专题01+“本手、妙手、俗手”：2022全国新高考Ⅰ卷作文解析与下水作文-备战2023年高考作文之关系思辨类.docx

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1、“本手、妙手、俗手“：2022全国新高考I卷作文解析与下水作文2022全国新高考I卷-作文真题】23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人 意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该 从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常 用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否那么， 难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意

2、，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。热切期盼的本届高考作文终于揭开面纱。现就2022全国新高考I卷做一些分析。一、传统文化题材我们先来回顾2021年高考全国乙卷和2021年高考全国新高考H卷作文。.2021年高考全国乙卷阅读下面的材料，根据要求写作。古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。 如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠 而后发，发必中矣大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确 定的目标，再付诸行动，就能实现理想。上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身开展的

3、思考写一篇 文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。2021年高考全国乙卷：射箭悟人生哲理。以汉代扬雄就曾以射箭为喻，“修身以为弓， 矫思以为矢，立义以为的”，探讨的是“修身、矫思、立义”，一个人要不断加强修养，端正思2021年高考全2021年高考全想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，来实现人生理想。新高考II卷：书法悟人生哲理。以漫画的形式，展现的是汉字书法传统文化“人”字书写所蕴含的人生哲理。“逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚；停滞迂 回，缓缓出头”的“描红”，这是以书法运笔技巧喻人生修养、处世之道。寥寥数语，

4、含义丰富、深奥。2022 全新高考I卷:棋悟人生哲理。以围棋中的术语“本手、妙手、俗手”为作文要写好这 道作文题，最 重要的是要提 炼出我们阅读 材料后得出的 启示意义。我 们可以从三种 棋中提炼其中材料，下棋之道便是为人处事之法，从“本” “妙” “俗”中悟出治学修身的人生哲理。考前本人曾经预测，2022届高考作文要关注传统文化。【最大热点：“传统文化+关系型+ 思辨类作文指导】传统文化、革命文化、社会主义先进文化是高考语文命题的文化要素， 构成命题的重要内容。作文中的传统文化，主要表达在作文材料中，以历史故事、寓言故事、 神话故事、名言名句、文化现象等形式出现，”取材传统，观照现实，照亮当

5、世”，让考生对传 统文化进行思辨性、批判性、创新性思考，从中汲取精神力量，对传统文化进行新时代的传承 和发扬。2022届各地作文备考，以传统文化类作文材料呈现的考题非常突出。如:【2022届广州一模123.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）棋虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。围棋，弈者持黑白二色圆形棋子在方 形棋盘上对弈，棋子地位平等，双方以围地更多为目标，棋盘上往往出现你中有我、 我中有你的局面。象棋，开局方隔阵对垒，棋子分为不同角色，行棋时有各自的规 那么，棋手排兵布阵展开攻防。跳棋，棋盘为六角型，可多人共同参与，棋子功能相 同，行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路，力求己方棋子率先全部

6、到达终点。以上材料具有启示意义，请结合材料内容写一篇文章，表达你作为新时代青年 的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确问题，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不 得泄露个人信息，不少于800字。的智慧，来提炼我们对“启示意义”的理解。可以从下棋的目标和下棋的规那么两个方面去提炼。2022届广州一模作文题目大方向与2022全国新高考I卷是一致的。同是下棋，但作文材料的切入点是不一样的。广州一模作文涉及三种棋，且结合三种棋来综合立意难度较大。2022 全国新高考I卷单项选择围棋，就其“本手、妙手、俗手”进行思辨性理解，难度降低。二、立意得过材料关传统文化类材料作文，审题时首先要抓住材料中这一文化

7、现象所表达的观点，理解这一传 统文化的思想内涵。这是作文立意的准入点。以【2021年全国乙卷】为例，难点在于理解扬 雄那句话：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”修身以为弓：有弓才能射箭，“弓”是基础，修身，指的是在才和德上的修炼；这是一个 人安身立命之本；“弓”质坚韧厚实，箭才能身得远。人生基础打得牢，才能行得远。矫思以为矢：“矢”是实现“弓”的价值的重要因素。“矢”可以理解为实践，在实践过 程中要不断地“矫正”，也就是不断地锤炼，就如同“箭” 一样要锻造、磨砺。立义以为的：“的”是箭靶，喻符合道义的理想志向、人生目标，也就是三观要正，要为 他人、社会和国家服务。再来

8、看看2022全国新高考I卷作文材料。材料理解的难事业在于“本手、妙手、俗手” 的思想内涵。【材料须细品】材料分三层：(1) “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。(第一层：提出围棋文化现象，三个术 语：“本手、妙手、俗手”。)(2)本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理， 而从全局看通常会受损的下法。(第二层：对本个术语进行专业解读，可以概括为“正规下法” “精妙下法”“受损下法，第三点“俗手，下法肯定是不可取的。)(3)对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学 者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一

9、般来说，对本手理 解深刻，才可能出现妙手；否那么，难免下出俗手，水平也不易提升。(第三层：这一层意思有 递进，是精准立意的关键。这一段有三个意思：一是强调初学者注意要注意“本手”，这是 基本功，得扎实。二是从反面指出初学者易犯的错误，热衷追求妙手，忽视常用的本手。三 是解释错误的地方：本手是基础，妙手是创造；对本手理解深刻，才可能出现妙手；忽视本 手，必然下出俗手。)【立意要深思】在读完材料后，考生要结合围棋，对“本手、妙手、俗手”进行深入思考，从围棋出发， 又不止于围棋，思考这其中蕴含的普遍的人生哲理，也就是要找出其中的比喻义、引申义或 象征义。“本手、妙手、俗手”，其实从“三手”的叫法便可

10、悟出其义。一是“本本是根本，题目中已经给出了多个提示词语，如“正规”“开始” “基础”“功 夫扎实”。围棋之本，在于从“本手”下起，基本功扎实是提高棋力的前提条件。于学艺而言， 任何一门学问，都强调基础的重要性。水无源，流不长；本无本，叶不茂。世间万事万物都有 根源。推而广之，无论是自然界，还是人类社会中有个人、企业、团体乃至民族与国家，其 成长与开展都离不开基础环节。如我国近年高考人才选拔中的“强基计划”，便是强调基础学 科在科技开展与创新中的基础性地位与作用。二是“妙对妙的内涵理解可以结合材料中“本手是基础，妙手是创造”这一句话。妙 源于本，而又高于本。一切的巧妙绝不是一时的偷机取巧，得依

11、靠平时扎实的基础知识作依 托。棋局有妙招，始于本，妙在新，循本而创新，才称之为妙。正如医者，妙手回春，还得依 靠扎实的医学知识和一线临床实践经验;正如作家,妙笔写华章，还得有扎实的专业写作功底； 正如商场精英，妙招取胜，得有最基本的市场调研、最精准的市场分析与预测。从人的成长、 事物的开展来看，在夯实基础、强基固本其础上，再结合自身特点和实际经验，进行创造性 开展，这也是事物开展的规律之一。三是“俗“俗”，在材料语境中，明显有“趣味不高、令人厌恶”的庸俗、俗气的意思。 本手没学好，基本功没打牢，就急于表现，也可能偶尔有“妙招”，指貌似合理，但从全局 看通常会受损的“坏棋”，实那么在给自己挖坑。

12、“俗”批判的是一种不正确的心态：忽视基础， 急于求胜，急功近利。除“本”“巧”“俗,，外，审题时还要关注“初学者二命题人的这个“初学者”，用意很深。 对于考生而言，人生学业之基尚未打牢，高中学业只是学习的一阶段而已，后面还有大学学习； 就是将来参加工作，还得有深蹲基层一线的强基务本。材料的启示意义，对于奠基阶段的青年 人，是具有指向性的。三、处理好思辨关系2022年新高考一卷（“本手、妙手、俗手”）和2022年新高考二卷（“选择-创造-未 来”），都是典型的思辨关系作文。且思辨关系突破了二元，呈现为三重关系，这给作文立意 和构思增加了一定难度。关系型、思辨型作话题往往有两个或多个方面的关系，它

13、们互相关联，有时还可能是对立 存在。在论证过程中，要注意把握好二者或者多者之间的对立统一辨证关系，找到不同关系主体在本质的区别，思辨也就有了针对性，论述也就有了深刻性。本次作文，要表达出“本手、妙手、俗手”三者间的思辨关系。本和妙，涉及的是基础知识和知创造性运用知识的问题。基础知识很重要，需要磨砺、功 夫要扎实，基础要牢固，这是第一层;基础知识的运用，不是简单机械地照搬，而是要进行创造，这是第二层；这两层实际上与 现在的新高考改革大方向一致，新高考更注重学生情境化运用知识的能力，作文题目也是引 导考思考“获取知识和养成能力素养”这一话题。学习知识过程中，要克服急功近利思想，要遵循事物开展规律，

14、不能急功近利，这是第 三层。“本手”强调打牢基础；“妙手”强调创新（造），但不是否认“本手”，因为熟能生巧； “俗手”强调不要急于求成，是进一步证明“本手”之基与“妙手”之变的紧密关系。本手 是妙手的基础，妙手是本手的发挥与创造！本手缺乏而求妙手，必为俗手！基础不牢而求发 展，必然后劲缺乏，欲速那么不达。如果只取一点，不及其他，如单纯立意为创新，明显是不 合题目要求的。三者关系可以分开论述，也可以立足于一点，兼顾其他两点。在思辨关系的具体展开过程中，考生要懂得化虚为实。也就是联系社会现实或个人实际, 展开论述，这是作文写得深刻的必要素。这一局部构思，是对作文材料中的观点、现象的拓展， 由此及彼

15、、由个体到群体，深入探讨。这一局部对作文的素材要求较高，话题是观点，是“虚”； 现实是素材，是“实”。化虚为实，就是将话题引入生活，表达针对性和现实性，增强可读 性。素材要典型有时代气息，简述要简练，要结合中心观点进行阐述。【下水作文】练就基本功功到妙然成武穴中学陈保侯围棋之道，有“本手、妙手、俗手” 一说。“本手”是基本功，要牢固扎实；“妙手”为奇 妙招，靠熟中生巧；“俗手”乃俗辈谋，因急功近利。中华文化博大精深，小小围棋，黑白博 弈，方寸之间，实乃大有天地，别有真意。活水流长在于源，学艺精深在于基。围棋一粒粒下，“气”要一步步积蓄，本手不牢，何 以胜全局？人生一步步走，基础要一步步打牢，否

16、那么何以致远？“杂交水稻之父”袁隆平，这位怀着“禾下乘凉梦”的老人，一辈子扎根田间地头，土地之植本，躬耕之实践，这就是杂交水稻能诞生之根基。奥运小将全红婵，每天坚持练习跳水三 四个小时，基础动作反复练，日复一日，年复一年，这才有她惊羡世人的教科书级跳水神话。 个人如此，国家亦然。新中国“站”起来，是改革开放“富”起来之本；而“富起来又是我 们今天建设中国特色社会主义新时代“强”起来之本。老子言：“合抱之木，生于毫末；九层 之台，起于累土；千里之行，始于足下。”庄子云：“水之积也不厚，那么其负大舟也无力。”得 之在俄顷，积之在平日；学非探其花，要自拔其根。扎扎实实地打好基础，练好基本功，这是 最

17、为普通的道理，也是最为实用的原那么。熟亦能生巧，功到妙然成。围棋本手是妙手的基础，妙手是本手的发挥与创造！妙源于本， 而又高于本。巧兮妙兮，绝非一时偷机取巧，得依靠扎实的基础知识作本体依托。棋者有妙招，始于本，妙在新，循本而创新，才称之为妙；医者有妙方，妙手回春，还得 依靠扎实的医学知识和一线临床实践经验；作家有妙笔，妙笔写华章，还得有扎实的专业写作 功底；商场精英有妙计，妙招取胜，得有最基本的市场调研、最精准的市场分析与预测。涓流 虽寡，浸成江河；靖火虽微，卒能燎原。看看谷爱凌吧，敢于在比赛中创造性地挑战自己从 未尝试的动作，技压群芳，“凌”空绽放，这得益于她对滑雪运动精深的了解和独到的体会

18、。 创作者的天然偶得，取材于平时的观者思考；科学家的伟大创造，来源于对已有知识的创造思 维。由此观之，妙源于本，而又高于本；妙是本的高质量升华，是“本+”的无限创造。正所 谓：创造新法，源于本法；本中生妙，妙为本生。急功近利为流俗，欲速不达乃箴言。诸葛亮：“夫学须静也，才须学也。”求学之路，最 需要的是一颗平静的心；人生开展，需要韬光养晦，静水流深。一些围棋初学者易犯“俗手”通病：本不熟而欲为妙，所谓欲速那么不达。其实这是人们的 一种普遍的心态，很多时候我们根基不牢，学艺不精，便急于表现，急功近利。是什么让神童 方仲永沦为庸人，是其父贪慕钱财的俗心。是什么让当下抖音平台一些网红没有才学专以忸怩 作态来吸引眼球，是流量变现追慕名利的俗心。是什么让当下的某些人不精于业务而迷于各类 “妙手”，还是纷纷攘攘的追名逐利俗心。范文澜老先生说过：“板凳要坐十年冷，文章不写半 句空。”当我们把胜负看轻，把名利看淡，才有可能练就“本手”之功，迎来“妙手”之花。君子务本，本立而道生。当代青年，当务立德求学之本，志存高远，拒绝庸俗，在新时代的大舞台一展妙手，谱写人生华章。