《精细有机合成》课程教学大纲.docx

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1、精细有机合成课程教学大纲一、课程信息课程名称(COURSE TITLE)精细有机合成课程性质(COURSECHARACTER)选修课程代码(COURSE CODE)318BHG56学分(CREDIT)2学时(CONTACT HOURS)32先修课程(PRE-COURSE)有机化学课程负责人(COURSE COORDINATOR)二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1、系统地获得精细有机合成化学的基本理论、基本知识、基本技能及学习 有机化学的基本思想和方法。了解精细有机合成化学与其它学科的相互渗透关系 ,并为后续相关课程的学习做准备。2、掌握相关精细有机化工产品的结构、性质

2、与基本的合成方法，具备从事 精细有机化工产品的生产、管理和营销等相关岗位工作所必需的基本知识和技能3、能够运用所学的精细有机合成化学理论知识，分析和解决精细有机化工 产品生产过程中的实际问题，为从事精细有机化工产品的研发工作，打下坚实的理论 基础。4、在创造性思维、理解自然科学规律、发现问题和解决问题的能力方面获 得初步的训练，同时具有探究科学的学习态度和思想意识，具备辩证思维能力和239一定的创新精神。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点支撑的课程目标毕业要求1:能够将数学、化学 等基础科学知识和基本的化 工单元操作、实践技能和相关工 程技术基础知识用于解决化 工设计与生产过

3、程中的 实际工程问题。1.2理解化学基本概念和理论，掌掂 物质的来源、制备、结构、性质、变化 以及应用，具备化学实验操作的基本 能力，具备化学分析与检测的初步愈 力。课程目标1课程目标2毕业要求3：具备运用化工专业 理论和技术手段设计和解决 复杂化工系统和过程的能力， 在设计环节中具有追求创新的 态度和意识；同时，在设计方案 中能够综合考虑社会、健康、安 全、环境、法律、文化等制约 因素。3.2 了解化工领域的新工艺、新技术 ,掌握化工工艺的基本概念和基本理 论；掌握化工工艺设计和优化的基本 方法和内容，具备化工设计的初步能 力。3.3 熟悉化工生产工艺过程，掌握化 工过程对设备、装置、系统和

4、工艺的 要求，具备化工设计的创新意识。3.4 掌握影响化工过程的经济、健康 、平安、环境、法律、文化等制约因 素，并在设计中减小其影响。课程目标1课程目标2课程目标3毕业要求4：获得化工工程实睑 方法和科学思维方法的基本 训练，能够分析和研究化工实际 生产过程中的影响因素，应用 化学、化工常用软件对问题信息 进行采集、计算、模拟与分析， 并综合运用所学科学理论、实验 方法和技术手段来解决和优化 复杂工程实际问题。4.1掌握实脸方案设计、实验装置 搭建、样品测试与表征、实验数据 处理的基本方法。4.3能够分析化工过程影响因素， 并能够针对实际问题提出优化和解 决方案。课程目标2课程目标3毕业要求

5、6： 了解区域行业开展 状况，了解本专业相关的生产、 设计、环境保护和社会可持续发 展等方面的方针政策与法律法 规，具有较强的化工平安与环保 意识，能正确认识工程对于社会 、健康、环境、平安等方面的重 要影响，具备责任关怀意识。6.3 了解环境和可持续开展的重要 性、内涵和要求，具备资源节约、环 境友好的理念。6.4 掌握化工生产过程中污染物的 来源、数量和危害等，具备计算化工 生产过程物耗、能耗、排放量的能力0课程目标3课程目标4240三、教学内容与预期学习成效241知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.有机合成 反响理论课程目标1、2、3、4应应应应 反反反反 代代代代 取

6、取取取 核电电核应 亲亲亲亲反 旗馥旗馥基 肪肪香香由 脂脂芳芳自 12 3 4 51 . 了解脂肪族亲电取代反响、芳杏族亲核取代反 应和自由基反响2 .掌握脂肪族亲核取代反响、芳杏族亲电取代反 应教学方法：漫堂 讲授,课堂讨 论；教学手段：多媒 体课件和传统 教学相结合.42.磺化、硫酸化反响课程目标1、2、3、41砂化剂、琉酸化剂2硬化和破酸化反响.历程3影响因素4磺化及硫酸化方法5硝化产物的别离方法1 .掌握磺化剂、硫噬化剂、磷化和硫酸化反响历 程及影响因素2 . 了解磺化及琉酸化方法及磺化产物的别离方 法教学方法：漫堂 讲授.课堂讨 论；教学手段：多媒 体课件和传统 教学相结合23.硝

7、化反响课程目标1、2、3、41硝化剂类型和碘化方法2硝化理论3影响因素4用电酸的硝化过程5用硝酸的硝化迂程6其他引入硝基的方法7亚硝化反响1 .掌提硝化剂类型和硝化方法、硝化理论及影响 因素2 了解用混酸的硝化过程、用硝酸的硝化过程及 其他引入硝基的方法A 了解亚硝化反响教学方法：谖堂 讲授、课堂讨 论；教学手段：多媒 体课件和传统 教学相结合24.卤化反响课程目标1、2、3、41芳环上的取代氯化2芳烽的倒链氯化3氧化、谟化、碘化1 .掌握芳环上的取代氯化、芳塔的侧绕氯化2 . 了解氟化、澳化、碘化、统母的取代囱化、囱 素置换巳有取代基教学方法：课堂 讲授、课堂讨论：44烧运的取代卤化5卤素置

8、换巳有取代基教学手段：多媒 体课件和传统 教学相结合5.还原反响课程目标1、2、3、41化学还原反响2加氢迁原反响1 .掌握化学还原反响2 . 了解加氢还原反响教学方法：课堂 讲授、课量讨论；教学手段：多媒 体课件和传统教学相结合26.氮解反响课程目标1、2. 3. 41卤素的氨解2羟基化合物的裂解3樱塞化合物的氨艇4成基及硝基的氧解 5直接氨解1 .掌握卤素的裁解、羟基化合物的氨解.皴基化合 物的氨解、硝基及硝基的景蟀2 .了解直接教解教学方法：课堂 讲授、课堂讨论教学手段：多媒 体课件和传统教学相结合27.烷基化反 应课程目标1、2、3、41C-烷基化反响2 N-烷基化反响3d烷基化反响1

9、.掌握C-烷基化反响、N-烷基化反响2、了解0烷基化反响教学方法：课堂 讲授、课堂讨论.学手段：多媒 体课件和传统 教学相结合48.酰化反响课程目标1、2、3、41 N-酰化反响2c酰化反响1.掌握N-酰化反响3.掌握C烧化反响教学方法：课堂 讲授、课堂讨论.学手段：多媒 体课件和传统 教学相结合42429.氧化反响课程目标1, 2、3、41液相空气氧化反响 2气相空气氧化反响3化学氧化反响1 .掌握化学氧化反响2 . 了解液相空气氧化反响、气相空气氧化反响教学方法：课堂 讲授、课堂讨 论：教学手段：多媒 体律件和传统教学相结合210.羟基化 反响课程目标1、2. 3. 41羟基化反响2烷氯基

10、化反响3芳氧基化反响1、掌握系基化反响、烷氧基化反响3、了解芳氧基化反响教学方法：课堂 讲授、课堂讨 论；教学手段：多媒 体课件和传统 教学相结合211.醋化反响课程目标1、2、3、4法 法 解 法肝法换法科 酸酸氯互朋的 拨拨或丽烯胞 1 2 3 4 5 61,掌握淡酸法、浚酸肝法、酰氯法2. 了解酯互揍法、烯酮法、肪的静解教学方法：误堂 讲授、课堂讨 论：教学手段：多媒 体课件和传统 教学相结合212.缩合反 应课程目标1、2、3、41窿酮缩合反响2醒用与瘦酸缩合反响3酪第与醉络合反响4砺缩合反响5烯挽参加的缩合反响6成环海合反响1 .掌握醒南缩合反响、鼎键参加的缩合反响及成 环缩合反响2

11、 了解醛函与残酸缩合反响、醛胡与辞缩合反响 、施缩合反响教学方法：课堂 讲授、课堂讨 论；教学手段：多媒 体课件和传统 教学相结合2243四、教学目标达成度评价（1）教学目标1、2的达成度通过作业、平时考核和期末考核综合考评；（2）教学目标3、4的达成度通过课堂提问、作业、平时考核和期末考核综 合考评。五、成绩评定课程成绩包括3个局部，分别为出勤及课堂表现、作业与平时考核、期末考 核。具体要求及成绩评定方法如下：（1）出勤及课堂表现（20%）设此考核工程，目的是控制无故缺课和课堂懒散无纪律情况，具体方案为：总 分为100分，无故旷课一次扣10分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规 定处理

12、；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分。（2）作业与平时考核（40%）作业主要为课后习题中的题目，评分以答题思路的规范性、整洁性、整体性、逻辑性 、正确性为依据，每次总分值为100分，最后取平均分。作业雷同处理方法：相互完全雷 同的，作业全不予批解，返回重做新题。平时考核以课堂测验方式进行。课堂不定期安 排相应章节内容的测验，目的在于加强学生平时的学习和对本课程的重视程度。最后综合 各次作业与平时考核成绩给出相应成绩。（3）期末考核（40%）期末进行综合开卷考试，总分为100分，题型分为选择题、完成方程式、问 答题和合成题等题型。六、课程教材及主要参考书1 .建议教材11张铸勇.精细有机合成单元反响，第二版.华东理工大学出版社,2003.2 .主要参考书山王利民，田禾.精细有机合成新方法.化学工业出版社,2004.唐培兹，冯亚青.精细有机合成化学与工艺学（第二版）.化学工业出版 社，2006.244