小学低年级劳动清单.docx

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1、小学低年级劳动清单教育目标劳动工程劳动技能：学 习日常生活自 理，掌握基本 技能。劳动观念：知 道人人都要 劳动的道理， 从小树立“自 己的事情自己 做”的观念。劳动精神：感 知劳动乐趣， 爱惜劳动成 果。劳动品质：主 动劳动、愿意 合作。日常生活劳动如：在父母的指导下学会洗脸、 洗澡、刷牙、叠被子、手洗贴身 衣物等。准备好每天上学需要带 的学习用品，按时完成学习任 务。能自己整理书桌以及书包， 学会设置闹钟，合理规划时间 等。家务劳动如：在父母的监管下能自主使用 常见电器，如电冰箱、电饭锅、 电磁炉等，学会煮饭、热饭菜、 储存食物等技能。学会用扫帚、 垃圾铲等工具扫地，学会把角落 里的垃圾清

2、扫干净。主动更换家 中纸盒、卷纸盒中的纸巾。会正 确分类投放垃圾。其 他 月及 务如：提前了解客人情况，主动迎 送。准备拖鞋、鞋套等。到别人 家里做客，能根据对方情况准 备、制作小礼品。种植工程如：学会管理家中、班级或学校 小花园的1-2种土培植物，掌 握除杂草、浇花的方法，使用小 铲子、水瓢、洒水壶等简单劳动 工具。能按日程安排表，在家生产劳动长、老师的带着下对植物进行科 学管理。养 殖 项 目如：尝试饲养1种小动物，学会 对小动物简单地照管，如喂食、 遛街等，要注意照管动物时的安 全。制造工程如：学习简单的剪纸、折纸等手 工制作，以装饰房间、班级、校 园等。进行旧物改变，比方用废 旧报纸、

3、挂历包书皮等。学习“拓然”等简易的民间手工技 术，印染制作手帕、书签、T恤等。校本特色服班 级 服 务职业体验：如“图书管理员”： 分类图书并整理图书角，记录借 出归还的情况。如“卫生监督 员”：课前、课间巡视教室卫 生，保证时时干净整洁。校园服务职业体验：如“护绿管理员”： 制作宣传标语等提醒同学们保护 花草。如“楼道平安员”：课间 或集队集会时负责楼道平安监督 工作。社会职业体验：如“卖报员”：在家 长的陪同下亲历从收到报纸到进 行售卖的过程，能成功将报纸卖务性劳动月艮 务给路人。如“社区公益宣传 员”：学会分发小区的活动宣传 单；能在小区组织的爱心义演中 大胆展示自己的才能。校本特色评价建议1 .学生每年至少学会1项日常生活技能， 每周完成至少1个小时的课外劳动。2 .学校设置“劳动周”，综合评价学生参 与集体劳动的情况，采用多元评价主体以及 定性、定厘:评价方式。3 .强化平安意识，要把平安劳动作为一个 重要的评价指标。4 .学生选择具有代表性的劳动经历，自主 完成写实性记录材料（照片、小日记、小画 报等）。学校定期评选班级劳动之星、校园 劳动之星。5 .学生的写实性记录和劳动荣誉、作品 等，结合平时观察，每学期对学生劳动素养 情况作出评价。