《到梨花屯去》【人教选修上同步测试】.docx

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1、阅读下面的文字,完成后面习题。到梨花屯去何士光这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回 过头来看一看，兴许才有一点故事的意味一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。 看得出，这是位下乡干部。天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛 的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，乂拐弯了，乂爬坡了。不时有布谷 在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。不知过了多久，马车停住。打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。“啊，谢主任？ ”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。“是老赵同志？ ”谢主任嗫嚅

2、了一下，也有些突然。车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花心？ ”语气中有和解的意味。老赵诬慎地回答：“是。”“去包队吗？“是。胜利大队。”“我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得 又白又亮“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨 花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！“谢主任，你说到哪里去了！”“实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，胁指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任 归到你头上，当然不应当！”“我”“我

3、也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。但当时压力大啊；上边决定要挖, 社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！”“这种表态，”老赵想了一想，“我也表过”“那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有？ ”“哪一篇？”“谈得真好！”谢主任不胜感慨地说，”是基层干部座谈。总结说：上面是嘴巴硬， 基层干部是肩膀硬！基层干部负责任。像是报道的安徽”路转了一个大弯一一在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车前重新展现 出来，一直延伸到老远的山t亚口“正是这样嘛！”谢主任点头，“那条沟，责任由我负！”“我也有责任！那是分派给我的任务。如果不是我催得紧，态度那样

4、硬，说不定就挖不 成!责任归我负！”双方都有诚恳的态度，气氛十分亲切了，甚至到了甜蜜的地步。路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声他们无拘无束地谈下去了。谈形势，谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏 差，等等。后来，拉起家常来了越近梨花屯，地势就越平坦，心里也越舒畅。突然，谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀：“停 一停! ”老人家把缰收住了。“两年多没到梨花，看看那条沟怎样了！”坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着锌印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光， 像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息看不见那条沟。谢主任问车夫：“老同志，那条沟是不是在这一带？ ”“咳？ ”老人家听

5、不清。老赵大声说：“沟一一挖过一条沟啊！”“嗯，”老人家听懂了，点点头，“是挖过一条沟。唔，大前年的事喽，立冬后开挖的。 分给我们六个生产队，每个劳力摊一截。我都有一截呢！顶上头一段，是红星队”看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他：“现在沟在哪里？ ”“哪里？”老人家摇着头，“后来填了嘛，去年，开春过后”谢主任问：“哪个喊填的？ ”“哪个？ ”老人家认真地想了一回，“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成就 让它摆在那里，沟不沟坎不坎的！唔，先是抬那些石头。论挑抬活路，这一带的人都是好手， 肩膀最硬”像我们在乡下会碰到的许多老人家一样，这位老人也有着对往事的惊人记忆。也许平时 不

6、大有机会说话，一旦有人听，他们就会把点点滴滴说得详详细细，有几分像自言自语，牵 连不断地说下去。说卜.去，平平静静的，像是在表达别人的而不是自身的事情，多少波澜都 化为了涓涓细流，想当初虽未必如此简单，而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。后来，老赵提醒他：“老人家，我们走吧！”老赵的声意，柔和得有些异样。而且不知为什么，这以后不管是老赵还是谢主任，都没 再说一句话。啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的，梨花屯就要到了！1979年5月（有删改）1 .以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项A.小说中的“包队”“定产到组”等词语，以及关于安徽”的报道，都指向改革初期

7、 的现实，在今天又使小说具有记录历史的意味。B.谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”，而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路的 农民们“肩膀最硬”，对谢主任予以嘲讽与回击。C.小说前半局部描写了两个下乡干部逐步消除因挖沟曾产生的隔阂，后半局部转而描写 赶车老人讲述填沟等往事，进一步深化了时代主题。D.小说屡次写到路，“拐弯” “爬坡”“重新展现”“越来越平坦”等，既是写实，又使最 后一段自然地传达出“柳暗花明乂一村”的愿景。2 .小说中有多处景物描写，请分析其作用。3 .两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。【参考答案】1 .答案：B解析：B项，分析不当，赶车老人说这一带

8、做挑抬活路的农民“肩膀最硬”，没有对谢主 任嘲讽和回击的意思，而是对那些农民们的赞美。应选B。2 .答案：到梨花屯去的沿途风景，为故事开展提供自然背景；以景物描写的插入来配合 气氛的变化以及谢赵二人的心理变化：使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代 气息。解析：此题考查学生分析小说环境描写作用的能力。环境描写包括自然环境和社会环境。社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。分析社会环境描写必须结合时代背景， 指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。自然环境描写（景物描写）句的主要作用：交待故事发生的时间、地点、天气，表现地 域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染气氛，烘托

9、人物形象（或人物心情、感情），奠 定感情基调；推动故事情节的开展，为下文作铺垫；暗示社会环境，揭示社会本质特征，也 就是交代背景；揭示人物心境，表现人物性格；象征暗示作用；揭示或者深化作品主题；给 读者带来一定的审美愉悦等。本文有多处环境描写，它们本身就是去梨花屯的沿途风景，也是故事开展的自然背景； 而“三只白鹤高高飞过在蓝天里显得又白又亮”“路旁出现一条水沟，水欢快地流淌着， 发出叫人喜悦的响声”等处景物描写还烘托表现了谢赵二人的心理变化；小说多处以初 夏的山野风光作为背景，包谷、布谷、白鹤、流水、水田、泥土这些意象散发着浓厚的 乡土气息和醉人的诗情画意，使小说也洋溢着清新的田园风格，流露出

10、生机勃勃的时代气息。3 .答案：第一问：两个乘客的沉默，是由于赶车老人的话使他们产生触动，并陷入沉思。 第二间：首尾都写到两个乘客的沉默，既是结构上的呼应，也强调了沉默之中含有深意：小 说在开头提示“回过头来看一看，结尾又说“不知为什么”，都指引读者去思考这个看似平 淡的故事中所包含的深刻意味。解析：题干要求“结合全文分析”，答题时要兼顾全篇。在分析小说中某一情节的作用时，要 从结构、主题等方面分析作答。第一问，从小说内容看，两个乘客的“沉默”与赶车老人的话的内容相关，可知赶车老 人的话引发了乘客的思考。第二问，题干中的“首尾均有，提示作答时要考虑“前后照应”这一角度；联系文章 的写作背景，再结合故事结尾能够引发读者思考等独特的表达效果，思考分析这一细节的深 刻含义。