古代诗歌鉴赏整合训练（12）--高考语文一轮复习.docx

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1、高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏整合训练(12)学校：姓名：班级：考号：一、诗歌鉴赏1.阅读下面这首宋诗，完成12题。和邵尧夫安乐窝中职事吟司马光灵台无事日休休，安乐由来不外求。细雨寒风宜独坐，暖天佳景即闲游。松篁亦足开青眼，桃李何妨插白头。我以著书为职业，为君偷眼上高楼。【注】邵尧夫：邵雍(1011-1077),北宋理学家，自号安乐先生，司马光退居洛阳时与 其成为莫逆之交。职事，职事官，宋沿唐制，官员之有执掌者称职事官，此处为戏称。 灵台：心。休休：乐道之心，语出诗经：“良士休休。”L以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项()A.首联从“安乐”说起，心中无事就是最大的安乐，安乐向来是不需

2、要外求的。B.颔联与邵雍“重寒盛暑多闭户，轻暖初凉时出街”意思相仿，符合“和诗”的要求。C. “松篁” 一句运用了阮籍“青白眼”的典故，表达了对邵雍志趣高洁的赞美之情。D.尾联写诗人为“友情”而“偷暇”，突出表现了在诗人心中“友情”的地位高于“著 书”。2.有人评论此诗“诗风平实，语无虚设”，请结合诗句简要分析。2.阅读下面这首宋词，完成下面小题。水调歌头辛弃疾将迂新居不成，有感戏作。时以病止酒，且遣去歌者，末章及之。我亦卜居者，岁晚望三闾。昂昂千里，泛泛不作水中凫。好在书携一束，莫问家徒四 壁，往日置锥无。借车载家具，家具少于车。舞乌有，歌亡是，饮子虚。二三子者爱我，此外故人疏。幽事欲论谁共

3、，白鹤飞来似 可，忽去复何如。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。注此词作于宋宁宗庆元二年(1196)夏，当时辛弃疾带湖居所被焚，而迁居瓢泉未 果。卜居相传为屈原被放逐后所作。乌有、亡是、子虚，都是司马相如子虚 赋中虚拟的人物。1 ,以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项()A.词人开篇表达了对屈原的仰慕与追思，“亦”暗示了自己与屈原被逐的相似遭遇。B.词人借物抒怀，说明自己愿作一匹器宇轩昂的千里马，不愿作一只随波逐流的野鸭。C.作者感慨幸好还携带一束书籍，塑造了火灾后虽家徒四壁但心境乐观的诗人形象。D.结尾引用陶渊明的诗句，词人决意放下功业，在此结庐，享受闲云野鹤的村居生活。2 .小序中称此词为“戏作

4、”，请结合全词内容简析“戏”表达在哪里？3 .阅读下面这首唐诗，完成各题。寄韩潮州愈贾岛此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过洸流。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。【注】元和十四年（819年），唐宪宗迎佛骨，韩愈上表切谏，触怒皇帝，被贬为潮州 刺史。潮水：河流名，流经潮州。篇章：指韩愈赴潮州途中创作的左迁至蓝关示侄 孙湘，中有“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”句。城根：犹城脚。浪西楼：潮 州一处楼阁。L下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首联以回忆起笔，写诗人也曾和韩愈有过相同的经历，直达天南潮水的尽头，既表达了 对韩愈遭

5、斥逐的不平，也流露出深切的眷念。B.颔联直写别后景况，以“隔岭篇章”“出关书信”点出诗人与韩愈之间关山迢递，互通 书信的真挚情谊。C.颈联“海浸城根老树秋” 一句暗含“树犹如此，人何以堪”的感慨，透露作者对友人深 切的关怀。D.尾联宕开一笔，别开生面地设想将来潮州瘴气将一扫而空，楼阁月明，银辉遍洒，一片 澄澈，寄托了诗人对韩愈的祝福之意。2.本诗可谓淋漓尽致地表达了贾岛“好苦吟，善推敲”的诗风，试从“炼字”和其他手法 的角度简要赏析。4.阅读下面这首唐诗，完成12题。出塞作王维居延城外猎天骄，白草连天野火烧。暮云空破时驱马，秋H平原好射雕。护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。玉靶角弓珠勒马，汉家将

6、赐霍嫖姚。【注】开元二十五年，河西节度副大使崔希逸在青海战败吐蕃，王维奉使出塞宣慰。 天骄：原为匈奴自称，这里借指吐蕃。霍嫖姚：本指西汉霍去病，这里指崔希逸。L以下对本诗内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.首联写居延关外长满白草的广阔原野上燃起了熊熊猎火，表现紧张局势，与高适”单于 猎火照狼山” 一句有异曲同工之妙。B.颔联以“空”字反讽，吐蕃的猎手们驱马驰骋、平原射猎，虽勇猛强悍、粗豪雄放，但在我军面前不堪一击。C.尾联中的“汉家”借指唐朝，意指朝廷将把镶玉柄的剑，以角装饰的弓和戴着珠勒口的 骏马，赐给得胜的边帅崔希逸。1 ）.诗歌运用衬托，用敌人勇悍和嚣张气焰反衬大唐守边将士们不畏强敌

7、、勇于战斗、敢于 战斗的精神，意味无穷。2 .颈联“护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽”对仗精工，表意精微，请简要分析。5 .阅读下面这首唐诗，完成12题。采桑女唐彦谦春风吹蚕细如蚁，桑茅才努青鸦嘴。侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。愁听门外催里胥，官家二月收新丝。注唐彦谦，唐末诗人。朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税的时间提 前到阴历二月。1.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首联运用了比喻等修辞手法，生动形象地写出了蚕之细小，桑芽之嫩的特点。B.颈联通过比照，写出因倒春寒，今年的桑叶长势堪忧，暗示了收成可能不好。C尾联一个“愁 诗人

8、直抒胸臆，表达了对现实的不满和对下层人民的同情。D.诗人刻画采桑女，把动作描写和心理描写融为一体，使采桑女形象感人至深。2.颔联写采桑女“手挽长条泪如雨”，采桑女为何“泪如雨”？请结合全诗内容简要作答。参考答案1 .答案：1.D; 2.诗风平实:诗歌语言平易浅近，使用了“无事”“不外求不为职业”等浅显易懂 的词语。语无虚设:这首诗对邵雍的思想、生活、性格、品质进行了形象概括，同时还表现了彼此间 的深厚友情，没有赘余之语。解析：1.“友情的地位高于著书”理解错误。2 .答案：1.D; 2,以家具少于车的夸张语气调侃自己家中的寒窘;以与虚拟人物歌舞纵饮的热 闹来反嘲自己因病止酒遣散歌者故交疏离的冷

9、清;以白鹤飞来又忽去戏谑自己渴盼知音而不 得的失落。解析：LD”在此结庐淳受闲云野鹤的村居生活”错误，由注释“当时辛弃疾带湖居所被焚，而 迁居瓢泉未果“可知，辛弃疾乔迁新居，未能实现，因此不可能“在此结庐,享受闲云野鹤的村居 生活”。应选:D。3 .此处的“戏作”有戏谑、调侃、自潮之意，结合诗歌手法、内容分析这一特点的表达。“借车 载家具，家具少于车”写诗人乔迁新居，借了别人的车来拉家具,却发现家具比车还少，运用夸张 的修辞手法，来写自己“家徒四壁”的寒窘。“舞乌有，歌亡是,饮子虚”用典，结合注释可知，乌 有、亡是、子虚,都是司马相如子虚赋中虚拟的人物，写诗人与虚拟人物歌舞纵饮的热闹 来反嘲自

10、己搬家之时没有歌、没有舞、没有酒，”故人疏”的冷清之感。“幽事欲论准共，白鹤 飞来似可，忽去复何如“写诗人想要与他人畅叙幽情，却发现只能与飞来的白鹤交流，结果白鹤 又飞走了,用戏谑的语言表达诗人渴盼知音而不得的失落。4 .答案：1.B2.炼字：用字脱俗。“悬”“浸”二字，一高一低，俯仰结合。“峰悬驿路”是写道路 险阻，山峰阻路；“海浸城根”那么说潮州滨海，海潮浸到城根，地卑湮湿，处境凄苦。 想象（虚实结合）。颔联实写二人别后景况，颈联尾联想象朋友的处境，虚实结合，透露 出作者对友人深深的牵挂之情。解析：I.A. “写诗人也曾和韩愈有过相同的经历”错误，此诗一开头就表达了与韩愈不同 寻常的交情，

11、流露了一种深切的眷念和向往的心曲。首联“此心曾与木兰舟，直到天南潮 水头”两句笔力奇横，表现了忠臣遭斥逐，寒士心不平，甘愿陪同贬官受苦的深厚友情。 应选Ao2.此题“悬”、“浸”二字，一高一下，富于形象。描述景象：望不到尽头的驿路，盘山 而上，好像悬挂在耸入云霄的峰峦上。这是想象途中景色。潮州滨海，海潮浸到城根，地 卑湮湿，老树为之含秋。这是想象到任后的景色。“峰悬驿路”是写道路险阻；“海浸城 根”那么说处境凄苦。效果：形象巧妙，富有画面感和动态感。扣感情：“残云断”内含人 虽隔断，两心相连之意；“老树秋”那么有“树犹如此，人何以堪”之慨。在物景烘托中透露作者深沉的关怀心情。4 .答案：LB; 2.“护羌校尉”对“破虏将军”，都是武官名,借来泛指唐军将士；“乘障”对“渡辽”，登障堡是防御，渡辽河讲出击；“朝”对“夜”，突出军情的紧迫，进军的神速，表现了唐军昂扬发奋的士气，雷厉风行的 作风。解析：1.“空”字没有反讽，空磺指空旷的沙漠。5 .答案：1.C; 2.原因:蚕细如蚁，尚未初眠;倒春寒使得桑树叶生长延迟;丝茧收成难卜, 里胥提前上门催征。解析：“诗人直抒胸臆”有误。这个“愁”指的是采桑女的愁，不是诗人自己的愁