耐人寻味的幼升小.docx

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1、上周末，各区县进行了小学入学报名，而这一段时间，一些学校，特别是 优质校要做的一项重要工作就是对学生入学资格的甄别。昨天，多年负责学生 家庭情况核实工作的A老师和在区教委工作的B老师向记者讲述了小学入学那 些事儿。户主五花八门户口落到区教委下属单位每年都会有学生家长想方设法地把孩子户口落在优质校片内。老师们从派 出所调来孩子的信息，常会看到学生和户主的关系五花八门：表叔、表舅、表 姑奶奶、姨姥姥虽然是八竿子打不着的亲戚，但为了上学，都赶紧攀上， 把户口落下。可是政策规定，只有直系亲属才可以作为监护人，所以，除非户 主是孩子的父母以及爷爷奶奶、姥姥姥爷，其他情况都不符合要求。有的家长，不知道通过

2、什么途径办的手续，明明房产与他们没有关系，他 们也能在这个户头上单立一个户口本。A老师说起一个今年的例子：今年拿到 片内的学生信息，有个孩子的户籍所在地，老师们一看就乐了。孩子户口本上 写着“XX街xx号:但这个地址恰恰是区教委的一个下属单位-一捐资助学中心。 这真是撞在了枪口上。也许是发现了自己的“低级错误”，入学报名那天，孩子 和家长没有来。报名东拉西扯拾荒大妈的亲戚层出不穷几乎每年入学报名的时候，片内一个捡破烂的大妈都会到A老师的学校 来，给她的“亲戚”报名。她的”亲戚们，每年变换着身份，有着不同的故事。 今年大妈给老师们讲的是她“前老伴儿“和“后老伴儿的故事，今年要入学的据 说是她“后

3、老伴儿”前子女的孩子。但是老师们都清楚，老太太家一共三间平房，全都堆着各种捡来的垃圾， 根本没法住人。除了老太太自己住在垃圾站，没有任何“亲戚”在那三间平房居 住。而每年这些要入学的“亲戚”的身份也无从考证。老师们每次都要给拾荒大妈讲政策：教委的政策是“就近入学”，如果孩子 不住在学校附近，就不算”就近二而且入学需要“直系亲属”当监护人，各种旁 系亲属也是不能入学的。录取耐人寻味共建生变条子生省了1万5除了千奇百怪的“落户生”，还有一类让学校头疼的学生一条子生”。一些优 质校的负责人抱怨，入学季收到的条子比入学名额还多，收谁不收谁让校长大 伤脑筋。A老师所在的学校也有条子生的问题，有一个关于条

4、子生的故事，已经成 了学校的笑话Q那一年是个生源高峰年，共建生太多，学校无法全部接收，所以进行了一 次面试Q有一名共建生，虽然家长是共建单位的一位领导，但是因为面试成绩 太差，老师们协商后决定不录取。几天之后，条子生名单送到了学校，那名被淘汰的共建生赫然在列，学校 必须免试接收。共建生要交共建费3万，而条子生只要交捐资助学款1万5。 共建生考试没录取这名学生，倒给家长省了 1万5的入学费。择校让人疯狂家长拎着钞票闯教委对于多数家长来说，共建和条子都是奢望，挪户口是他们能想到的最简便 的方法。甚至有心急的家长”拎着猪头找不着庙门“，直接闯进教委”求助二在区县教委工作的B老师讲述了自己的经历：有一

5、年招生快开始的时候， 一位家长拎着一个环保布袋，神神秘秘地找小教科。家长一进办公室，就赶紧 关门，把布袋一翻开，露出一沓一沓的钞票。家长说，只要能让孩子进xx小 学，这些钱全都留下。老师们赶紧翻开门让家长回去，按正常程序办手续。这 件事情发生后，B老师所在的小教科出台了新规定，要求办公室至少两人同时 值班，并要求必须“开门办公二老师们还主动申请在办公室装上摄像头，以防 再出现类似的情况。均衡教育资源理论上已经具备条件“家长择校择的是什么?他们为什么要择?”A老师说，虽然每年都在进行户 籍甄别工作，但她一直在想，这样是否就真的保证了教育公平？“我有一次去学校附近的一所普通小学办事，在学校门口等着

6、开门的时候， 一个小女孩隔着校门问我，你是xx小学的老师吗?我说是的，小姑娘说，我考过 你们的学校呢。我问她，那为什么没留在我们学校?小姑娘说，因为面试的时候 我跳绳不太好。我当时觉得特别对不起孩子。这个小姑娘跟我们的学生一样聪 明活泼，只是因为不会跳绳，就进了一所完全不同的学校，也许就改变了一生 的轨迹。”A老师说，家长择校无可厚非，谁都想给自己的孩子最好的教育。作为教 育者，也许最该做的不是去甄别户籍真假，而是努力促进教育资源的均衡。”如 果每所学校教学质量都一样，都有好老师，那家长还择什么校呢?”据了解，在实行了绩效工资之后，目前普通校与示范校教师的工资几乎没 有差异，从理论上说，教师流动已经具备了前提。而两天前召开的教育均衡发 展大会”上，市教委也提出要求：各区县要探索建立干部轮换、区域内教师流动 授课等方式，促进干部教师均衡配置。希望教育均衡的目标快点实现。