A5技术支持的课堂导入作业1—问题描述.docx

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1、A5技术支持的课堂导入一一问题描述制作人任教学科小学英语教学主题Unit 4 We love animals! B Lets learn& Lets do一、教学目标1、认知目标(1)能听、说和认读：elephant, monkey, bird, tiger, panda这几个动物单词。(2)能听懂、会说句子What s that? It s a/an.2、能力目标(1)能听懂Let s do的内容，并按照指令做动作。(2)能通过大量的肢体活动和思维活动，培养学生的 观察能力、思维能力和表演能力。3、情感目标(1)进一步感受学习英语的快乐，积极参与合作学习 和交际活动，培养主动与他人合作交际的

2、意识和积极向上的 品质。(2)通过对动物单词的学习，了解动物是我们人类的 朋友，培养学生热爱动物情感。二、教学内容本局部通过动物园的场景呈现了要学习的5个动物单 词，要求学生能够听、说、认读新学动物单词，并能够按照 教师的指令模仿相应的动物。通过对动物单词的学习，了解 动物是我们人类的朋友，培养学生热爱动物情感。三、教学对象小学五年级学生四、课堂导入存在的 问题和缺乏(一)课堂导入存在的问题有1、为学生创设真实的情景欠缺，没有让学生最大限度 的使用英语。2、未为学生提供了充足的语言输入，也没有为学生提供了大量的语言输出机会，应该力求使学生在真实的情景中 认识、理解和运用语言，使学生在体验中自然

3、地主动地习得 语言，并注重语言教学的整体性和层次性。3、课堂上没多借助直观的教具并配合动作、手势来让 学生进行学习。（二）缺乏之处：1、没有采用灵活多样的信息化教学方法来吸引学生的 注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。2、导入技术过于单调，基本上就是图片，没有注重对 学生英语学习兴趣的培养，应该鼓励他们大胆说、积极做、 努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。五、借助信息技术改进课堂导入的必要性借助信息技术的必要性有1、通过TPR信息技术教学法、直观教学法、游戏法等 为学生提供了充足的语言输入，以及大量的语言输出机会2、可以借助信息技术模拟场景，力求使学生在真实的 情景中认识、理解和运用语言，使学生在体验中自然地主动 地习得语言，并注重语言教学的整体性和层次性。3、信息技术课堂导入可借助直观的教具并配合动作、 手势来让学生进行学习。采用灵活多样的教学方法来吸引学 生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。