高中语文重要知识点附答案精华版第a1372期.docx

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1、高中语文重要知识点附答案精华版选择题（经典例题高频考点名师出品必属精品）1、火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。今天，它对台儿沟表现了少有的冷漠：车窗 全部紧闭着，旅客在昏黄的灯光下喝茶、看报，没有人向窗外瞥一眼。那些眼熟的、常跑这条线的人们，似乎 也忘记了台儿沟的姑娘。以下各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项为哪一项（）A.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。B.譬如朝露，去日苦多。C.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。D.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。答案：D解析：此题考查学生理解分析修辞手法能力。画线的句子火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。今天，

2、它对台儿沟表现了少有的冷 漠使用了拟人修辞。写火车叹息、抱怨、冷漠，赋予火车以人的情态。A.夸张修辞。说天姥山高耸入云，连着天际；山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。B.比喻修辞。将短暂的人生比作早晨的露水。C.互文修辞。主人和客人都下了马，然后上船设宴。D.拟人修辞。写风在愤怒的号叫，赋予风以人的动作、心理。应选Do2、以下各句中，没有语病的一项为哪一项（）A.理学是宋代周敦颐、朱熹等人阐释儒家学说而形成的思想体系，它把三纲五常”等封建伦理道德说成是天 理。B.过去，氢化植物油被广泛用作植脂末的原料，但越来越多的证据说明，氢化植物油中的反式脂肪酸对人体 无益，只会增强得心血管疾病的风险。C.李老

3、师在交流会上强调，每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。如：袅，形声字，声旁是鸟；袅袅，形容烟气缭绕上升或细长柔软的东西随风轻轻摇摆，所以读三声倘0。橘，相当于桔，读音也同于桔，读jk像，是形声字，声旁是来，读音也同于来，读。灼灼，形容明亮；灼灼其华，形容花开灿烂如红霞，美丽动人的样子。灼是形声字，声旁为勺。结合声旁和字义，可以比拟容易地记住读音为zhu6。皋,指水边高低，读音也同于“高,读g台0。陇，是形声字，声旁是龙，但陇首指山名、山巅，所以读三声I6ng。其他的字音也大致是相同的道理，可以类推。18、正字音：给加点字注音。涉江（）子泠（）呦哪 ）鼓

4、瑟（）吹笙（）掇（） 度阡（）*平阔（）谈阙 ）吐琳 ）守拙（）暧暧（） 答案： shjin y6u（4）se （5）sheng du6qi台 n qi （9）yan b口 zhu6”解析：此题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类试题，考生可以结合汉字的字形和字义来推测读音。汉字中有百分之八十的字是形声字，即字的结构局部既包括形部，也包括声部。如此题衿呦笙阡谯”哺暧等,都是形声字，考生可以结合声部来推测字音。19、选词填空。10近代的末日预言者为了防止尴尬，不为世界的末日（确定/设定）日期。我们在过去的三百年间发现了（约束/制约）在所有正常情形下物体的科学定律。然而，我们知道

5、，宇宙还应该包含所谓的暗物质，（即使/即是）我们不能直接观测到的东西。如果那时宇宙的密度小于同一个量，宇宙在（大约/大概）十年后就变成基本上空无一物。答案：设定制约即是大约解析：此题考查理解并正确使用词语的能力。确定：指固定；明确肯定。设定：拟定，设置预定。世界末日本是荒谬的说法，是人为的谎言，应选择设 定；约束：限制使不越出范围。制约：限制约束，一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条件，那么 前者制约后者。语境指科学定律对物体的限制，应选择制约；即使：表示假设的让步（以进一步证实或加强主句的意思）。即是：正是、如此、就是。语境中没有假设 的意思，应选择即是；大约：表示估计的数目不十分

6、精确（句子里有数字）。大概：意思是大致的内容，大体的情况；表示不很 精确的估计；表示有很大的可能性。语境中的意思表示对宇宙将来的估测，且句中有数字，应选择大约。20、解释以下加点词语在句中的意思：我决定要对这一秘密刨根究底。刨根究底：（） 我想知道世界的内在规律，其余那么是细核本节。细枝末节：（）但是最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰。撒手人寰：（） 鲤鱼和我生活在两个截然不同的宇宙之中。截然不同：（） 答案：比喻追究内幕，问事问根本，看事看内在。同刨根问底。比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。 指离开人世，死亡的委婉说法。 形容两件事物区别明显，一点儿相同的地方也没有

7、。解析：此题考查正确理解词语的能力。包括成语、惯用语、谚语、歇后语、格言等。根据词语写解释或者根据意思写 词语，都必须在理解词义的基础上，然后根据语境，正确解答。我决定要对这一秘密刨根究底。这句话说的是作者对爱因斯坦未完成的工作产生了浓厚的兴趣，并决定付 诸研究。刨根究底：比喻追究内幕。11我想知道世界的内在规律，其余那么是细枝末节。这是爱因斯坦的话，爱因斯坦研究的是世界的内在规律， 不关心其他细小的事或细节。细枝末节：比喻事情或问题的细小而无关紧要的局部。但是最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰。作者对大科学家还没有来得及完成 他的论文（关于统一场论）就去世了而感到惋惜。

8、撒手人寰：指离开人世，死亡的委婉说法。鲤鱼和我生活在两个截然不同的宇宙之中。作者分析鲤鱼生活在水池中，我生活在我的世界里，我们生活 在两个完全不同的世界里。截然不同形容两件事物区别明显，一点儿相同的地方。21、以下三副对联分别写的是二十四节气中的哪个节气?请从备选节气中选出相应节气填在横线上。备选节气：立春 惊蛰 春分 清明 谷雨 大暑 立秋 秋分 冬至昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟暑寒渐易，新柳皆来扭绿腰 节气：问时已流七月火得信先通一叶桐节气：闻得春雷动，虫醒桃开莺恰恰 说来地气苏，牛耕日暖雨微微 节气：答案：春分立秋惊蛰解析：此题重点考查理解文学文化常识的能力。解答此题，必须熟记文学常识的主要

9、内容，区分文学常识的概念，可 以结合语境中的修饰限制成分加以判断。由语境“昼夜等长暑寒渐易新柳可以判断是春分，春分：分就 是半，春季三个月九十天的一半，叫春分。这一天昼夜平分。由语境已流七月火先通一叶桐可知应指立 秋，立秋：立是见，秋是植物快成熟的意思。这一天起秋天开始，万物开始从繁茂成长趋向萧索成熟，天气转 凉。由语境春雷动虫醒桃开莺恰恰可知应指惊蛰，惊蛰：春雷响动，惊动万物。这一天起冬眠的生物将 醒。小提示：二十四节气的名称和顺序是:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小、大暑、立 秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。22、识记字音

10、锦瑟（）琴弦（）沧海（）惘然（） 马嵬（） 未卜（）宵柝（）晓筹（） 答案： se xian cang wang wei bu tud chou解析:12 此题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。如此题中，卜考查了多音字，弦沧惘嵬柝筹考查了形声字，也可以结合词义进行判断。小提示：现代汉语普通话字音考查的都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时 多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。此题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音

11、和字形字 义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好23、把以下诗句所描写的传统节日依次写在横线上。（1）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（2）东风夜放花千树。更吹落，星如雨。（3）柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。（4）堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。（5）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（1） （2） （3） （4） （5） 答案： 重阳节 元宵节 七夕（节） 端午节 清明节解析：此题考查学生识记文学文化常识的能力。（1）诗句选自王维的九月九日忆山东兄弟，故为九九重阳节。（2）诗句选自辛弃疾的青玉案元夕，故为元宵节。（3）诗句出自秦观的鹊桥仙纤云弄巧，故为七夕节。（4）诗句出自唐代诗人文秀

12、的端午，由楚江得直臣冤也可推知为是纪念屈原的，故为端午节。（5）由清明时节可知是清明节。24、选择恰当的词语填到句子的横线处。为了完善社区养老公共服务设施，强化社区 功能，提升社区居民的生活水平，必须发动各方力量参与社区日常管理。（自制/自治）入夏后，梅姑娘非常任性，不按套路出牌，未来的天气还是难以 o （琢磨/捉摸）有的人喜欢热闹，有的人喜欢安静；有的人在闹市里住久了，就想找一个 的地方待一段时间。13（清静/清净）需要指出的是，相比于其他也存在“用工荒”问题的行业，快递行业有其特殊性，需要区别看待，不可O （混为一谈/一概而论）答案：自治捉摸清净一概而论解析：此题考查学生正确使用和辨析词语

13、（包括熟语）的能力。自制，指自行制订、自己制造、克制自己。自治，指国家对少数民族进行自治区域的一种民族行政自治管 理模式，自治行政管理法规的相关条文不得超越国家大法的法律权限约束，实施民族自治的人民代表大会制度。 也有自己治理的意思。这里是指社区自己治理，用自治。琢磨、捉摸都可以表示一定的猜想。“捉摸主要表示预料，多用于否认句（比方捉摸不透），琢磨主要 表示思索和考虑，适用的范围较大一些。这里指未来的天气，用捉摸更合适。“清净，心境洁净，不受外扰；安定，不纷扰；清洁纯洁；简明不繁；指远离恶行与烦恼之意，（重在于净）。而清静指安静；不嘈杂（重在于“静）。这里强调没有事物干扰，用清净更准确。混为一

14、谈，意思是把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。一概而论，指处理事情或问题不分性质, 不加区别，用同一标准来对待或处理。这里指不能用同一标准来看待快递行业的用工荒问题，故用一概而 论。25、给以下加点字注音。糠）王昆（）邪（）王阿（）氏（） 答案： gou hun ye yan zhT解析：此题考查学生识记字音的能力。嘛,读音作g6u,春秋时被封为维侯，汉书中记载是匈奴王。形声，字从系从侯，侯亦声。昆邪，hun ye,汉代匈奴诸部之一。又称浑邪。阈氏，yan zhT,汉时匈奴单于之正妻的称号，如大阕氏。26、成语积累与运用（1）成竹于胸（胸有成竹）：（2）兔起鹘落:14 答案：（1）成竹于

15、胸（胸有成竹）：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前已经有通盘的 考虑。（2）兔起鹘落：指兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。比喻动作敏捷。文中用以形容运笔的神速。解析：此题考查学生正确使用成语的能力。做好这类题需要注意：正确理解词语的含义，掌握成语用法；注意 成语潜在的感情色彩；要注意成语的使用范围和搭配对象；弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句 中相关联的信息。（1）成竹于胸（胸有成竹）：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前已经有通盘的考虑。（2）兔起鹘落：指兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。小提示：近义词辨析的重点在于区别不同语素

16、，大体有以下八种方法：（1）从字形上去区分，（2）从词性上去区分， （3）从词语涉及的对象上去区分，（4）从词语适用的对象上去区分，（5）从词语的侧重点上去分析，（6）从词语的感情色彩上去区分，（7）从词语的轻重色彩上去区分，（8）从词语的特指和泛指上去区分。27、前人有所谓六书说，认为汉字的构成有象形、指事、会意、形声、转注、假借六种方法。例如：刃、本、末、上、下都是 字；休、牧都是 字；草、泥、村都是 字；日、月、井、网都是 字。答案： 指事会意形声 象形解析：此题考查识记文化常识的能力。六书，首见于周礼，清代以后一般指象形、指事、会意、形声、转注、假借，汉代学者把汉字的构成和 使用方式归

17、纳成六种类型，总称六书。（1）指事：是指事字含有绘画中较抽象的东西。属于独体造字法”。刃字是在刀的锋利处加上一点，以作标示。指事字。本字是在木”下加一横，指明树根之所在。本义是草木的根或靠根的茎干。指事字。末字氏在木上加一横，指树梢，引申为不是重要的事物。指事字。上、下二字那么是在主体一的上方或下方画上标示符号。指事字。15（2）会意：是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，表示新的意思。休字从人，从木。人依傍大树休息。本义是休息。会意字。牧字从支从牛，表示手执鞭扑放牧。本义指放养牲口引申指放牧的场地、交矽卜。牧在古代还有统治、管理的意思。会意字。（3）形声：形声字

18、由形旁（又称义符）和声旁（又称音符）两局部组成。属于合体造字法。会意字。草字是上下结构，属于形声字，上形下声。什是形旁，表示植物；早是声旁，表示盖子的读音。泥字是左右结构，属于形声字，左形右声。叮表示水，即河流；尼字，表示字音。会意字。村字是左右结构，属于形声字，左形右声。木表示树木；寸字，表示字音。会意字。（4）象形：用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。属于独体造字法。，日字像一个圆形，中间有一点，很像人们在直视太阳时丁所看到的形态。象形字。月字像一弯明月的形状。象形字。井字形传统认为像水井周围的栏杆。象形字。“网字从门，下象网交文。象形字。28、（1）动乱激荡世局

19、时，我不为所动；乌云密布时，我平静如常；黑暗笼罩世上万物之际，我的内心依然光明如往昔。自由是一种力量，潜藏在深邃的大海之中，为人生的奋斗一起汹涌的波涛。（2）压抑压制经济交流融合的大势，任何力量都不住；两岸民众同根同源的亲情纽带，任何力量都 割裂不断；两岸各界深化交流合作的愿望，任何力量都磨灭不了。不顺心，不如意时，可以通过运动，娱乐，找朋友倾诉等方式来调节情绪，切忌 负面情绪。（3）微缺乏道,微乎其微工业制氧提取的氧气，纯度较高，其中的杂质是 的。灯光，在见惯了都市霓虹的人看来是那么，而正是这昏黄的灯光，给山里的孩子带来了无限的勇气与希望。答案： 动乱 激荡 压制 压抑 微乎其微 微缺乏道解

20、析： 此题考查学生结合语境辨析近义词语的能力。16（1） 动乱，做动词，指波浪起伏；做形容词，用于形容局势，情况不稳定，不平静。激荡为动词，强调人 或事物因受外力冲击而变得不稳定。（2）压抑：对情感、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。压制：竭力限制或制止；抑制。二者都是动 词，都有限制的意思。压制程度较重；压抑程度较轻。“压制既可用于具体事物，也可用于抽象事物， 适用范围较广；压抑”多用于情感、力量等抽象事物。（3）微缺乏道：非常渺小，不值得一提。指意义，价值等小得不值得一提。微乎其微：形容非常少或非常小。微乎其微强调数量等极少或质量体积等极小；微缺乏道强调无足轻重，不值得说。29、生字注

21、音。曹图）汗涔涔（）本知 阂当（旌补（）江堤（ 偃心（）奎奎一息（ 泮胞（）窟窿（）答案： yu cen fen gou mi dT mei yan shang ku long解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。（1）嘈禺中的禺读yU音。禺读”音，意思是：（1）古代传说中日落处。亦作虞谷、隅谷。（2）古代传说中的神。（3）古代传说中的一种鱼。（4）古代区域：十（十华里的地方）。（2） 汗涔涔中的涔读c6n音。涔形声，从水，岑（由n）声。本义为连续下雨，积水成涝。（3） 本分中的分读伯n音。分读的n音，区划开：开。解。由整体中取出或产生出一局部：发。由机构内独立出的局部：会。散，离：

22、裂。崩离析。门别类。区分：区。析。区划而成的局部：二之一。分读他n音，名位、职责、权利的限度：身。恰如其。构成事物的不同的物质或因素：成。情。料 想：自已死久矣。同份、属于一定的阶层、集团或具有某种特征的人：知识子。一半：昼夜各。春。（4） 勾当中的勾读gou音。勾读gdu音：用笔画出钩形符号，表示删除或截取：销。画出形象的边缘；描画：用铅笔一个轮 廓。用灰、水泥等涂抹砖石建筑物的缝：墙缝。调和使黏：英。招引；引：引。结合：通。17 我国古代称不等腰直角三角形中较短的直角边。勾读a 音：同够（多见于早期白话）。姓。（5） 弥补中的弥读mi音。弥读mF音，满，遍：月（a.整一个月；b.婴儿满月）

23、。望（满眼）。天（满天，形容极大 的）。补，合：补。更加：欲盖彰。水满的样子：漫。久，远：留（病久留不去，后称病 重将死）。亘（连绵不断）。弥读mi音，古同弭，平息,消灭。（6） 江堤中的堤读堤音。堤读di音，沿河、沿湖或沿海的防水构筑物，多用土石等筑成。（7） 昧心中的昧读md音。昧读md音，糊涂；不明白。隐藏。昏暗。冒犯；冒昧。（8） “奄奄一息中的奄读y粉音。奄读y曲音：覆盖；忽然，突然。气息微弱。奄读河音：古同阉,指宦官。古同淹，停留，久留。（9） 半晌中的“晌读sh3ng音。晌的意思：一天里的一段时间：停了一。方晌午；正午：歇。（10）窟窿读kCi long音。漏洞;破绽。负债,万空

24、。30、给以下加点字注音解析:斑斓（ )遐想（）栅栏（） 惊诧（）怪诞（ )贪婪（）浩瀚（） 湮没（）畏蕙（ *)撒手人寰（）刨根问底（ ）游览（）缆绳（ )汹涌（）水桶（） 旗袍（）崇敬（)鬼鬼祟祟（）答案：Ian xiazha cha dan Ian hanyan xT huan pao Ian Ian yong tong pao chongUI18此题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。遐想的遐读X诒，远的意思，遐想指悠远地思索或想象。惊诧的诧读ch*而惊讶的讶读自 注意二者读音区别。怪诞的诞读dan,不要读成yano湮没的湮读丫而，埋没的意思。刨根问底比喻追究内幕，刨是多音字,读p白

25、。,意思是挖掘,如“刨土刨坑;读吟o,意思是刨子或刨床，如刨刃”。鬼鬼祟祟的祟读sui,原指鬼怪或鬼怪害人（迷信），借指不正当的行动。形近字是崇，读ch6ng,有高尊敬、重视的意思,如崇山峻岭喋高。19D.由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的商业环境，使更多专业人才有机会不出国门，就能拿到 远超同行水平的“国际工资。答案：A解析：此题考查学生辨析并修改病句的能力。B.增强风险动宾搭配不当，将增强改为增加。C.具有创新的潜能能否两面对一面，可删去看能否。D.介词由于使误用导致缺少主语，可册出由于或使。应选Ao3、以下各项表述不正确的一项为哪一项()A.建安为汉献帝年号，这一时代的作家以曹

26、操父子三人为代表，他们的作品以风格遒劲而著称，具有慷慨悲 凉的阳刚之气，即人们所说的建安风骨。B.歌行体，是我国古代的一种诗歌题材，又称古诗、古风。其音节、格律一般比拟自由，形式常采用五言、 七言、杂言的古体，富于变化。C.田园诗代表人物为东晋诗人陶渊明。陶诗大局部取材于田园生活，描写景物色彩绚烂，语言平淡而不失瑰 丽，给人清新悠闲的感受。D.李白是浪漫主义的“诗仙”，杜甫是现实主义的“诗圣，白居易也是一位伟大的现实主义诗人，他的诗语言平 易，更加通俗易懂。答案：B解析：此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.歌行体，是我国古代的一种诗歌题材错，歌行体是体裁，而非题材，题材是针对诗

27、歌内容而言。应选Bo4、以下加点字的字音字形全部正确的一组是()A.彘肩(zhi)皆为戮没(心)陨落(yUn)帷裳(shang) B.攘诟(gbu) 箫索(x后o)驰骋(chVn)哽咽(gVngy。 C.箕踞(jT) 伶娉(pTng)美荷(ji)没精打彩(cai) D.鲜珍(xie)桑意(shOn)雎鸠(jiu) 吐哺(bu) 答案：D 解析：此题考查学生识记现代汉语常用规范汉字字音字形的能力。A.帷裳的裳读作chang；B.箫索的箫写作萧，驰骋的骋读作cheng；C.伶娉的娉写作偿，没精打彩的彩写作没精打采。应选Do5、刘勰在文心雕龙里诠释用典是据事以类义，援古以证今，即以古比今，以古证今，

28、借古抒怀。选出 用典分析不合理的一项（）A.诗经小雅鹿鸣是宴客的诗，短歌行引用我有嘉宾，鼓瑟吹笙来表达招纳贤才的热情。B.乐府诗鸡鸣中鸡鸣高树颠，狗吠深宫中化用到归园田居（其一）中，二者意境相似。C.梦游天姥吟留别中青云梯语出谢灵运登石门最高顶惜无同怀客，共登青云梯，指直上云霄的山 路。D.史记廉颇蔺相如列传是永遇乐京口北固亭怀古中廉颇老矣，尚能饭否句的出处，作者以廉颇自 比。答案：A解析：此题考查学生对诗歌内容的理解能力以及对修辞手法的把握能力。A.来表达招纳贤才的热情错误。表达的是礼遇贤才的热情。应选Ao6、以下句子中，句式和例句相同的一项为哪一项（）例句：青，取之于蓝，而青于蓝A.师者，

29、所以传道受业解惑也B.学于余C.句读之不知，惑之不解D.不拘于时答案：B 解析: 此题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句：青，取之于蓝，而青于蓝，状语后置句，于蓝是取青的状语，后置了。正常语序：青，于蓝取之，而于蓝青。A.师者，所以传道受业解惑也是判断句，为者，也类型的判断句。B.学于余，状语后置句，于余是学的状语，后置了。正常语序：于余学。c.句读之不知，惑之不解，宾语前置句，句读是不知的宾语，惑是不解的宾语，之是宾语前置的标 志。正常语序：不知句读，不解惑。D.不拘于时，介宾短语后置句，于时是不拘的状语，后置了。正常语序：于时不拘。这个句子同时也是被动句，意思是“不受时俗的

30、拘束。应选Bo7、对以下诗句运用的修辞手法解说有误的一项为哪一项（）A.此去与师谁共到？ 一船明月一帆风。（设问）B. 一日声名遍天下，满城桃李属春官。（借代）C.多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。（拟人）D. 一身去国六千里，万死投荒十二年。（比照）答案：D解析：此题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。D.一身去国六千里，万死投荒十二年，所写去国六千里、投荒十二年虽然都是实写，并非夸张，但是， 一身对万死，那么是有意而为之的夸张，以此与六千里、十二年等数字配合，于不露痕迹中表达了对被 贬的郁郁不平之情，读之让人不管同意不同意他的政治主张，都能为其悲苦之情所感动。所以修辞手法应是夸 张。应选D

31、o8、以下词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（）A.舰舸苛刻坎坷荆轲B.稠密调整凋敝雕琢 C.翡翠斐然祖辈扉页D.佝偻苟且足够拘谨 答案：D解析：此题考查学生识记常用字字音的能力。A.依次为:g爸、ke ke ke；B.依次为：chou tiao diao diao；C依次为:Ci、Ci、bei fei；D.依次为：gdu gdu gdu juo应选Do9、下面有关文学常识的表述，不正确的一项为哪一项（）A.林教头风雪山神庙选自水浒传，作者施耐庵，元末明初小说家，其作品水浒传是我国文学史 上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回小说。B.中篇小说边城是沈从文的代表作。它以上世纪30年代川湘交

32、界的边城小镇茶帽为背景，以兼具抒情诗 和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情。C.契诃夫是19世纪后期俄国著名的批判现实主义作家，与法国的巴尔扎克和美国的欧亨利被称为世界文学史 上三大短篇小说之王。D.契科夫的代表作变色龙装在套子里的人，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。答案：C解析：此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.法国的巴尔扎克错，应当是法国的莫泊桑。世界三大短篇小说之王分别是俄国契诃夫、法国的莫泊桑和美国欧亨利。应选C。10、以下对联内容与行业相匹配的一项为哪一项（）A.剪绿裁红妆丽色挑花绣蕊美仪

33、容一一美容店B.架上丹丸能济世壶中日月可回春一一酒行C.莫笑我们涂面挂须请看此辈装模作样一一理发店D.端容貌贵有自知之妙正衣冠意存旁观者清一一镜子店答案：D解析：此题考查学生语言表达之得体的能力。A.对应的是服装店。B.对应的是药店。C.对应的是戏院影院。应选Do11、以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.癸巳、戊戌都指年份。中国自古便有十天干与十二地支，形成天干地支纪年法。B.微服是指为隐藏身份、避人耳口而改换成平民的服装，古代专指有身份的官吏私访。C.请老，指古代官吏请求退休。退休制度是我国古代官僚制度的一个重要组成局部。D.行辈，即排行和辈分。儒家文化强调论资排

34、辈，汉族重宗族的观念一直延续至今。答案：B解析：此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.古代专指有身份的官吏私访”错，还包括帝王私访。应选Bo12、以下文化常识错误的一项为哪一项（）A.二十四节气是我国历法的重要组成局部，分列在十二月当中，每月两个节气。B.清明既是二十节气之一，也是我国重要的民俗节日。主要习俗为扫墓、荡秋千、踏青、放风筝等。C.春分和秋分表示的都是昼夜平分的意思。D.处暑的处是处于、处在的意思，表示处在炎热的暑天中。答案：D 解析: 此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.处暑的，处，是，处于、处在，的意思，表示处在炎热的暑天中错。处是躲藏、终止的意思

35、。处暑表示炎热 暑天结束了。应选Do13、以下语句的顺序，排列正确的一项为哪一项（） 他说：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家所熟悉的。把成功的三个条件拿来分 析一下，天资是由天”来决定的，我们无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项 上狠下功夫。机遇是不期而来的，我们也无能为力。还是先举韩文公。在这里，古人的教导也多得很。A.B.C.D.答案：A解析：此题考查学生语言表达之排序的能力。浏览句子可以发现，这些句子是分析成功的三个条件天资机遇勤奋。“把成功的三个条件拿来分析一下”是总体分析成功三个条件，应放在首位，排除BD；我们也无能为力紧承.我们无能为力，

36、所以应放在后面，排除C；只有勤奋一项完全是我们自己决定的紧承前面的“无能为力，放在第三处；古人的教导也多得很引出的韩文公，接着引出韩文公的话，即中的句子。由此可知，正确语序为：。应选Ao14、选出有两个错别字的一项（）A.郁热烦燥沉吟甜言密语B.荼毒惊愕窟窿略见一班C.弥补谛听执教歪风斜气D.贤惠严励酝酿按部就班答案：A解析： 此题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。A.烦燥的燥，应写作躁；甜言密语的密，应写作蜜。B.略见一班的班，应写作斑班C.歪风斜气的斜,应写作邪。D.严励的励，应写作厉。应选Ao15、以下各句中，没有语病的一项为哪一项（）A.现在围棋培训的火爆，似乎与过去全民学奥数并驾

37、齐驱甚至赶超的态势，无论中心城区还是市郊，几乎每 一个商圈都入驻了几家青少年围棋培训机构。B.戏剧艺术的开展，既需要有立足时代的新创作，更离不开对经典作品的不断演绎和诠释。当代艺术家的思 考、开掘、深耕和创造，其意义在于回应时代的需求和观众的期待。C.语言记录了人类千百年来积累的传统知识和实践经验。这一知识宝库促进了人类开展，见证了人类改造自 然和适应环境的能力。D.废品生活一书中这样写道：收废品者被视为一种双重的污染符号，原因是他们不但是城市的外来人口, 同时因为每天与垃圾打交道很脏，有点神秘甚至危险造成的。答案：C解析：此题考查学生辨析并修改病句的能力。A.成分残缺。缺少谓语，应在似乎后加

38、上有之类的动词。B.语序不当。立足时代在逻辑上比对经典作品的不断演绎和诠释更高，应改为既离不开对经典作品的不断 演绎和诠释，更需要有立足时代的新创作；D.句式杂糅。原因是造成的，改为原因是或者是由造成的。应选C。填空题（经典例题高频考点-名师出品必属精品）16、根据以下句子的语境选词填空。x省通信业的开展又创新纪录，10月底，x省手机用户总数达2864万户，首次超过固定 用户。（截/截至）马克思和恩格斯是世界上为了崇高事业共同合作的，他们合作最真诚，合作时间最长，对世界的贡献最大。（典范/典型）她从不刻意 自己，有一种纯朴自然之美。（装饰/妆饰）但凡看过金山野柳海岸奇石的人，莫不惊叹大自然 的

39、奇妙！（巧夺天工/鬼斧神工）答案： 截至 典范 妆饰 鬼斧神工解析：此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思， 再结合语境辨析正误。此题中，第一句中，截止，表示停止于某个时间，强调时间；截，到一定时间停止； 语境中的“10月底表示截取到这个时间点，并不表示在此就止步不前，应选截截至。第二句中，典范，除指事物外，还可以指人；褒义词；专指特别突出的、不可多得的、能起示范作用的，可以 作为学习、仿效的标准。典型，中性词；泛指具有代表性、概括性的人或事物，或者有代表性、概括性的艺术 形象。语境中指马克思和恩格斯，合作最真诚，合作时间最长，对世界的贡

40、献最大，故用典范。第三句中，装饰，起修饰美化作用的物品，比方装修效果图造型的轮廓和雕刻装饰；在身体或物体的外表加些 附属的东西，使之更美观。妆饰，是指运用化妆品和工具，采取合乎规那么的步骤和技巧，对人的面部、五官及 其他部位进行渲染、描画、整理，增强立体印象，调整形色，掩饰缺陷，表现神采，从而到达美容目的。语境 中与纯朴自然相对的应该是妆饰。第四句中，巧夺天工，指人工的精巧胜过天然制成，形容技艺十分高超。（只能够用于形容人工事物，不能用 于天然景观）指人工造就的。鬼斧神工，像是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能到达的。指 自然造就的。语境中，由大自然知用“鬼斧神工。17、生字注音。袅袅（）橘颂（）招出）灼灼其华（）亭是（）陇首（）寒曲）征成（）涔阳（）不落言筌（）桅杆（）塞窣（）冉冉（）答案： niao ju lai zhuo gao long zhen shu cen quan wei xT su ran解析：此题考查学生识记常用字字音的能力。学生可以结合字形和字义来识记字音。