2021-2022学年上学期杭州初中七年级语文期末典型试卷2.docx

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1、2021-2022学年上学期杭州初中七年级语文期末典型试卷2一.基础知识（共1小题）1.（2020秋下城区期末）【有朋自远方来】请根据拼音写汉字，选择正确词语。中国是礼仪之邦，来往称呼接洽往往使用敬辞和谦辞。当朋友来家里做客时，你 可以说：“欢迎大家光临寒 （she） !”当朋友发表观点意见时，你可以说：“愿意洗 耳（gOng）听!”当我们赠送朋友书籍时，可以写上“请君（A.惠存B.惠赠）！” 对不同辈分人的称呼也非常讲究，有人归纳为“家大舍小令外人二对别人称呼自己的母 亲为（A.令堂B.家慈），称呼自己的妹妹为舍妹，称呼别人的父亲为令尊。二.综合读写（共2小题）（2020秋下城区期末）阅读下

2、面关于“友谊”的演讲稿（节选），根据要求完成各小题。 俄国诗人普希金说：“不管是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的快乐, 都不能代替亲密的友情。”但真正的友情不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位 和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，,。因此，。同学们，最后，允许我引用诗句来结束演讲，让我们善待身边的每一个朋友。（1）选文中标出了 4处标点，其中使用不正确的一项为哪一项A.B.C.D.（2）下面甲、乙、丙三句话填入第一段空缺处，顺序恰当的一项为哪一项甲它是独立人格之间的互相呼应和确认。乙它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。丙所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。

3、A甲乙-丙【B】甲-丙-乙【C】丙-乙-甲【D】乙-丙-甲（2019秋杭州期末）【弘扬美德】杭州亚运会组委会准备拍摄一部关于杭州的宣传片,2021-2022学年上学期杭州初中七年级语文期末典型试卷2参考答案与试题解析一.基础知识（共1小题）1.（2020秋下城区期末）【有朋自远方来】 请根据拼音写汉字，选择正确词语。中国是礼仪之邦，来往称呼接洽往往使用敬辞和谦辞。当朋友来家里做客时，你 可以说：“欢迎大家光临寒 舍 （she） !”当朋友发表观点意见时，你可以说：“愿意 洗耳 恭 （gong）听!”当我们赠送朋友书籍时，可以写上“请君 A （A.惠存B. 惠赠）！”对不同辈分人的称呼也非常讲究

4、，有人归纳为“家大舍小令外人二对别人称 呼自己的母亲为（A.令堂B.家慈），称呼自己的妹妹为舍妹，称呼别人的父亲为令 尊。【考点】根据拼音写字词；语言的简明、连贯、得体.【分析】此题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成 仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】“舍”是“房舍”的意思，所以读作“shA”； “洗耳恭听”的“恭”是恭敬的意 思，所以写作“恭”；“惠存”是谦辞，不能用“惠赠”；称自己的母亲用谦辞，所以用“家 慈”，“令堂”是敬辞。答案：舍恭A B【点评】做好此题需要平时积累重点词语的音形义。二.综合读写（共2小题）（202

5、0秋下城区期末）阅读下面关于“友谊”的演讲稿（节选），根据要求完成各小题。 俄国诗人普希金说：“不管是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的快乐， 都不能代替亲密的友情。”但真正的友情不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位 和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，,o因此，o同学们，最后，允许我引用诗句来结束演讲，让我们善待身边的每一个朋友。（1）选文中标出了 4处标点，其中使用不正确的一项为哪一项 BA.B.C.D.（2）下面甲、乙、丙三句话填入第一段空缺处，顺序恰当的一项为哪一项_A_甲它是独立人格之间的互相呼应和确认。乙它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义.丙所谓朋友也只不过是

6、互相使对方活得更加自在的那些人。A甲-乙-丙B甲-丙乙【C】丙-乙一甲D乙-丙-甲【考点】综合读写.【分析】（1）此题考查标点符号的用法。“多情的诗句”与“漂亮的文章”是关系，都作 “是”的宾语，阅读时只要短暂的停顿即可，因此处的逗号要改用顿号。其他三处是 正确的。应选：Bo（2）此题考查句子的排序和衔接。从逻辑关系看，甲、乙两句是并列的，可填入前两个 空格；丙是总结性的句子，要填空入第三个空。应选：A。【解答】答案（1） B（2） A【点评】语句排序试题一般方法：1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息 和表达内容的主旨。2.分析选项内容与整体语段的语境联系。3.进行比照分析，排除

7、干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句 的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。4.通 读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。2. （2019秋杭州期末）【弘扬美德】杭州亚运会组委会准备拍摄一部关于杭州的宣传片， 要挑选10个市民担任宣传片的主角，借此展现杭州人的精神风貌。钱宇想向组委会推荐 前不久被央视报道的陈立群校长，并打算近期去采访下陈校长，请阅读以下材料后完 成后面小题。【资料链接】陈立群，男，汉族，浙江省临安市人，1957年11月生，中共党员，曾任浙 江省杭州学军中学校长，2016年退休后，他婉拒多家民办中学开出的

8、百万年薪的待遇， 毅然来到千里之外的国家贫困县贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学担任校 长，开出的唯一 “条件”是分文不取。上任后，他整顿校风教风，创新教学方法，短短 两个月内学校面貌焕然一新。2018年，全校901名学生参加高考，450人考取本科，高 考增量从全州垫底冲到全州第一。他还与爱人商量决定，把他所获国务院政府特殊津贴和杭州市杰出人才奖的20 多万元钱拿出来，设立台江县民族中学陈立群奖教金，奖励有爱心、有责任心、有能力 的优秀教师，日前己发放3批次，共有27名教师受益。陈立群十分关心贫困学生，在浙江时就曾资助宏志班学生，来到台江后把台江的 孩子当作自家的孩子来对待，又资助了多名

9、困学生。屡次去医院接送、看望、陪伴生病 的学生，用爱与责任呵护了贫困学子的求学梦，在他的影响下，越来越多的苗族孩子树 立高远志向，立志学有所成后回来建设家乡。2019年9月9日，中央宣传部在北京向全社宣传发布陈立群的先进事迹，授予他 “时代楷模”称号。（1）听说钱宇要去采访陈校长，班上的同学给他提了不少建议，以下建议中谦辞敬辞使 用恰当的一项为哪一项A.陈校长是时代楷模和功勋校长，你莅临他家采访，一定要谦逊有礼。B.唐雯同学想请钱宇把她写的一幅书法作品带过去让陈立群老师提出高见。C.你要惠存好陈校长的联系方式，等有机会了邀请他到学校来给同学们作指导。D.我们同学们都很敬重陈校长，你一定要替我们

10、向正值古稀之年的陈校长问好，祝他身 体健康。（2）请你结合“链接材料”，从三个不同角度提出自己感兴趣的问题，帮助钱宇同学完 善他的采访提纲。【考点】综合读写.【分析】此题考查学生的综合读写能力。结合自己的积累作答即可。【解答】（1）此题考查学生对谦辞敬辞的辨析能力。解答时要逐句辨析，看谦辞敬辞运 用是否恰当。A.使用错误，“莅临”是敬辞，多用于贵宾，在这里不符合语境；B.使用正确；C.使用错误，“惠存”是敬词，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款， 用在这里不符合语境；D.使用错误，“古稀”是指人七十岁，陈立群，1957年11月生”,今年是2021年，应是 64岁，不能称“古稀”，

11、应是“花甲二应选:Bo（2）此题考查学生设计采访问题的能力。采访问题的设计，要注意采访用语，首先要注 意彼此的身份地位，用语要恰当，其次要围绕采访目的提出中心话题，问题不可太多， 还有注意提问的问题与对方的关系，让对方有兴趣有话要说，能够问答你的问题。如可 从“2016年退休后，他婉拒多家民办中学开出的百万年薪的待遇，毅然来到千里之外的 国家贫困县贵州省黔东南苗族饲疾自治州台江县民族中学担任校长，开出的唯一条件是 分文不取。高考增量从全州垫底冲到全州第一”“把他所获国务院政府特殊津贴和杭 州市杰出人才奖的20多万元钱拿出来” “陈立群十分关心贫困学生”这几个方面设计问 题进行采访，答案不唯一。

12、答案：（1） B（2）例如：您为什么婉拒百万年薪选择支教？您在短短两个月内使学校面貌焕然一 新，您是怎么做到的？是什么让您坚持把自己的特殊津贴和奖励拿出来，设立奖教金？ 您为什么那么坚定地帮助贫困学生？【点评】采访问题的设计，要注意采访川语，首先要注意彼此的身份地位，用语要恰当, 其次要围绕采访目的提出中心话题，问题不可太多，还有注意提问的问题与对方的关系, 让对方有兴趣有话要说，能够回答你的问题。三.名著阅读（共2小题）（2019秋江干区期末）泰戈尔曾说：“世界以痛吻我，我要报之以歌”，面劝世界的“痛 吻”有人却以笑脸相迎。以下名著中哪个情节或主题印证了这一观点？请任选一部，写 一段120字

13、左右的文字，表达你的感受。A.白洋淀纪事B.湘行散记C.猎人笔记D.镜花缘【考点】名著综合.【分析】此题考查名著人物及其相关情节。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基 础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人 物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己 的阅读体验。【解答】解答此题，我们首先要明白泰戈尔的“世界以痛吻我，要我回报以歌”这句话 的意思是什么，然后再来结合名著的故事情节或是主题来谈自己的感受。“世界以痛吻我, 要我回报以歌”这句话的意思是世界给我们带来了痛苦和磨难，在一些事情上我们受到 了伤害。然而，我们的态

14、度不应该是消极的，而是一种积极的态度去面对，依然要爱这 个世界，这个世界仍然是美丽的，我们应该把这些困难作为锻炼我们，以此获得经验的 机会，并用歌声来回应。由此去分析白洋淀纪事湘行散记猎人笔记镜花缘 这四部名著中哪个情节或主题印证了这一观点，谈谈自己的感受。答案：例如一：白洋淀纪事中那个撑船的老头，他送两个女孩子进苇塘，在过封锁线时，认 为万无一失，结果女孩子受了伤，但他自责之余并未气馁，而是智勇双全，吸取教训， 设置圈套，他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放大捆新鲜的莲蓬， 引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。他的身上展示了我们民族的英雄性 格，他的行为证明了中国人民

15、是不可战胜的。告诉我们在学习生活中遇到困难时也要勇 于承当、继续前行。例如二：湘行散记中，当船上的小水手被篙子弹入急流里去时，拦头水手七老勇斗急 流，利用高超的技术救下了小水手，水手们深知水的危险却仍在水中求生存，这种敢于 在激流险滩中和命运抗争，在艰难困苦中努力求生存的精神，展示了生命的韧性，激励 我们要以积极的态度去面对生命中的一切困难和挫折。例如三：猎人笔记中卡西扬这个人物深受农奴制度压迫的广大俄国农民的代表。他憧 憬光明、追求平等，却因看似荒诞的行径与话语被尤金村的村民认作是疯子。屠格涅夫 通过刻画这个人物形象表现出变革前夜俄国社会的动乱造成人们思想的混乱。由此，我 们可以进一步得出卡

16、西扬是对俄国未来前途不懈探索的平民知识分子的缩影。他贫困潦 倒的悲惨处境反映出农奴制度的黑暗与腐朽以及农奴制度必然灭亡的历史趋势。例如四：镜花缘中，多九公年青时曾参加过科举考试，虽才学满腹，却未考中秀才。 他就丢下书本，做了海船生意，因折了本钱，便以替人管船拿舵为生。这两个困境均未 让他消沉。他换角度思考问题，用自己的见多识广，博学多识的优势随林之洋四处游历， 开拓了另一方天地。我们要学习他即使遭遇挫折也要善于发挥自身能力，敢于开拓更广 阔天地的精神。【点评】阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而 形成自己的阅读体验。4. （2018秋杭州期末）阅读西游记选段，回

17、答：那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者!风 发了!只行了半日路，倒打死三个人”唐僧正耍念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫 念!莫念!你且来看看他的模样”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才 死了，怎么就化作一堆骷髅？ ”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我 打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人唐僧闻言，倒也信了。 怎禁那八戒旁边唆嘴道：A “师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变 化这个模样，掩你的眼泪哩!”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。单独个凄凄

18、惨惨，忽 闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。B 一见了，又想起 唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。（1）这段文字节选自西游记第27回，讲述的是“三打白骨精”的故事。西游记 里有很多故事含有“三”字，请另举一个含“三”的故事。（2） A处划线句表现了八戒怎样的性格？智慧果敢的孙悟空竟然“腮边泪坠”，B处划 线句表现了孙悟空怎样的形象？（3）整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段写的是其中的一次。请写出孙悟空另 一次离队时的表现，结合选段说明他的成长变化。【考点】名著综合.【分析】此题考查名著综合阅读的能力。西游记是中国古代第一部浪漫主义章问体长 篇神魔小说。这

19、部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深 刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、 猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见 到如来佛祖，最终五圣成真的故事。【解答】（1）此题考查名著情节的掌握。根据阅读的记忆，可知西游记中有关“三” 字的故事除题T中给出的三打白骨精外，还有三借芭蕉扇、三探无底洞等，写出一个即 可。（2）此题考查人物性格的分析。根据故事情节，此时唐僧已信了孙悟空的话，可是后来 正是八戒的这句话，让唐僧生气，继续念紧箍咒，最后赶走了悟空，由此可见八戒爱搬 弄是非。而悟空在临走时，“腮边

20、泪坠，停云住步，良久方去”，表现他对师傅的不舍。（3）此题考查名著情节内容的掌握与分析。西游记中孙悟空三次离开取经队伍，第 一次是第十四回“心猿归正六贼无踪”，悟空打死眼看喜、耳听怒、鼻嗅爱、舌尝思、意 见欲、身木忧六贼，被唐僧教训，一怒离开，去东海龙宫喝茶。第二次是在第二十七I可 中，悟空三次打死白骨精幻化的人，妖怪变作村姑、妇人和白发老公公，被悟空识破， 唐僧不辨人妖反而指责悟空恣意行凶，写下贬书，将其赶走。第三回是真假美猴王中， 悟空被唐僧逐出禅门，但是忠心不改，为保唐僧西天取经跑去南海普陀求助于观音菩萨。 三次被逐，让我们看到孙悟空由任性急躁变得成熟稳重。根据题意写出选文以外的另一 次

21、离队时的表现，分析其性格的变化即可。答案：（1）例如：三借芭蕉扇（2）爱搬弄是非；对师父情谊深重，重情重义。（3）例如：孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师 父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与第次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著外表的知识，如作者、背景、 特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常 新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。四.默写（共1小题）（2019秋余杭区期末）古诗文名句填空。俗话说“读万卷书，行万里路”，中国古代文人的足迹遍布祖国

22、美好山河。李白 离开故乡，外出漫游，离友人愈远，思念之情愈深，从而写下了 “夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州的诗句:李商隐在巴蜀之地想象回家与妻子团聚后的“何当共剪 西窗烛却话巴山夜雨时”的欢乐情景；杜甫在南有感而发写下了 “岐王宅 里寻常见，崔九堂前几度闻”的诗句，勾起人们对过往岁月的美好回忆。【考点】理解型默写.【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积 累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是 在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：思君不见下渝州（注意“州”的书写）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时

23、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻（注意“岐”的书写）【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解 诗句的意思、；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题 应不是难事。五.文言文阅读（共1小题）（2020秋下城区期末）阅读下面古文，回答以下各题。荀巨伯远看友人疾荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯日：“吾今死矣，子可去!”巨伯日： “远米相视于令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡 尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。” 贼相谓日：我辈无义之人，而入有义之国!”遂班军而还

24、，一郡并获全。（选自世说新语）（1）解释下面句中加点词的意思。值胡贼攻郡正赶上增巨伯日告诉，对说子可主离开逐班军而还 于是，就（2）文中画波浪线句断句正确的一项为哪一项一 B（A远来相视子/令吾去/败义以求生/岂荀巨伯所行邪？B远来相视/子令吾去/败义以求生/岂荀巨伯所行邪？C远来相视子/令吾去败义/以求生岂/荀巨伯所行邪？D远来相视/子令吾去/败义以求生岂荀巨伯/所行邪？（3）有同学想把此文言短文改编成课本剧。请根据下面场景，用现代汉语补全对话。天色渐暗，一群杀红了眼的匈奴兵，手执火把和兵器，踢开了友人家的院门直闯 卧室。面对病恢恢的友人和荀巨伯，匈奴兵大声呵斥：”大军到了，整个城都空了，你

25、是 什么人，竟敢单独留在城中？ ”荀巨伯只顾照看友人,头也不抬，镇定自假设地回答： 我 的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命为首的匈 奴兵转身对后面的人说：“我们这些不懂道义的人，却入侵了这么有仁义的国家侵 （4）请根据本文内容，推断此文出自世说新语“言语”“德行”“雅量”中的哪一类， 并简述理由。【考点】课外文言文阅读.【分析】参考译文：荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上匈奴攻打城池。朋友对巨伯说：“我 如今可能就要死去了，你赶紧离开!”巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为 了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？ ”这时匈奴经到了，问荀巨伯：

26、 “大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢单独留在城中？ ”巨伯说：“我的朋友身 患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”匈奴相互议论说我 们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家!”于是调回外出打仗的军队，整个郡 县都因此获救。【解答】（1）此题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的 含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：正好赶上匈奴攻打城池。值：正赶上。句意为：朋友对巨伯说。语：告诉，对说。句意为：你赶紧离开!去：离开。句意为：于是调回外出打仗的军队。遂：于是，就。（2）此题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，

27、然后 断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：我从远方来探望你，你却让我离开，为 J苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？据此断句为：远来相视/子令吾去 /败义以求生/岂荀巨伯所行邪？应选：Bo（3）此题考查内容理解和概括。根据“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命”“我 辈无义之人，而入有义之国”的意思填空即可。（4）此题考查主旨理解和内容分类。本文写荀巨伯大老远去探望生病的友人，却遇上了 战乱。旬巨伯不肯舍朋友而去，并且愿意牺牲自己以保全友人。入侵者被感动，撤兵而 去，他的义举使得全郡得以保全。本文赞扬了荀巨伯重视友情、先人后己、舍身取义的 高尚品质。据此，本文应划为“德行” 一

28、类。答案：（1）正赶上；告诉，对说；高开；于是、就。（2） B（3）我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。我们这此不懂道义的人，却入侵了这么有仁义的国家（4）出自“德行”。苟巨伯，重义守信，为照顾病中的朋友，不顾个人安危。他的言行 很好地诠释了占代士大夫的道德标准。【点评】文言文翻译“六字诀”.留。即保存原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等, 可照录不翻译；1 .直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；2 .删。即删去不译的词。但凡古汉语中

29、的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助 要挑选10个市民担任宣传片的主角，借此展现杭州人的精神风貌。钱宇想向组委会推荐 前不久被央视报道的陈立群校长，并打算近期去采访一下陈校长，请阅读以下材料后完 成后面小题。【资料链接】陈立群，男，汉族，浙江省临安市人，1957年11月生，中共党员，曾任浙 江省杭州学军中学校长，2016年退休后，他婉拒多家民办中学开出的百万年薪的待遇， 毅然来到千里之外的国家贫困县贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学担任校 长，开出的唯一“条件”是分文不取。上任后，他整顿校风教风，创新教学方法，短短 两个月内学校面貌焕然一新。2018年，全校901名学生参加高考，

30、450人考取本科，高 考增量从全州垫底冲到全州第一。他还与爱人商量决定，把他所获国务院政府特殊津贴和杭州市杰出人才奖的20 多万元钱拿出来，设立台江县民族中学陈立群奖教金，奖励有爱心、有责任心、有能力 的优秀教师，日前己发放3批次，共有27名教师受益。陈立群卜分关心贫困学生，在浙江时就曾资助宏志班学生，来到台江后把台江的 孩子当作自家的孩子来对待，乂资助了多名困学生。屡次去医院接送、看望、陪伴生病 的学生，用爱与责任呵护了贫困学子的求学梦，在他的影响下，越来越多的苗族孩子树 立高远志向，立志学有所成后回来建设家乡。2019年9月9日，中央宣传部在北京向全社宣传发布陈立群的先进事迹，授予他 “时

31、代楷模”称号。(1)听说钱宇要去采访陈校长，班上的同学给他提了不少建议，以下建议中谦辞敬辞使 用恰当的一项为哪一项A.陈校长是时代楷模和功勋校长，你莅临他家采访，一定要谦逊有礼。B.唐雯同学想请钱宇把她写的一幅书法作品带过去让陈立群老师提出高见。C.你要惠存好陈校长的联系方式，等有机会了邀请他到学校来给同学们作指导。D.我们同学们都很敬重陈校长，你一定要替我们向正值古稀之年的陈校长问好，祝他身 体健康。(2)请你结合“链接材料”，从三个不同角度提出自己感兴趣的问题，帮助钱宇同学完 善他的采访提纲。词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5 .调。即对文言文中不同于现代汉语句式

32、的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文 完全符合现代汉语的表达习惯；6 .换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文 通达明快。六.现代文阅读（共2小题）（2018秋杭州期末）阅读下面的文章，完成以下各题。探险家与骆驼余显斌叮咚，叮咚-驼铃如水，在沙漠响起。一只驼，在沙漠里缓慢地走着，背上驮 着被毯，还有水囊和食品。它的后面，跟着一个人-探险家。他们从家里出发已经有 一段时间了。明显的，驼已负伤。那是不久前的一个晚上，他们遭受到一只狼的偷袭。当时，探险家已睡熟，打着 鼾声。一只狼借着云的影子，悄悄逼近，眦着牙，在月影下发出白森森的光。驼醒了，喷了一下鼻子，

33、仰起脖子，叮当一声，驼铃响了。可是，探险家仍在打 着鼾声，沉入梦乡。狼，在一步步逼近。驼站了起来，一蹄子，把狼弹出一溜跟斗。同时，自己的腹部也被狼咬了个大口 子，长长的，血肉模糊。听到动静，探险家醒了，和驼一块儿赶走了狼。然后，一人一驼依然走在沙漠上，但速度明显慢了。因为，驼走起来步子很迟 缓，一下一下的。也因为这样，到现在，他们仍没走出沙漠。他们已经陷入绝境：食物还有，可是，水已经不多。每喝一次，探险家心中，就 会弥漫起一种绝望，一种恐惧。水囊里的水只有一小半了，他矛盾了，他知道，就这点水，无论如何供不了一人一驼走 出沙漠。他静静地拍拍驼，驼停住了，望着他。他轻轻解下驼背上的被毯，还有食物，

34、然后提着水囊，又拍拍驼，让它卧下。驼很听话，乖乖地卧下。他叹口气走了，走向山丘 那边。走了一会儿，听到声音，他转过身，驼已经慢慢跟上来了。他摇摇头，又长叹一声。这只驼，没忘驼的职责，它跟人i直都跟得很紧。这是 驼的主人告诉他的，现在看来，是真的。他想甩脱它，很难。无精打采地，他和驼一块儿走着。茫茫大漠，风刮起，有驼铃声响起，当啷，当 啷-残阳如血。他和驼，在天地之间小如两只蚂蚁，慢慢蠕动。月亮，在天的另一边升起，光亮亮清冷冷的，如水洗过一样。他们终于停下，倒 在沙上睡了。驼仍没忘记自己职责，紧紧靠在他身边。沙漠夜冷，它在为他取暖呢。驼慢慢睡着了，闭上了眼睛。他也睡着了，打起了鼾声。沙漠静静的，

35、只有月光如水，映照着无边的沙砾。【A】他轻轻打着鼾，过了一会儿，悄悄坐起来，看到花仍睡着，就偷偷背着食物，还有 水，趴在地上，一寸一寸向前移动，如一只蜥蜴一样，移向那边。终于，他移过一个沙 丘，嘘了口气，站起来，向远处地平线走去。走了好远，回过头，向亮亮的月光下，沙 漠如无垠的海浪。海浪上，再也不见了那只驼。他心里感到一阵轻松,同时，又有说不出的沉重。靠着水囊的水，还有食物，一步步，他走出了这片无人穿越的死亡沙漠，回到城 市。顿时，他成了传奇，成了英雄，受到功臣般的待遇。每到一处，都有鲜花、美酒和 掌声，还有女孩火辣辣的目光。他成了征服这块沙漠的第一人。那天，他应邀出席一个集会，受到如潮般的掌

36、声。市长代表民众给他颁奖，因为, 他也是这个市的市民，更是这个市的光荣，也是这个市市民的光荣。拿着奖杯，还有花环，他坐着车回到家。当走下车时，他惊呆了，一只驼蹲在他 的门外。风吹过，脖上驼铃响起：叮当，叮当-这只驼，真是他扔在沙漠上的驼。它又回来了，在孤独和干涸中回来了。它的背上，驮着他的一些东西。一直，这 个有灵性的生命，都没忘记自己的职责。他跑过去，泪流满面，抱住那只驼。那只驼一动不动，已停止了呼吸。它的致命 伤，仍在腹部，狼咬中的地方。那个伤口，已烂成碗大一个洞。它就是带着这个洞，在生命最后一刻，挣扎着赶到这儿，来完成了自己一生最后 一个任务的。（选自2012中国小小说，有删改）（1）文

37、中画波浪线的句子写他“心里感到一阵轻松，同时，又有说不出的沉重”，请结 合文章，分别说说他感到“轻松”和“沉重”的原因。（2）试分析画横线句在文中的作用。月亮，在天的另一边升起，光亮亮清冷冷的，如水洗过一样。（3）本文描写人物的文字形象细腻，请分析以下加点词的表达效果。他轻轻打着鼾，过了一会儿，步华坐起来，看到驼仍睡着，就解电背着食物，还 有水，趴在地上，一寸一寸向前移动，如一只蜥蜴一样，移向那边。（4）关于本文的主题，可谓仁者见仁，智者见智。请你围绕以下三组关键词中的组， 结合全文，谈谈对本文主题的理解。关键词：自私-无私、善良-卑劣、职责-本能【考点】小说阅读综合.【分析】这是一个探险家与

38、骆驼的故事。骆驼因救探险家而受伤，但是行走在沙漠中的 探险家却因为缺水与食物而一心想让骆驼留下，忠诚的骆驼却不舍地跟在主人的后面。 那个黑夜，骆驼挨在探险家的身边为他取暧入睡，而探险家却趁着黑夜一个人单独离开, 走出沙漠。在他受到人们的赞美，拿着奖杯，还有花环回到家时，却发现了他丢在沙漠 中的骆驼睡在家门前，安详的死去。小说以探险家与骆驼的行为，表现了人性的自私与 冷酷。【解答】（1）此题考查文中句子中关键词语的理解。结合文中情节，从探险家行路的艰 难和探险家对骆驼的情感两方面来分析即可得出答案。“心里感到轻松”是因为他终于摆 脱了骆驼，可以靠有限的水走出沙漠；而想到骆驼为自己所做的事情，他觉

39、得自己的自 私，愧对骆驼，所以会心情“沉重”。（2）此题考杳景物描写的作用。景物描写属于环境描写，其主要作用是为了突出景物的 特点，或是铺垫情节、烘托人物心情，要根据具体内容来分析。此题要说明出此景物描 写表现了探险家所处的自然环境的特点，理解其对骆驱与人之间关系的衬托作用。（3）此题考查词语的赏析。句中加点的词“悄悄”“偷偷”都表现了探险家动作的小心, 可以看出他急于离开骆驼，想一个人逃生的自私。（4）此题考查小说主旨的理解。此题具有开放性，理解分析的角度不同，得出的主旨也 不同。从三组中选择自己理解最为深刻的组来分析阐述即可。如果从人求生本能来谈, 可以是赞同探险家的行为；如果从探险家不顾

40、帮助过自己的骆驼生命，而只顾自己逃生 的行为来看，可见小说是对探险家自私行为的一种批判。答案：（1）探险家甩脱了骆驼，没有了负累，所以心理显得轻松；抛下骆驼单独逃生，又觉得 对不起骆驼，因而心情沉重（或探险家抛下骆驼后，单独走在茫茫沙漠，显得更加孤寂, 因而心理觉得沉重）。（2）这是环境描写，写出月亮的清冷，烘托出周转环境的孤寂，衬托（反衬）骆驼带给 探险家温暖（或衬托出骆驼尽职尽责，为探险家取暖）。（3）作者运用“轻轻、悄悄、偷偷”等叠词，写出探险家丢下受伤的骆驼时小心翼翼（或 偷偷摸摸的运用，生怕惊醒骆驼而无法甩脱它（或以便自己甩脱骆驼，顺利离开沙漠）， 表现出探险家的自私（或想自保逃命）

41、。（4）例如1：自私-无私：人在一定条件下为了自保而显得相对自私，但骆驼却始终 尽职尽责，探险家在水短缺的情况下考虑到的是抛下骆驼，而骆驼为探险家而受伤，受 伤后依旧为他取暖，最后还完成自己的职责，人的自私与骆驼的无私形成鲜明比照。例如2：善良-卑劣：骆驼的善良是从始至终的，保护探险家，为他取暖，即使被丢弃 了，依旧找到探险家完成自己的职责。而探险家考虑到一人一驼无法靠那点水走出沙漠 就将救命恩人舍弃了，人性的自私与卑劣在这一刻就显示出来。例如3：职责-本能：骆驼从始至终尽了它的职责，保护探险家，为他取暖，临死还将 送回。探险家出于求生的本能而抛弃了救命的骆驼，虽然无可厚非，但毕竟受到了良心

42、的谴责。【点评】环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。1、自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，主要作用有：（1） 渲染某种气氛：（2）衬托人物心情；（3）表现人物性格：（4）推动情节开展，为下文情 节作铺垫。值得注意的是，自然环境描写的作用不是单一的，往往需要我们结合文章内 容作出具体分析。2、社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的组合，主要作用是交 代历史背景，为人物活动提供一个场所。社会环境描写的主要作用：（1）交代作品的时 代背景。（2）在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句 揭示了什么样的社会现实。8. （2

43、018秋杭州期末）阅读回答:蒙鸠筑巢南方有一种鸟，名叫蒙鸠。它们用软软的羽毛做巢，并且用长长的发丝编织起来。蒙 鸠心灵手巧，它们筑的巢可精致呢！冰雪融化，河宽草绿。春天来了，禽鸟们又开始忙碌地构筑新巢。它们要在新巢里哺 育自己可爱的小宝宝。最先筑成新巢的是草鸡。草鸡做活真是毛糙，捡一个水草茂盛的 河湾，挑一棵柳树的根杈为家，一屁股压了下去，压呀压，压得那些草弯了，倒在了地 上，便成了一个窝这时候，衔一些柔草，拔一些绒毛，往窝里一铺，卧在里面无声无息 地把蛋生出来。这就是草鸡的新巢了。草鸡的新巢筑成了，己落卧在其中生蛋了，蒙鸠还在忙个不停。蒙鸠筑巢就是精细， 它们不知从哪儿找来了那么多比头发丝还

44、细的柔草，不紧不忙，一丝一丝编了上去。尖 尖的小喙胜过灵动的小手这头一塞，那头一抽，七塞八抽，就把一根根细丝牢牢编在巢 边了。一天一天，巢边的柔丝多了，厚了，成了一个没檐的小草帽。蒙鸠夫妇往里头一 钻，哈呀，不大不小，正合适。这时候，在巢里生蛋孵雏完全可以了，可是，蒙鸠夫妇生出个新点子。大家都说它们 的巢精美好看，那要是和草鸡的窝一样搁在树根下就一点都不显眼，那不埋没了自己的 手艺吗？于是，它们决定，把这精美的小巢挂到苇叶梢尖去。蒙鸠夫妇抬起小巢，腾空展翅，飞到了苇叶梢头。正要抽丝拴牢，就听见有声音喊叫： “快弄下来，小心摔坏了!”谁这么扫兴呀，尽说些丧气话。蒙鸠夫妇往下看时，是草鸡在叫。叫什

45、么呀？你们那 破窝怕人看见，当然不敢往显眼的高枝上挂。我们挂上去碍你们什么事啦？不就是妒， 心里不舒服嘛！蒙鸩夫妇不理不睬，用丝草一条一条将新巢拴了个牢靠不多时，精美的小巢成了河湾 里的一道靓丽的风景。走近河边，一望见芦苇梢也就看见了蒙鸠的巢。最为招眼的是微 风吹拂的时候，苇梢上下翻飞，小巢荡开了秋千，多了几分惊险和刺激。蒙鸠夫妇陶醉在惊险的刺激中，得意洋洋“快弄下来，小心摔坏了!”草鸡在底下不停地喊叫，蒙鸠夫妇却不理不睬，它们已陶 醉地在新巢里产卵，孵化小宝宝了。然而，就在这时可怕的事情发生了。天刮起了狂风，梢头的新巢随着芦苇上下乱颠， 随时都可能掉下来。吓得蒙鸠夫妇跳了出来，躲在下头怔怔地

46、瞅着。眼看着芦苇折了，小巢掉下来被风刮走了。快孵化的卵被甩出巢外，跌在地上，它们可爱的小宝宝全摔死 了。草鸡慌忙跑来救灾，紧赶慢赶，只帮蒙鸠夫妇从河里打捞出了那个小巢。濠鸠夫妇看着摔死的小宝宝伤心地哭个不停。（选自中国寓言故事有删改）（1）梳理文章内容，根据提示完成以下表格。事件蒙鸠夫妇的心理蒙鸠夫妇筑好巢心满意足蒙鸠夫妇把巢挂到苇叶梢尖炫耀蒙鸠夫妇的巢在微风吹拂下飘荡.得意一蒙鸠夫妇的新巢被风刮走伤心（2）文章题目是“蒙鸠筑巢”，作者却为什么花了大量的笔墨写“草鸡”？（3）根据上下文，发挥你的联想和想象，请补充第段省略号里的内容。（4）这那么寓言故事蕴含着怎样的道理？联系自己的生活经验进行分

47、析。（5）寓言常常把人格化的动植物作为主人公，这样写的好处是什么？【考点】记叙文阅读综合.【分析】这是一篇寓言故事，蒙鸠筑巢时根基不牢，它虽然辛苦筑窝，但终归徒劳。草 鸡的巢虽然朴素，但是，这个巢踏实，根基牢靠。这那么寓言告诉人们：做事要打牢基础, 要善于听取别人的合理建议。【解答】（1）此题考查内容理解和概括填空。梳理文章内容，抓住相关语句概括填空即 可。填空时，要注意第一栏所填句子要表达主人公“蒙鸠夫妇”和事件，即：“蒙鸠夫妇 X”。根据“一天一天，巢边的柔丝多了，厚了，成了一个没檐的小草帽。蒙鸠夫妇往里头一 钻，哈呀，不大不小，正合适”可知，相对应的事件是“蒙鸠夫妇筑好巢”，对应的心理 是“心满意足”，填“蒙鸠夫妇筑好巢”；根据“大家都说它们的巢精美好看，那要是 和草鸡的窝一样搁在树根下就一点都不显眼，那不埋没了自己的手艺吗？于是，它们决 定，把这精美的小巢挂到苇叶梢尖去”可知，蒙鸠夫妇把巢“挂到苇叶梢尖”是为了炫 耀，所以，填“炫耀”；根据“蒙鸠夫妇陶醉在惊险的刺激中，得意洋洋”，可以填“得意”；根据“眼看着芦苇折了，小巢掉下来被风刮走了”，填“蒙鸠夫妇的新巢被 风刮走（2）此题考查文章写法分析。根据文章内容来分析其写法特点。文中