，孩子们需要这样的激励，需要正视失败，需要挫折教 育!回头看看我的这一次操作，虽然教科书上就是一课，但 是我把他分成三节课完成，将课文中的每一个局部都放大， 强化。并且结合起我们班最近发生的一些实际事例，结合到 班里的每一个孩子，让他们直接面对自己的失败和挫折，先 做到不羞愧，无挫败感，再在问题中找原因，然后重拾自信, 激起风帆，迎难而上，再创辉煌！我想应该是比拟成功的， 并且，我进一步想到了更多的孩子们，我们山区的孩子是这 样，城区孩子的现状更是不容乐观。虽然现在有的学校已经 开始筹建心理咨询室了，但是如果作为老师的我们，能把这 些有关心理健康开展的知识融入到平常的教学课堂中间去， 我们将迎来德智体美劳和心理都健康向上的新一代*人！