初中语文2022中考押题作文练习（共九篇附写作指导和参考范文）.docx

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1、2022中考押题作文练习班级_考号姓名总分1. （2022 山东济南 一模）按要求作文。生活中，我们总在追寻，追寻自然的奥秘，追寻世间的真情，追寻民族的文化，追寻成功的 真谛请以“我一直在追寻”为题目，写一篇文章。要求：选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现 真实的校名、人名，否那么扣分；不得抄袭；不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。附：参考范文和写作指导1.【参考范文】我一直在追寻那是一团不熄不灭的火焰，燃在心中，哪怕成败、得失、悲喜，正如一池月辉，伴着一泓清泉涌入心海。因为迷惘，整装待发后，我要去追寻。从不认为一花足以凋零整个春天，一次挫败足以荒芜整

2、个人生。因 为许多人正在诠释着追寻的意志。周国平曾下乡劳动，悲伤着自己的才华难以施展，在青山稻田间迷惘着前途 的去向。是恢复高考的大好时机，让他走上了追梦的征途，追寻他对哲学更多的感悟与真谛。央视的崔永元曾 遭抑郁症之结。摆脱了自身的疾病和外界的猜想，他回到了电视机前，继续追寻他对电视所带来的影响的追求。 成龙曾在“小龙女”风波中迷惘不已，在家人的支持与谅解中艰难走出后，他要去追寻他能给人们带来的更多 作品。渴望飞跃，站在颠峰上，我依然追寻。山外青山楼外楼。不要忘记，函数值在一定的区间有极值，区间外, 那长长的数轴上还有最值。著名指挥家达姆沃尔斯特年轻有为，年仅24岁就当上了乐队的指挥。当他得

3、知首 席小提琴手、钢琴师和其他乐队成员也随身带指挥棒练习，时刻准备取代他后，他再也没有沉浸在已经取得的 成就中，而是再次追寻充实自己的机会，超越自己，让自己无可替代。我国著名运发动王楠在最近的世乒赛中 再次夺冠，让“楠”题不再是难题。是2008年奥运会的参赛资格让她在颠峰过后又回到八年前的速度，去追寻 下一次令世界瞩目的辉煌。有人在鲜花掌声中沉沦，有人在赞美祝愿中依然不停歇，前去追寻人生的那一站。因着理想，华丽转身后，我继续追寻。人潮涌动的广场中，人们高呼“我来了，为胜利而来的口号，台 上年近六十的希拉里的主要头衔已不再是美国前第一夫人，她已成为下一届美国总统大选的热门候选总统。从 第一夫人的

4、角色到参选总统，希拉里是成功的女性，因为她的理想是为胜利而来。她的选民将一路簇拥着她，追寻敲开白宫大门的钥匙。蓦然回首，我依旧走在追寻的路上。即使不幸与彷徨相随而行，即使悲伤与欢喜相互交织，即使通往那一 站的道路“路漫漫其修远兮”，然而最终都会有灯火阑珊处让我惊喜。只要我还未到达那一站，我就应义无反顾 地一直追寻下去。【解析】考查命题作文的写作。一、审题立意。题目“我一直在追寻”有两个关键词：一直和追寻。“追寻”的意思是追求寻找。写作此题, 首先需明确“追寻”的对象是什么。根据材料中的提示语，可以明确追寻的对象：自然的奥秘、世间的真情、 民族的文化、成功的真谛等等。当然，还可以根据自己的阅读体

5、验和生活经验拓展追寻的对象：人生的意义、 人生的梦想、真诚的友谊、丰富的知识、亲情等等。“一直”在题目中的意思是表示动作始终不间断或状态始终 不变。即本文写作应重在写“追寻”的过程，强调追寻的脚步不停歇，重要的是“追寻”的过程，是我们“追 寻”的本身就带着的思考，表达的人生的境界。追寻中把握拥有，且行且珍惜。这才是最有味道、最有价值的 “追寻”！二、选材。本文可以选取自己追寻梦想为素材，具体表达自己一直追寻梦想的路上付出的艰辛和汗水，最 终发表感悟：我要一直追寻下去，直至梦想实现的那一天。也可以分几个局部，具体表达自己追寻人生的梦想、 追寻自然的奥秘、追寻成功的真谛等过程，从而得出感悟：我一直

6、在追寻，在追寻中实现了人生的梦想、探索 到了自然的奥秘、找到了成功的真谛。三、文体。本文文体不限，记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体就可以。如果选择记 叙文，那么需具体表达自己追寻某样事物的过程；如果选择议论文，那么可以列举古往今来一直追寻梦想、成功 等的名人事例来论证观点。2.【参考范文】这才是青春的样子青春的样子，是什么？我猜是一个小精灵一会儿活蹦乱跳，一会儿沮丧不已，一会儿垂头丧气。对，青春 应该是无畏的，光明正大的。我有一个哥哥，和我是本家的，于是还没上学就跟着他乱跑。官集这弹丸之地是被我们逛了个够。于是去 吴庄，是找同学，骑的是电车，天黑蒙蒙像个箱子，伸手不见五指。灯

7、坏了，但我只觉得他的后背给人温暖， 像一个参天大树不可撼动，突然一个天旋地转，撞上车，摔到头了。眼泪便没有忍住，稀里哗啦洒了一地。他10 也是忍着痛，向车主说对不起，一路上又是不断抚慰着我，在那时，他是如此的好，以至于无法用言语表达。几年后，我转学到浙江，在我上学三年间，他像是消声匿迹。小学毕业，回到家舟车劳顿间想的是他的背 影。第二天去找他，大娘说他退学了，我如遇雷惊，问为什么，他说哥为了朋友提刀去砍人，把人砍住院赔了 三四千，还上不了学。我魂不守舍，觉得系在他身上的弦断了，一种无法面对他的感情在伸延，于是便逃避，将这一切掩埋。再一次见到他是新年的时候。见他，还是那个样，与脑海中的身影重合，

8、在他家玩了一天，在那几十平米的楼房里来来往往19个人，这 是哥的朋友，他自称的兄弟呆呆地看，人群都留着或长或短的刘海，指尖夹的是烟屁股，实在想不出他发狠的 样子。他在徐州打工，旧院子里翻到了他小学100分的试卷。几天后，我送他去徐州，记得是早晨，风渐渐的在吹拂着，送着白色面包车的远去。突然觉得什么都释然 了，无论是对他还是对自己。青春是什么样子的，我对自己说青春就长这样，不偏不倚这才是青春。【解析】首先，审题。审题时注意到这是一个命题作文，要关注标题的题眼。“这才是青春的样子”注意重点内容是 “青春的样子”，而限制词“这，所以我们应该写一件关于青春的正能量的事情，去彰显青春的活力或者是青 春的

9、奋斗，或者使我们自己认为的正面形象都可以。其次，立意。根据审题可知，这是围绕“青春的样子”，展开的，我们可以通过事件的描述，对于自己的青 春有所感悟，或者在文章中表现出对于青春的珍惜或者是对于青春的赞扬，也可以表达出自己关于青春如何去 过的观点。总之，应该表达出青春的活力和正能量即可。最后，选材。可以根据自己的立意就进行选材，在自己的生活中选取自己坚持努力或者是表达身边同学美 好精神品质的事件，比方自己曾经在失败面前不失望，继续整顿心情重新出发；自己在考试或者比赛前夕，拼 命努力，自信地站在舞台上；他人在学习上或者生活上和自己互帮互助，这样的话，自己感受到青春还应该是 互相扶持的样子。根据自己

10、的经历选取符合青春主题的选材进行作文即可。3.【参考范文】最快的脚步是“坚持”古人说：“绳锯木断，水滴石穿。”潺潺溪水经过日复一日的不懈坚持，终把锐石磨去棱角；细细线绳经过 日复一日的不懈坚持，终将原木锯成两段。只有坚持迎接挑战，只有坚持不懈承受磨练，才能取得真正的成功。坚持的力量能够战胜困难。古希腊伟大演说家狄摩西尼小时因天生的唇齿缺陷，而口吃和吐字不清，与人 交流十分困难。这个有着远大抱负的年轻人决心要改掉这个缺陷。从此便每日将一块小小的鹅卵石含在嘴里练 习说话，一练就是好几个小时。起初他并不适应口中含着异物说话，牙龈常常被石子磨破出血，但他仍然坚持 着没有放弃。他就这样一直练习着，直到他

11、能像正常人一样说话，甚至说话比普通人还要流利。最后他甚至成 为了一代演讲大师，站在了数万人的台前侃侃而谈。坚持的力量，让他战胜了困难，获得了成功。坚持的力量能够驱除失败的阴影。法国作家凡尔纳是科幻小说的鼻祖。他在年轻的时候写下了他的第一部 科幻小说。当时的他将手稿投到报社，却屡被退回，他毫不气馁，屡败屡战，坚持着一连投了十五家报社，却 均被退回。但是他没有放弃，而是坚持把他投给了第十六家报社。他的小说终于被看中出版，新书大售，凡尔 纳因此名声大振，成为科幻小说的代表人物。坚持的力量，让它不惧失败，赢得了成功。坚持的力量能够磨练心智。海伦凯勒即使失明失聪也依然坚持学习，成为教育大师；司马迁坚持着

12、自己的信念，忍辱负重坚持了十八年终于完成著作史记。相反，方仲永小时即使再怎么惊艳四座，才华横溢，没有 坚持学习，最后也只是泯然众人矣；弗洛伦斯之前再怎么创造奇迹，可没有坚持最后一英里，最终永远也没有 完成她的理想所以，要实现理想，就必须坚持。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。人生路漫漫，难免会遇到坎坷挫折，我们要相信坚持的力量， 只要一直不懈地坚持下去，你终会苦尽甘来，迎来梦想花开！【解析】此题这是一篇材料+命题作文。1 .审题立意。仔细阅读给出的材料，从中挖掘出核心的主题，再按照命题作文的特点创作即可。这那么材料 的主题是“坚持”。材料“我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在沉着者的后边

13、；疾驰的骏马落在后头，缓11 步的骆驼却不断前进”，通过比照，说明了只有坚持到底，才能获得最后的胜利。“最慢的步伐不是硅步，而 是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持”，这说明成功的路途不在于步子大小，而是坚持不懈，锲而不舍。 如果在那里徘徊，永远不也不会成功；步伐再慢，只要坚持就能到达预期，走向成功。这就是标题“最快的脚 步是坚持”的具体含意。所以，要从正能量的角度看待“坚持”，立意为：成功没有捷径；人最快的脚步是 坚持；坚持是走向成功的法宝等。2 .构思和选材。可以写记叙文。可以记叙自己坚持做某事，最后获得成功的故事；可以记叙社区抗疫，经 过坚持不懈的努力，最终“清零”的故事；可以记叙中国航

14、天人的坚持，经过全体人员的不懈努力，最终打破 美国封锁，成功让天宫在宇宙中翱翔。可以写议论文，首先明确论点，可以把题目“最快的脚步是坚持” 作为中心论点，也可以确立论点为“坚持是走向成功的法宝”等，然后围绕论点选择两三个名人事例或几句名 人名言证明观点，最后得出结论，发出呼吁和号召即可。4.【参考范文】范文一：笛子是迄今为止发现的最古老的汉族乐器，也是汉族乐器中最具代表性最有民族特色的吹奏乐器，是传统 文化中最重栗的组成局部。笛子的表现力非常丰富，它既能演奏悠长、高亢的旋律，又能表现辽阔、宽广的情 调，同时也可以奏出欢快华丽的舞曲和婉转优美的小调。可演奏出连音断音、颤音和滑音等色彩性音符；还可

15、 以表达不同的情绪；无论演奏舒缓、平和的旋律，还是演奏急促、跳跃的旋律，其独到之处都可从中领略。此 外，笛子还擅长模仿大自然中的各种声音，把听众带入鸟语花香或高山流水的意境之中。范文二：这个作业，真有意义一次，我们老师布置了一份与众不同的作业，在双休日做一件有意义的事。老师说完后，一点提示都不给 我们，转身就走了。同学们纷纷议论起来，“帮妈妈做次家务”“和爸爸妈妈去体验一下大自然”“去给烈士们献花”同学们的建 议五花八门。我当然也不甘落后，心想要不然和同学们去清扫大街，为保护环境出一份力。于是，我说：“同学 们，要不我们去清扫大街，让城市变得更加美丽！”同学们小声议论后，同意了我的提议。星期六

16、上午，我和同学来到大街上。集合完毕后，我们马上分头忙开了。我一拿着塑料袋，一手举着一只装了半杯清水的杯子。向人群中走去。“您好，吸烟有害健康，也对空气污染，您认为呢？ 我对一位先生说。那先生非常果断，立刻把嘴里叼 着的烟轻轻放入水中，还对我笑了笑说：“你做得很好”。我很高兴，因为第一次“出师”就得了赞许。我也对他笑了笑说：“谢谢！”“对不起，请不要乱扔垃圾！”我又一次大胆地对行人说。可是那人豪不在乎，不理不睬，我第一次被人拒 绝，不禁有点灰心，但是为了大街的清洁，我又再一次鼓足勇气奔过去，说：“请你不要乱扔垃圾，好么？ ”那 人有点不耐烦说：“关你什么事？ ”面对这粗鲁的话，我不知有多尴尬，但

17、旁边的行人都盯着看，他不得不把刚刚扔掉的一张广告纸得闲扔进 垃圾桶里。我们戴上一次性手套，拿着小塑料袋，弯下腰，把地上零零碎碎的垃圾捡进小塑料袋里，然后把装垃圾的 塑料袋扔进垃圾箱。干到最后，我们满头大汗，全身湿透了。我们清扫完这条待的清洁工作，也获得了不少乐趣！这次的作业真有意思啊！范文三：给语文老师的一封信尊敬的语文老师：您好！老师您常常教导我们，语文不仅是感受中华文化的美丽，更是对生活的一种体会与感受。是您让我 学会用感受生活的美好，体会语文的乐趣，徜徉在生活与知识的海洋里，寻找语文的味道，文化的气息。但是现如今很多同学，将语文学得生硬了，学“死” 了，认为语文就是背诵那带有“之乎者也”

18、的文言文， 那些文学大家的散文，认为“天下语文一大抄”，只要背的足够多，就能够从中汲取营养，不断成长。殊不知生 活亦是语文的课堂，殊不知语文是来源于生活而高于生活的，忽略了生活之美的语文，即便是能够写出佳作， 能够完成阅读下面的考题，但是那不过是缺少灵魂的皮囊罢了。“冰冻三尺非一日之寒”，我知道扭转同学们对 于语文的认识不是一朝一夕的事，但是因此就选择“顺其自然”么？12“五一”假期将至，我认为这正是让同学们，学习语文，感悟生活的的好机会。因此，语文老师我想向您 提出以下建议：第一，尽量少布置一些书面作业，多布置一些探究性作业。少布置书面作业为探究性作业的完成留出富裕 的时间，可以布置的探究性

19、作业有：探究“五一”劳动节的意义，为此设置调查问卷，调查不同职业群体对“五 一”劳动节的看法，过节的方式，五一假期会做的事情等，根据调查得出结论。第二，“五一”劳动节，一项劳动少不了，劳动感悟少不了。“五一”劳动节不是“畅玩节”，应该让同学们 体会到“劳动的意义”“劳动的快乐”。让同学们做力所能及的事，据此写一份感悟，理解父母劳动的不易。第三，读一些有关“劳动”的文章，看名人大家对劳动的感悟。自己又是如何表现自己的感悟的。作业的形式多样，内容丰富。更容易让同学们爱上生活，爱上生活中感受得到的语文。语文科代表XX年XX月XX日【解析】任务一：此题考查小作文。明确文体，此题是说明类微写作。明确写作

20、要求，“生活中，有着中华传统文化元素的事物随处可见，他们 彰显着独特的文化之美和地域特征”，要求写的是含有中国元素的事物；“请介绍一个事物，可以是建筑、器皿 等等，突出中华传统文化元素，阐述美在何处”，一般采用说明文的文体，注意要突出其中蕴含的中国元素，同 时还要阐述其中的“中国之美:写作思路。故宫文创、博物馆邮票、汉服、以及插画等处处都有中国传统文化 元素的影子。学生可以选取自己熟悉的含有中国元素的事物来写，可以写该事物在中国传统文化中的地位，可 以介绍事物的特色，介绍它的“美二如写汉服，可以这样介绍：华夏民族的称谓就源自汉服。自古以来，服饰 文化一直是中国传统文化中极为重要的组成局部。其中

21、，汉服作为中国最具代表性的服制之一，也一直是研究 的重点所在。汉服的典型美学特征是宽博飘逸，而飘逸之中又含有端庄，令人可以欣赏而不敢亵渎，给人一种 超凡脱俗的美感。汉服外在的审美特征主要表现在三个方面：其形态上的线条美、考虑人的仪态之美、以及其 色彩纹饰之美。任务二：此题考查命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“这个作业，真有意义”为题进行创作。“真有意义”，强调“这个作业” 的重要性；文章中的“这个作业”应该明确点明，不适合以常规的背诵任务、试卷等作业作为“真有意义”的 作业，可以是探究性作业，对某一现象的看法，从网上查阅资料，表述自己的观点；如合作性的作业，大家分 工合作解决一个难题；

22、实践性的作业，如去当“平安交通”志愿者，“光盘行动”建议者等，有助于提高学生的 综合素质的作业才能够称为“有意义的作业”。表达自己对作业的看法，或是“作业”对自己的引导意义。第二，文体及思路。本篇习作明确要求写成记叙文，围绕自己老师布置的丰富多彩的作业进行创作。可按 照“总一一分一一总”的结构行文，开篇通过议论兼抒情的方式，表述某次作业的意义，引出下文。接下来叙 述事件，如：老师为照顾基础较差的我，设置的分层作业，帮助我提高；老师布置的趣味作业，提高了我对学 习的兴趣等，重点表达“这次作业的意义，结尾扣题表述对作业的理解来深化中心。任务三：此题考查应用文。第一，审题与思路。本篇习作要求以语文科

23、代表的身份，在“五一”假期前给语文老师写一封围绕“让假 期语文作业更有意义”的信。可以向老师提一些作业的建议，使假期作业更有意义，可先表述对语文的理解， 然后一步步引到自己对“让假期语文作业更有意义”的看法，可表达这样作业布置的重要性，对学生的深远影 响，注意结合“五一”劳动节这一特殊的时间节点，可与假期有机结合起来，接下来提出合理性的建议，结尾 表达期望设置怎样的作业。第二，文体。本篇习作明确要求写成“信”，要注意书信的格式。书信一般由标题、称呼、正文、结尾、落 款五局部组成。标题，本篇习作要求以“给语文老师的一封信”为题创作。称呼，开头顶格写称呼（尊敬 的老师）；正文，写清怎样的作业有意义

24、，作业内容建议一定要具体化，开展怎样的活动，都做哪些事情，具 体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。结尾，表示期望。在右下方写署名，署名下写 日期。5.【参考范文】例文一：在读书中成长13“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之 路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地 爱读书。可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个，每次捧起书，看着那毫 无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文课前活动说起 那 是小学五年级

25、的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语来。“气象万 千，千军万马，同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦急 的目光看着我，后面的同学急得直跺脚，“马，马大哈！ ”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂 大笑，我才知道自己闹了个大笑话，又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说：“没 关系，以后要注意多看书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷， 为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼

26、泪，为诸葛亮的雄才大概钦佩不已我深深地陶醉在书的海洋中了。那是一个深秋的黄昏，我在一次期中考试中成绩很糟。放学了，我带着满腹的痛苦和绝望回到家中，透过 模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了书架上的那本书钢铁是怎样炼成的，读后，体会到主人公保尔那种不向 命运屈服的顽强斗争的精神，激起了我的勇气，一股巨大的力量注入我的体内。是呀，难道自己遇到这样一点 小小的挫折便要一蹶不振吗？我重新翻开了试卷，认真分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习计划，我 对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我 的智慧和力量呀！读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给

27、了我力量。我在读书中成长！例文二：一本图画书的故事我是一本图画书，刚从书展走出，即将开始新的历程。我的名字叫爱心树，和许多图画书摆在一起，我们讨论谁会最先被挑走。大家都很期待，相信自己会有 美好的未来。就在大家叽叽喳喳地说话时，我被一双小手拿起来放在购物篮里。朋友们和我说再见，他们祝福 我第一个交到新朋友。这是个四口之家，喜爱我的是个小女孩。我被她抱在怀里，浑身暖洋洋的。一到家，小女孩就把书递给爸 爸。小女孩趴着爸爸背上，哥哥坐在一边。哥哥问爸爸这是什么树，妹妹让他不要说话。他们安静下来，开始 听爸爸读书。爸爸读得很大声。我有个快乐的开头，他理应读得快乐些。后来，爸爸声音越来越消沉，过了一会儿

28、，我 听见爸爸不断吸溜着鼻子。爸爸停下来，用另一只手揩了一下眼角，又用手托着我开始读起来，我感觉他的手 上湿湿的，我知道那是泪痕。两个小朋友没有觉察到爸爸的异样，他们还不知道父辈的艰辛。我虽然刚来到这个家庭，但以我的智慧， 我猜想这个年轻的爸爸，或许想到对待孩子做得还不够好，图画书里的故事触发了他的心绪。妈妈做好了饭菜，一家人开始吃晚饭。小朋友逛了一天，饭还没有吃完，就瞌睡得闭了眼。爸爸把他们抱 上床，妈妈收拾碗筷。爸爸拨打手机， 另一头传出苍老的声音。爸爸不善于表达情感，他支支吾吾地说着 话，安排 那头的人注意保重身体，不要累着。小女孩慢慢长大，读绘本的时间越来越少。小女孩也转到新学校读书，

29、学校倡导给贫困地区儿童捐赠图书。 小女孩把我拿到学校，就这样我随着新的朋友来到一所山村小学。在一个暖日的中午，支教的老师又开始准备给学生读故事。一个学生拿着我递给老师，老师轻轻念着我的 名字：爱心树。学生围在老师身边，老师翻开一页，说：“你们看这书上的树像不像山坡上那棵树？ ”学生们 抬起头，看见山坡上那棵苹果树正在阳光下静立着。他们想起的春天时候，那棵树会开出一片繁花。现在虽是冬日，但他们知道，那树正贮蓄着能量，等待春 天的第一缕东风。他们的目光随着纸张一页页翻过，他们安安静静地听着。孩子们在朗读声里看到老师的鬓发 在寒风里凌乱。老师读得很深情，他从那棵树上看到了孩子们父母的影子，他们的身影

30、叠加在那棵苹果树上。他们一年又 一年在城市里辛苦劳作，他们付出汗水和热血，为了给孩子挣得光明的未来。老师读完故事，他把我放到一个孩子的手里，对他说：“你的爸爸要从城里回来了，你把这本书给他读一下。 让他知道你已经认识好多字了 J那个孩子认真地点点头，把我抱在怀里，朝老师笑了。14【解析】任务一：此题考查半命题作文。一、审题立意。读材料可知，作文主题与“成长”有关。任务一的要求：“独特的阅读故事”或“值得提供 的成长故事”，可知写作的范围。首先将题目补充完整，可填的内容极多，成长中太多难忘的片段，有很多可以 写进作文，我们要选取其中较有特点或较为深刻的材料来写。本文提示回忆往事，将自己的阅读故事

31、或成长过 程中的经历整理，记述下来，抒写真情实感。叙事时写清事情的起因、经过和结果，重点局部写详细，并 注意对感人的情节进行细节描写。二、构思选材。确定核心词后要注意选材，可从以下角度构思选材：第一、在各种知识、书籍、爱好中成 长。知识、书籍浩如烟海，我们也在培养着开展着自己的兴趣爱好。在成长过程中，总有几本书给了你深刻的 启迪，总有哪一门知识伴随着你的左右，总有一门兴趣爱好熏陶着你的灵魂，净化着你的心灵写这一类题 材要描写出自己与读书、学习知识、培养兴趣爱好的过程，最好要展现几个学习过程中的典型事件或精彩片段, 讲述自己学习的收获与感受，来展现这些知识对自己的熏陶与启迪，来点明它们在自己成长

32、之路上的意义；第 二、在各种情感中成长。成长路上我们接受了很多情感，母爱、父爱、长辈亲人之爱是经常在身边陪伴的；朋 友、同学的友情让我们温暖；与老师间凝结的师生情让我们成长选择这一类的题材一定耍表达出真挚的情 感，要写出亲人朋友老师给予自己感情的具体过程，可以写出具体的事件，如果能加入精彩的细节或细腻的描 写是最能打动人心的。另外一定要点明这种情感给自己的生活带来什么样的意义和变化，直接点透它的作用， 点明是怎样让我们成长的；第三、在失败、挫折中成长。失败和挫折像一座熔炉，它可以把人身上的杂质和不 足都融化掉，炼成一块好钢材，只有经历的失败，我们才能从中发现自己的缺点和缺乏，吸取经验教训，为成

33、 长积蓄力量。写这样题材的作文，要点明从失败、挫折中吸取了什么，它可以让我们学到了珍贵的经验，体会 到了自己的缺乏，也可以锻炼了我们的毅志和能力，使我们更加坚韧，在经历了大风大雨的洗礼之后，我们原 本脆弱的心，经过在失败中淬火以后，会变得坚强，也可以让我们的心多一份执着，多一份激情。任务二：此题考查命题作文。一、审题立意。以“一本图画书的故事”为标题，以“我是一本图画书，刚从书展走出，即将开始新的历 程”为开头，发挥想象，写一篇故事，根据题目展开想象，描述的重点可以放到“一本图画书”的所见所闻所 感，通过具体事件描述图画书在不同地方接触不同人的经历，用细节描写增加感染力。通篇运用第一人称，拟

34、人化写法。本文写作需要大胆运用想象，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。把想象与现实生活中 的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。注意使用细节描写、比照烘托等写法， 突出积极向上的主题，表达书对人们思想的启迪和心灵的感悟。二、选材构思：本文以“我是一本图画书，刚从书展走出，即将开始新的历程”为开头，重点写“一本图 画书”在不同地方所见所闻所感，图画书的内容设定比拟宽泛，但主题尽量突出这本书对人产生的正能量的影 响。可以以书的口吻采用第一人称叙事，以这本书的视角写出人们读过书之后的表现，开头做好以书的口吻对 书的内容做一下概括。比方书的内容、主题确定为“知错就改”，

35、书中借一个童话故事告诉读者要知错就改，书 中配有相应的插图。第一个场景，我在书展上被一个十一二岁的小男孩买走，他一边读这本书一边勾画着，读 过之后还写了读书笔记。并且带到学校，放到课桌上，接着写有一天他和同桌做值日，同桌不小心把窗台上的 一盆花弄到地上，花盆摔坏了，我听到他俩的对话，同桌不想成认这件事。他就把我递给同桌看，边看便给同 桌讲。我“观察同桌的表情，有些难为情，并且最终决定先清扫干净，第二天告诉老师，再买一个新花盆换上, 然后第二天写老师表扬了他们两个。小男孩经过考虑，决定把我放到班里的图书角，希望同学们读了之后都能 知错就改。小男孩小学毕业后，他带着我和其他一些书参加社区公益拍卖活

36、动，我被一个抱着小孩的年轻妈妈 买走。在她家里，这个妈妈给我穿上了一件印有花纹的彩色塑料外衣，精心的放在书架上，经常拿起来我来给 她的孩子讲这“知错就改”的故事6.【参考范文】追光当我陷入困难，当我面临失败，当我觉得人生没有意义时，总有一束光照亮着我，引领我重新走向人生的 起跑线上，让我看到微弱的光芒、渺小的希望。记得有一次，因为考试不理想，被家人骂得狗血喷头，虽然我明白家人是为了激励我，但我对学习失去了 信心，因为自己总觉得比别人差，觉得自己不是学习的料，脑子里装不下任何学习武器，甚至做梦都梦到被学 习折磨死。那时候的我只有这么一句话可以形容“压力山大啊！”冲动的我差点放弃了学业，正当我绝望

37、的时候,15 一束光射过来，照亮了我漆黑的世界，让我重新见到了希望，拥有了从未有过的温暖。您就是我心中的那一束光，您赠予我的第一句话“任何一种容器都装的满，唯有知识的容器大无边“，您还 说过：“你要慢慢去欣赏学习的价值，学习不可能一下子装到脑子里，学无止境。学习需要一步步去学，一步步 去理解，这样才能学到更多。”您赠予我的每一句话，我都铭记在心。生活有时让我不知所措，每当我想放弃，不想继续走下去时，我会想起慈祥的您、德高望重的您，您是那 么的坚持不懈，您是那么的百折不挠，我面临的困惑算什么，老天在送您一个大礼物时，都会用重重困难做包 装，所以我一直相信，无论我做什么，面临什么，您一直在我左右，

38、总有一束光照耀着我，陪伴着我。人生没有过不去的坎，天黑后拥有光彩，骤风暴雨后拥有彩虹。有时候我们注定活得很累，并非生活过于 刻薄，而是我们太容易被外界的气氛所感染，被他人的情绪所左右，行走在人群中，我们总是感觉有无数穿心 掠肺的目光，有很多黄短流长的冷言，最终被束缚于自己编织的一团乱麻中。光，您又出现了，重新给了我信 心、勇气，让我的人生再一次地发光。您说过“人是活给自己看的，那些指点和流言又算得了什么，没有多少 人能够把你留在心上”。您永远是我心中最亮的一束光，您曾经给予我的，我将永远珍藏在心里。您那慈祥的笑容，是重新给我信 心的武器。张老师，我敬仰您，您是世上无可替代的一束光、您是照向我心

39、灵的最亮的一束光。【解析】此题考查全命题作文。1 .审题立意。题目“追光”中的“光”比喻具有光亮作用的东西。结合材料中“真理是一种光，经典是一 种光，高尚的道德、人格、思想都是一种光，而时光也是一种光”，可知“光”应理解为某人或某物或某个场 面，也就是说这些就像一道光一样照亮“我”的心灵，让“我”的心灵变得积极开朗，让“我”重新生发出前 行的勇气和力量来。“追光”的结果，是给“我”带来转变，带来重大影响，使“我”变得积极向上。“追光” 表达的应是一种积极向上的人生态度。这束“光”可以是一本好书，写一本书指引“我”走出迷悯；这束光可 以是父母的言传身教，给“我”心灵的熏陶；这束光可以是同学的鼓励

40、，给“我”失落时的抚慰；可以是逆行 者无私奉献的精神，给群众以希望所以本文应以写人记事为主，重点表现某人某物某场面对“我”产生的 积极影响。2 .构思选材。文章适合写成记叙文，从生活中取材，力求以情动人，写出真情实感。围绕“光”与“我” 之间的故事展开情节，重点突出这道光对“我”产生的积极影响。可以以“追光”为线索，选取人物的几个片 段，连缀成篇，颂扬“光一样”的精神品质；可以采用以小见大的手法，运用多种修辞手法和不同的表达方式 来表达主题，对人物的刻画可以正面描写，也可以侧面描写；可以运用象征的手法，赋予事物更多的文化内涵, 含蓄地表达主题，比方一朵花的明艳，一棵草的坚强，一种思想的启迪，一

41、个人的生命历程等都可能成为“光 源”，最好能运用一些描写手法细致刻画变化，以言行举止以及心理的鲜明变化来突显“光”的作用。7.【参考范文】这就是爱国我不由得放低了声音。看着旁边的同学，大家你看看我，我看看你，耳边回荡着慷慨激昂的国歌，却显得有些不知所措。大家都 还陌生，有人想唱国歌，却因为羞涩，渐渐不唱了；有人只是跟着一些人小声哼着，根本不敢大声，或许自己 的声音不好听，不敢吧。而我，开始大声地唱着，逐渐也小声了，因为我觉察我的声音太过明显，既不是雄壮 有力，也不是饱含激情，而是“霸气乱漏”，甚至由于激动，有些跑调。于是队伍开始安静下来，静静看着国旗缓缓上升。此时，我想到了五年级的一场讲座。那

42、个闷热的夏天，一位著名的演讲家到我们学校进行讲座。当他让技术人员播放国歌时，全场有几位家长 立刻起身。我有霎那间的迟疑。我也想站起来，但没有，因为旁边的人都坐着，都左右看看羞涩着。那时的我 们都太在意别人的眼光，太小心翼翼，以至于心里对国歌的感应只在小小的胸腔中有力有序地震动着。随后大 家逐渐起身，演讲家说，他为那几位家长的做法感到自豪，他们是中国人的典范。他还说，他在国外，假设听到 国歌响起，一定会放下手头的事，站起来。现在的我同那时一样，想骄傲地唱着国歌，因为自己的缺陷，陌生的环境，奇怪的气氛，我住口。这就是初一刚入学第一次升国旗时的场景。一晃半年过去，我们成了一家人，即使出丑也认为是家丑

43、。大家可以在升国旗时一起整齐地唱国歌。声音16 虽不大，但再不会有刚入学时那样尴尬的场面了。我也无畏自己的“三音国歌”显得十分突出了。每周一的升 旗我们都使出吃奶的劲儿唱着，吼着。就在这个过程中，我常常会生成一种幸福的感觉。它可以那么厚重，也 可以那么轻巧。像一种精神压在心头，又像一阵暖风拂过。现在我终于明白，那是一种存在于骨子中的自豪感。我或许不常意识到它的存在，但它从我懂事起就在我 心里了。以前，可以因为这种朦胧的情感，说出要做一个有用的人的豪言壮语，现在依然有这样的想法，不过 小一些，化为做好一个标志，一个典范的心愿，至少让身边的人认可自己，不为我们的精神丢脸。爱国可以在一个人的心里升华

44、，亦可以在一个人的心中凝华，凝成点滴小事。爱国，从唱国歌开始。于是，在几百人的齐唱中，我不由得提高了自己的声音。【解析】此题考查命题作文写作。1 .审题。结合材料与题目“这就是爱国”，可知作文要围绕“爱国”进行写作。爱国，起于我们每个人心 底最柔软的那个角落，是我们对祖国最真实、最绵长的依恋。正是这份情感，将分散在九百六十万平方公里土 地上的每个人紧紧联系在一起，从此我们有了一个共同的名字一一“中国人”。这是一个很大的话题，创作文 章时，需耍学生把这一话题细化，如“寸土必争、浴血奋战”是爱国，“开展科技、赶超欧美”是爱国，“研 发精品、出口创汇”是爱国。今天，爱国并非一定是惊天地泣鬼神的壮举，

45、也不是大英雄才能诉说的情怀；爱 国也可以是小人物日常生活的点点滴滴。我们可以把“爱国”这个抽象的概念，化为许多具体可感的形象，在 此基础上布局谋篇，润色升华，再写出好文章。2 .构思。文体要求写成记叙文。题目是一个肯定的判断句，可见选材应从正面选择；“就”这个副词增强 了肯定的语气，可见，选的材料无论大小，可以是寻常小事，也可以是可歌可泣、荡气回肠的大事。“这就是爱国”的“这”具有丰富的内容，如写“在经济开展中爱国”，历史的巨轮飞速向前，祖国的发 展日新月异，从摩天高楼到移动支付，从“一带一路”到共享单车，新时代的产物见证着国家经济的腾飞。我 们可以结合古今为国家经济开展做出贡献的名人事例，书

46、写爱国精神，并以此获得感悟，新时代的青年努力学 习，为祖国经济的腾飞出力。如写“在传承文化中爱国”，文化源于一个民族最深层的底蕴，承载着历久弥新的记忆。文化以其包容性 和厚重感，在时间洪流中不断被时代赋予崭新的色彩。京剧、快板、国画、黄梅戏文化的延续与开展，与 人类命运息息相关。唯有自觉地对中华文化继承创新，才能时时聆听到梨园佳曲之美妙，见证文化之花的绚烂 绽放。如写“在环保可持续中爱国”，随着人类文明的蔓延，都市的繁华取代了山林的静谧，万紫千红不再，莺 燕寂静，我们头顶的蔚蓝天空已然被染上阴霾的色彩。为了早日重建美丽的家园，国家从农村入手，恢复、发 展生态环境。历经数载春秋，美丽乡村建设小有

47、成就，在推动产业经济开展的同时，实现了生态保护。在环境 保护的大潮中，涌现出一批令人敬佩的英雄。以郭朝明为代表的八步沙林场“六老汉”，自上个世纪八十年代起 就在浩瀚大漠里栽植树苗，带着全家扎根于治沙造林的事业中。唯有以如炬之目光，防微虑远，方能实现人与 自然的和谐共生，再闻田间小路的阵阵蛙声和缕缕稻香。8.【参考范文】例文一：等等，让我再思考一下从小到大，只要不会做的题我都会跑去问父母或老师。”不过问虽然能解决问题，但却让我们养成依赖，不 会自己独立思考了。多问其实也并不是优点，于是我下定决心，以后遇到问题一定要自己多一点思考。一个星期天，我正在做家庭作业，突然遇到一道数字很大的题。屋外阳光发

48、出炙热的光，知了在枝头烦躁 地叫个不停。我也没有啥心思去思考，于是向一旁看书的爸爸说道：“这题太麻烦了，爸爸帮帮我吧！”爸爸正在看新闻，见我有“难”连忙迎上去说：“好孩子，勤学好问，这个好。这道题数字太大，我帮你算 算吧！做完我带你玩公园。”原来，爸爸是想让我早点完成作业陪他到公园呢！可不能让他得逞，于是我冷冷对他说：“爸爸，我改主意 了，你再等等，让我再思考一下。”爸爸却拂袖而去。我思索着回到房间，其实，我并不是不想和爸爸到公园， 因这我突然想到上次自己遇到难题时暗暗下的决心：遇到难题，先不忙着找大人解决，我要让他们等等，让我 再思考一下。一个小时过去了，窗外的知了也疲倦的叫不出声音，它看着还在思考的我，似乎在嘲笑我不知走捷径。我17 想再问一下爸爸，可刚才已经拒绝的他，有点难为情。“不做了吧，明天问老师吧！可我已经下定了决心要自己 解决呀！”这时，我的脑海里似乎有两个小鬼在争吵，一个说：“明天问老师吧，另4做了！“另一个却说：“不可 以的，不能什么事情都不思考的，再给自己点时间，就一定能解决。”经过我的再三考虑，接着做！我想：“这 道题有可能有第二种方法，我来算算。”我认真地读了读题目，画了线段，做了比照，列了方程时间一分一秒