大班语言教案：冬天.docx

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1、教学 内容语言：冬天执教教学 目标1 .感知幼儿内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。2 .通过欣赏哑剧动作表演，理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内 容，学习念儿歌。3 .参与拍手念儿歌的游戏活动，体验念儿歌的乐趣。重点难点1.理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容教学准备1.PPT教学过 程一、音乐活动小雪花，引出主题。1 .教师带着幼儿随着悠扬的音乐表演小 雪花。2 .欣赏儿歌表演冬天到教师站在黑板的后面，从上面向下一片、 两片、三片地放下一片片雪花教师从黑板 的后面出来，坐在黑板前面的椅子上，从旁边 的筐子里拿帽子戴在头上、拿手套戴在手上， 拿围巾围在脖子上，起身做翻开门的动作，然

2、后关门，向前走。然后在活动室里做推雪球的 动作，推呀推，最后，从黑板后面推出雪人， 做快乐和欢笑的动作和表情。3 .带着幼儿学习儿歌冬天到教师：看了这个表演，你知道什么季节到 了？你看到了什么？鼓励幼儿大胆地讲述表演的内容。教师梳理幼儿的讲述，并带着幼儿一起年 儿歌冬天到4 .拍手游戏冬天到一是幼儿读的空间给予 的较小，应该让孩子充分 与文本接触，充分感悟内 容，充分进行朗读。二是让孩子说一说雪有 什么好处的时候，多数孩 子不太清楚，我应该提前 让孩子回家查阅有关雪 对人类的用处后再进行 全班交流会更好。教师带着幼儿练习边念儿歌，边与大家空手练习拍手动作。引导幼儿与同伴结伴边念儿歌边有节奏 地

3、拍手玩游戏。改变念儿歌的速度，引导幼儿有节奏地念 儿歌和拍手。5.音乐活动：堆雪人带着幼儿随着音乐表 演游戏堆雪人，体验堆雪人的快乐。在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗 歌的时候也没有加入优美的语气，做为一名年轻教师，在活动的环节过渡上 还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变, 教学方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累经验的同时我要将自己 反思在活动中发现的错误慢慢改正。作为一名幼儿教师，要想提高语言有效性， 使孩子们的语言能力得到最大限度的开展，我们一定要以孩子为本，基于孩 子认知经验和学习兴趣的基础上，设置孩子们喜爱的教学模式，让各种孩子 在自己喜欢的语言活动中，敢想、敢说，敢于创新。