行业认知教学大纲（本科）.docx

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1、行业认知教学大纲大纲主撰人：王秋大纲审核人：曹颂今一、课程基本情况实践环节代码：1111149011实践环节名称：行业认知/ Industry Cognitive课程类别：专业实践课程学分：1周数：1适用专业：新闻学适用对象：本科先修课程：新闻学原理、专业导论开课学院：人文与社会科学学院二、实习简介行业认知是新闻学专业的专业实践中重要的一个环节，属于认识实习，是通过组织参观 访问媒体行业的单位，邀请行业从业者与学生进行交流，学生观看与行业开展或者专业开展 相关的纪录片等来进行。其目的是让学生有机会近距离接触媒体行业，了解媒体行业的工作 流程、工作环境、业务特点、职业要求等，建立起对媒体工作整体

2、的初步的印象和感知，进 一步激发学生专业学习的兴趣，帮助学生树立学业目标，做好个人职业开展规划。三、教学目标1 .帮助学生明确新闻媒体从业者的角色认知，积极参与社会实践。2 .养成关注社会开展，了解国情社情民情的思维。3 ,了解媒体行业的现状和前沿动态。4 .能够在观察体验的基础上进行思考，并用专业知识和规范的语言文字撰写实习报告等 文字资料。5 .能够养成自主学习的意识，并根据行业开展动态做自我规划和自我管理，动态调整个 人学习，以适应社会和个人更高层次的开展需要。四、实习内容和要求1,实习内容开展行业认知实习期间，首先由实习指导带队教师对学生开展实习发动，讲明实习期间 注意的事项，以及实习

3、报告的撰写要求，实习内容有三个方面，一是参观访问本地媒位，包 括传统媒体和新媒体；二是邀请媒体从业者开展座谈会的与学生进行交流；三是组织学生观 看与行业开展专业开展相关的纪录片。实习一天指导教师组织学生开展实习反应，讨论交流 实习感悟心得，总结实习中的相关事项。6 .实习要求本次实习是认识实习，学生在参观过程中要认真听讲，注意观察思考，保持安静，听从 实习单位指导教师和新闻系指导教师的安排。听讲座环节，学生要认真听讲记笔记，可以现 场提问。纪录片观看环节，可以由学生课下完成，在实习期间看完所有的纪录片。实习结束 后，学生需要填写实习本，并交给指导教师。实习组长安排本次实习的参观顺序和带队教师，

4、 以及负责讲座的举办。指导教师根据实习组长的安排，提前和学生做好联系，负责做好参观 过程中的安 全工作和学生考勤工作。实习结束后，实习组长负责收实习本，并将实习本分 给指导教师，组织指导教师批阅实习本，并负责做好成绩登录和实习环节归档工作。五、时间安排序号教学内容所用时间1行业认知实践说明0.5天2媒体参观3天3交流0. 5天4总结反应0.5天5学生撰写实习报告0.5天合计5天六、实习报告1 .实习报告的内容实习结束后，学生填写学校统一发放的实习本。根据实习内容认真如实填写实习本的各 个工程。其中实习单位基本情况，如实填写参观访问的媒体单位；授课内容局部，填写去媒 体单位参观访问时，该单位人员

5、讲授的内容，和举行座谈交流时媒体从业人员的讲授内容; 实习中发现的问题与解决方法局部，填写在参观访问，座谈、观看纪录片中发现的问题，以 及相关老师给出的解决方案；实习报告局部，综合填写行业认知的实习过程；对实习的体会 和建议局部，填写参观访问、座谈、观看纪录片的中对行业、专业、个人学习成长的认识, 以及对行业认知环节的建议和想法。2 .实习报告编写的基本要求实习报告的填写，要求按照实习本的各个工程要求填写，根据行业认知开展情况如实填 写，不得抄袭，不得粘贴，文字写实。七、考核行业认知实习的成绩，是根据这一周的考勤、实习报告，以及学习的态度等因素进行综 合评定。学生在实习过程中，应根据实习要求和实习安排，记录在媒体参观实习的收获、心 得和发现的问题，并及时与实习指导教师交流。实习结束时，学生根据这一周在传统媒体及 新媒体的参观学习经历，并结合与一线记者的交流情况写出实习总结报告。并由指导教师根 据学生的实习报告进行综合评分，评分按五级分制（、良好、中等、及格、不及格）。成绩 及格以上的学生，可获得该次实习的学分，凡成绩不及格的学生，重修。八、教学资源1 .行业认知实习指导书2 .纪录片：互联网时代、大数据时代等。