中班社会教案-逛超市.docx

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1、教学 内容社会：逛超市执教教学 目标1 .初步了解超市的作用，物品摆放的规那么，超市与人们生活的密切关系。2 .尝试去超市购物，体验生活的乐趣。3 .初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。重点难点初步了解超市的作用，物品摆放的规那么，超市与人们生活的密切关系。教学准备1 .幼儿有去超市购物的经验。2 .活动室里布置一个小超市。3 .幼儿用书、教学挂图。教学 过程一、带着幼儿参观超市。在参观超市的过程中，引导幼儿观察物品的摆放、 购物的流程、工作人员的工作分工等。二、购买流程回活动室后出示商品，引导幼儿回忆超市购买流 程。1 .师：你们知道这些商品是从哪里买来的吗？超 市中人们是如何买东西

2、的？2 .幼儿讲述、交流自己在超市购买东西的经验。三、购物流程图结合幼儿用书及超市购物流程图，讨论超市购物 要领。1 .师：超市有哪些物品？（让幼儿知道生活中的 一般用品，超市里都有）。2 .师：这些物品是如何摆放的？这样摆放有什么 好处？（让幼儿知道，超市的物品都是分类摆放的， 这样便于人们寻找物品和超市自身检查货物是否齐可以邀请家长志愿者参 与本次活动，分工合作 负责维护平安、拍照录 像等。引导幼儿观察超 市内的环境、物品摆放、 图示等幼儿挑选购买的物品 时，可以协助幼儿认识全）。3 .师：商品上的标签有什么用处？（让幼儿知道 标签可以让顾客看到价格以及收银员用仪器将价格输 入到计算机中，

3、最后可以将总价格显现出来）。4 .师：去超市购物的顺序是什么？（让幼儿知道 流程是：进入超市一一取购物篓/购物车一一选择自己 需要的物品一一到收银台等待结账一一提着购买的物 品回家）。四、游戏：“超市购物”。1 .师：我们班今天也开了一家小超市，大家来购 物吧。2 .教师当收银员，幼儿当顾客，进行游戏。五、谈话：超市给我们生活带来的方便。师：你们还去过哪些超市？叫什么名字？为什么 要有那么多超市？有了超市，人们的生活变得怎样 7?价格标签。除了参观超市意外，还 可以带着幼儿参观社区 的其他店面。通过本此活动，我感觉到大局部幼儿能在兴趣中学懂知识，培养了幼儿的情感，兴趣。教学缺乏之处：各别幼儿对各种物品了解不够，出现分类错误。反思在以后教学中多引导幼儿观察身边的事物，培养幼儿的兴趣，让幼儿在兴趣中懂得知识。