高一上学期外研版 高一英语 必修第一册 unit 1 A new start Starting out & Vocabulary 教学设计.docx

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1、Teaching PlanDateNameUnitUnit 1, Book 1TitleA New StartClass, GradeSchoolClass 1, Grade 1TypeLesson 1 Starting out & VocabularyObjectives: By the end of the lesson, the students will be able to./ learn some emotional wneds to show feolines on the first day of senior high./ tell the difference betwee

2、n domestic and western high schools./ mentally prepare themselves for what chaHeeges they will meet at senior high life./ know how to survive senior high with tips given by the teacher.Key points and / or difficult points/ learn some emotional words to show feelings on the first day of senior high./

3、 tell the difference between domestic and western high schools.Methodology & StrategiesEnglish Learning Activity ApproachAids and / or MaterialsPPT, Pictures, VideosDiscourse AnalysisA 主题语境(Theme)： “人与自我”一一高中起始阶段的日常学习与生活语篇类型及文本分析(Genre and Discourse analysis)：本节课教学内容由多个多模态语篇构成：单元整体教学设计图，旨在给学生提供本目 学习

4、内容的整体框架，在大观念的视野下进行单元学习；高中生活相关主题图片，旨在激活学生关于高中生活的相关画面和词汇认知；限 表情包，旨在生动地为学生提供相关表达高中入学的情绪词汇；新生入学采访视频，旨在通过真实的新生采访，表现高一新生的心理情经 校长开学典礼演讲片段，旨在引导学生思考并理解单元主题“A New Start”的含义；国内外高中的图片和视频介绍，旨在向学生呈现中夕 中生活的不同特点，拓展主题认知；以及一段给高一新生入学建议的视频，旨在给高一的新生进行预先心理建设，提供相关的学生生活建 为三年的高中学习生活做好充分的准备。Analysis of Students该课适用于使用外研社高中英语

5、系列教材(202()年)的高一新生。Procedures节活动形式与步骤活动意图活动层次学习效果评价StepKActivitiesActivity goalsActivity LevelAssessment学习目标呈现老师呈现本节课的学习目标。使上课学生明白本节课的学习目标。学习理解：感知与注意学生能够大声朗读并理解本节课的 学习目标。Free-talk教师呈现两个问题并让学生自 由讨论：1. Whats your first impression of your new school?2. How did you feel on your first day at senior high?引

6、出本节课的主题，并铺垫高中生活 (beautiful campus, more courses,various clubs, friendly schoolmates.) 和个人情绪(proud, excited, confident, delighted, frightened, calm, nervous, curious.)主题词汇。应用实践：描述与阐述学生能自己或在图片的提示下说出 一些与高中生活印象有关的词组，并 在情绪表情包的提示下说出一些表 达情绪的形容词。Watch and fill教师播放一那么新生采访视频， 指导学生获取两位新生Wendy 和Stephen开学第 天的个人

7、感受关键词以及对高中新生活 的计划。通过观看新生采访视频并获取关键 词，让学生在主题语境下复习局部情 绪词，并感知到不同的高一新生对于 新的学习阶段是充满不同的情感态 度。学习理解：获取与梳理学生能够听懂采访中的谈话，并能获 取到关键词 nervous, Art, excited 和 Physics,也对即将开始的高中生活充 满期待。Listen and understand1 .教师引导学生关注单元标题 “A New Start”并思考标题含义；2 .听一那么某高中开学典礼校长 演讲片段，从中理解标题含义单元标题解读与理解学习理解：获取与梳理学生能够听懂校长的演讲片段，并可 将A New S

8、tart理解成new environment, new knowledge, new ways of thinking.# start of a new term, of a thrce-ycar journey, of a promising future.View and know1 .图片呈现国内高中的特点 及相关词汇；2 .视频介绍英国一中学King1 .利用多模态手段给学生呈现，补充 和归纳中西方高中的差异；2 .检测学生的认知掌握学习理解：概括与整合应用实践：学生通过图片和视频能够了解并清 楚中国高中和英国高中的特点，以及 双方的差异Alfreds School 的特点；3 .以图

9、表的形式从学习管理， 课程安排和大学升学制度三个 方面归纳中西方高中的不同之 处；4 .利用问卷星进行quiz分析与判断Think and learn利用思维导图将高中生活会遇 到的挑战进行呈现，并附加相 应的情绪表达词汇。以challenges为关键词，激活主题相关 的重点此块，也为木单元后续的课时 内容做好铺垫。应用实践：描述与阐述分析与判断学生能够根据自身情况说出关于高 中生活挑战及相应情绪的词快表达。Watch and learn教师利用视频拓展主题相关材 料，给高一新生提供更多入学 建议。利用拓展视频，给学生提供更多关于 如何快速适应高中阶段学习和生活的 建议。学习理解：获取与梳理概括与整合学生能够根据视频所讲，记录给高一 的新生建议，为自己刚开始的高中生 活做好准备。Homework预习本单元Understandingideas阅读文章，完成课本上对 应的阅读任务让学生提前预习阅读文章，为下节课 的阅读做好充分的准备。学习理解：获取与梳理概括与整合学生能独立阅读文章，并完成课本上 对应的阅读任务。