感恩主题班会教案张林玲公开课.docx

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1、感恩主题班会课教案1403张林玲一、课程名称感恩主题班会课二、授课题目拥抱亲情，感恩父母三、教学目标工、认知目标：使学生认识到我们应该对父母怀有一颗感激之心，增加学生 对父母亲的责任感。2、情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报父母。四、教学重点让学生懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活；并感激我们的 父母对我们的无条件付出。五、教学思路1、教师主导教学，整体引导、把握教学过程，学生为主体，发表自己的观 点、交流、讨论、提供；2、注重理论联系实际，引导学生进行角色体验；3、注重学生探究问题的过程；4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学

2、生创造良好的学习环境。六、教学准备1、收集和熟悉有关感恩的资料2、搜寻相关的实例和视频短片3、制作多媒体课件七、教学方法情景导入法、活动教学法、启发式教学法等八、课时八、课时一节课（40分钟）九、教学准备1、收集相关的照片与文章2、下载视频说不出的爱一泰国感人广告、歌曲真的爱你、天亮 了3、制作多媒体课件十、教学过程1 .感念亲恩（用时5分钟）教师：播放泰国感人广告说不出的爱，故事讲述一位女儿对聋哑人父亲 的不满与厌倦，却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让学生对父母逐步有了感恩的意识。教师总结：父母对我们的爱很多时候是说不出的，为什么说不出呢？因为处 于叛逆期

3、的我们，很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、 唠叨背后所隐含的深深的爱。尝试用心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让 一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感 恩，知足惜福。2 .爱的游戏（体验感恩）（用时5分钟）【游戏环节】舍弃我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、 妻子/丈夫、自己”，现在你们思考，将这6个选项在心里排序，依次划去你认 为可以先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。教师（适时引导）：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一 划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中

4、消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如 果你划去的是朋友，那么你一生剩下的FI子里，你的身边就再也没有朋友的呵护 和关心，再也听不到他们的笑声教师：在课堂上做简单的统计，最后将父母保存下来的有几位同学，根据结 果，可以说父母在学生心目中的地位。但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在 苦苦思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁？”但是，大家想想，如果换成父 母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少呢？3、爱的小测验（用时5分钟）教师：请各位同学写出自己父亲或者母亲的生日、身高、体重写好之后 教师请几位同学站起来回答。设计意图：看看学生对

5、父母的有多少了解，进而和父母对孩子的了解作比照。4.体验感恩（8分钟）【体验感恩】下面请看这样一个故事，汶川地震中的感人母亲。（请两名同学为全班讲故事，配乐歌曲天亮了）1 .故事1:当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房 子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身 向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺 着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲 身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有 在场的人感到很温暖。在被子里面有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信亲爱的宝

6、贝，如果你 能活着，一定要记住我爱你，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机 传递着，每个看到短信的人都落泪了。2.故事2： 5月13日下午，都江堰河边一处坍塌的民宅，数十救援人员在 奋力挖掘，寻找存活的伤者。突然，一个令人震惊的场景出现在了龚晋眼前：一 名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣 向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着， 红扑扑的小脸与母亲粘满灰尘的双乳形成了鲜明的比照。我们小心地将女婴抱起，离开母亲的乳头时，她立刻哭闹起来。龚晋 说，看到女婴的反响，在场者无不掩面。我无法想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶，

7、从母亲抱孩子 的姿势可以看出，她是很刻意地在保护自己的孩子，或许就是在临死前，她把乳 头放进了女儿的嘴里。龚晋掩面而泣。一个三十岁的年轻小伙子，在妇产科见 惯了初生的妈妈给自己孩子喂奶的场景，而此时此刻，这样一个幸福的场景却让 他产生无法抑的悲恸。教师总结：大家都被故事里的母亲感动了，这种场面，这种永远失去的 痛楚的确实确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死 离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。可是，难道我们就 不能从日常生活中的细节中看出父母对我们的爱吗？【说出你的感恩】学生谈自己对父母的感恩之情教师总结学生发自内心地将如何感恩父母教师表扬学生并进行总

8、结5.如何感恩（用时3分钟）教师：播放学生日常生活照片，让学生得到自我反省。设计意图：能够让学生自己意识到平时做的不够之处。6,欣赏朗诵（用时5分钟）一位辛酸父亲的来信。教师：请学生朗诵设计意图：让学生从来信中找到自己的影子，学会换位思考。7、欣赏幻灯片（用时3分钟）教师：播放父母对你小时候做过的事情和父母老去的时候你该做的设计意图：让学生意识到自己往后该如果对待父母亲。8、爱的实验室（用时3分钟）教师：课前交代学生发有关于感恩的消息给父母，看父母亲的反响。设计意图：让学生在平时懂得感恩，懂得把自己的爱说出来。9、今后的打算（用时3分钟）教师：提问学生以后该如果感恩父母？并提出一些建议 设计意图：让学生自己做好打算如何感恩父母。