《英语语音训练》实践环节教学大纲（本科）.docx

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1、英语语音训练实践环节教学大纲一、课程基本情况实践环节代码：实践环节名称（中/英文）：英语语音训练/Practice of Englis Pronunciation课程类别：专业实践课程学分：2周数：2适用专业：翻译适用对象：本科开课学院：外国语学院二、实习简介英语语音训练是高等院校翻译专业培养专业人才的一个重要实践性教学环节，通过本 实践环节的训练，使学生掌握英语音素的发音、英语的重音、连读、节奏规律以及语调使 用，并且能够自然、得体地将所学的知识运用在口语交际中。本实践环节旨在使学生在理论和实践两个方面都能得到较快的提高，巩固英语语音课 程中所学知识，检测完成基础课程的学生在语音方面是否到达

2、教学大纲所规定的各项要求, 同时通过训练增强学生运用各项语音基本技巧的能力。三、教学目标通过讲解、操练、指导、反思、工程式作业等进行大量英语语音实践加深学生对英语 音素、音节、重音、强读式弱读式、连读、节奏、语调的基础知识理解和实际应用。针对 学生在训练中遇到的难点，如：困难辅音发音、辅音连缀、元音辩音、连读、基于情景的 语调使用等问题作必要的讲解和讨论，并通过工程式作业不断强化学生比照、反思的能力， 真正提高语音水平，到达交际目的。三、实习内容和要求实习内容：1 .巩固英语44个音素的发音，了解英音美音差异；. 了解英语的音节结构和常见音位变体；2 .掌握单词重音，尤其是多音节词和复合词的重

3、音模式；.熟悉并会使用单词的强读式与弱读式；3 .基于交际场景正确地把握句子重音；.正确把握词与词之间的过渡，使同一意群的词连贯和流畅地连接起来；4 .掌握正确的话语节奏规律和停顿规律；.正确得体地使用语调，到达交际目的。要求：英语语音训练要求学生高度重视，听从教师指导，积极主动完成指导教师交给的工 作任务，有事须先请假。在实践中应该做到将所学的专业理论知识同实践相结合，将个人练 习同团队合作相结合，通过实训课练习和PBL作业不断讨论、反思语音技巧的难点，诊断自 身语音问题，思考练习方法。实践结束时学生应围绕实践内容写出实践报告，要真实地写出 自己参加英语语音训练过程的收获、体会和对实践环节的

4、意见、建议等。五、时间安排六、实习报告序实践内容时间安排1英语音素的发音、英美音差异1天2音节划分、音位变体1天3单词重音（多音节词、复合词）1天4单词强读式与弱读式1天5句子重音1天6连读技巧1天7话语节奏与停顿1天8语调的使用1天9工程作业1:语音现象分析报告1天10工程作业2：电影片段配音1天合10天L实习报告内容应包括对以下方面的总结：（1）实践过程（包括时间、形式、训练时长、训练内容）;（2）实践中的成绩或成果；（3）发现的问题及缺乏；（4）解决问题的措施。5 .实习报告编写的基本要求（1）根据个人实践的真实体会进行报告撰写，不得抄袭他人；（2）正文宋体小四字号，行间距：固定值22磅

5、，首行缩进2字符；（3）字数不少于2000字；（4） A4纸打印，左侧2枚书钉装订。七、考核学生实习成绩的评定由以下三局部构成，按优、良、中、及格、不及格五个等级评分: 考核成绩根据学生学习态度、出勤纪律、实践过程的练习、作品进行综合打分。其中语音项 目作业占70%,平时实践及平时出勤等占30%。八、教学资源实习指导书：（1）Ann Baker （编）.姚虹（译）,剑桥国际英语语音教程（英音版.修订版）.北京：北京 语言大学,2018.（2） rk ancock （编）.姚虹（译）.剑桥国际英语语音在用（修订版中级）.北京：北京语 言大学，2019.网络资源：（1） ttps: 英语语音 中国地质大学 英语语音 上海师范大学