《翻译技术（校企）》课程教学大纲（本科）.docx

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1、翻译技术（校企）课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1101339009课程名称（中/英文）：翻译技术（校企）/Translation Tecnologies （Scool-enterprise Cooperation）课程类别：专业基础课开课学期：学期学分：2总学时:32理论学时：16实验/实践学时：16适用专业：翻译适用对象：本科先修课程：专业导论、翻译概论、英汉笔译（校企）、汉英笔译（校企）、口译基础教学环境：硬件支持能够使用翻译软件开课学院：外国语学院二、课程简介.课程任务与目的翻译技术这门课程学习的是计算机辅助翻译知识、机器翻译软件、新兴的翻译技术 及计算机技术对翻译职业的影响等。

2、学生要掌握了足够的计算机辅助翻译知识，能熟练运用 几种翻译软件，才能成长为真正的职业译者。翻译专业是一门实践性很强的专业，只有通过 大量的专业实践和实习，学生才能真正掌握双语转换的技能。因此，翻译专业设定本课程一 半课时为实践课时。对接培养的岗位能力：在当今信息化时代，计算机在各行各业发挥着越来越大的作用， 计算机辅助翻译技术与工具在翻译工作中的应用越来越多，掌握了计算机辅助翻译知识，学 生走向工作岗位后，就能更快地完成翻译工作。秉承”语言+科技+专业”的先进理念，通过让 本专业学生熟悉、掌握和创新应用现代翻译技术，助力本专业跨越语言关，助力本专业国际 学术交流能力提升，助力本专业国际竞争力和

3、国际自信心提升。1 .对接培养的岗位能力本课程对接的岗位能力附属于“毕业要求3、5、6、9”,对接的指标点为“3.3、5.1、 5.2、6.1、6.3、6.4、6.5、9.1”。岗位能力包括：（1）竞争与合作的能力；（2）具有信息 技术能力，快速学习能力；（3） 口笔译工程相关语言服务能力；（4） icat软件使用及灵活 使用能力；（5）团队合作意识和危机处理能力。序号程台 课平课程名称1234567891037专业 教育翻译技术（校企）MML平台三、课程教学目标本课程的教学目标表达在六个方面:毕业要求指标点课程目标3 .熟悉英语国家及本 国相关的、经济、文 化、社会、地理、历 史、文学、科技

4、等领 域的基本知识和跨文 化交际能力。指标点3.3具有较强的跨文化 交流、竞争与合作的能力。1.熟练掌握相关工作语言，具备较强 的逻辑思维能力、较宽广的知识面、 较高的跨文化交际素质和良好的职 业道德。6.掌握计算机、信息 技术基本知识和操作 技术并具备运用现代 技术进行翻译实践和 技术处理的能力。指标点6.1具有信息技术能 力，能够使用专业先进技术和 信息技术工具解决实际问题； 指标点6. 3具有查找文献，利 用计算机网络获取处理分析 信息的能力；2.要求学生掌握运用办公软件与工 具、检索语法来处理翻译相关任务的 技能，熟悉语料库语言学基本原理与 技术，通晓机器翻译和机器辅助翻译 的工作机制

5、，对常用机器翻译系统和 计算机辅助翻译工具有专业化的认 识。指标点6. 4具有自我学习，不 断扩宽领域，提高业务水平的 能力。3.初步认识术语和语料建设对翻译 的重要性;熟悉专门用途文本生成,增 强文本理解能力;提高译者术语翻译 能力;培养译者良好的职业习惯和提 高翻译能力;培养翻译行业规范意识。指标点6.5具有使用翻译icat 软件，利用计算机及网络检索 技术实现译前及译后等任务。4 .学会使用至少一种计算机辅助翻译 (icat)软件，培养其动手能力，使其能 利用业界主流翻译软件处理各类应 用文本，提高实际翻译和信息技术处 理能力，成为应用型翻译人才。5 ,具备较强的口译、 笔译的实践能力以

6、及 译者综合能力。指标点5.1 了解语言服务产 业的基本运作机制和职业规 范；指标点5.2掌握翻译的基本 概念和理论，熟悉翻译实践的 基本要求和方法；5.按工作过程熟悉：译前的文字识别、 格式转换、术语提取、语料对齐、预 翻译等；译中的辅助写作、术语识别、 翻译记忆、机器翻译、网络词典、翻 译搜索、平行语料库等；译后的翻译 质量控制、语言资产管理等技术。9.具有翻译专业领域 内较强的创业能力和 团队合作精神。指标点9.1具备团队合作意识 和能力，能共同完成专业工程 和创作，能主动和团队成员合 作开展工作，能够与团队成员 和谐相处，协助共事，并在团 队当中发挥积极作用；6.掌握口笔译专业技能，熟

7、悉运用翻 译工具，了解翻译及相关行业的运作 流程，并具备较强的思考能力、工作 能力和沟通协调能力。四、教学课时安排(一)理论学时分配序号教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验实践1.行业对信息素养要求（校企）22课程目标1、22.搜索技术22课程目标33.文本处理技术22课程目标34.机器翻译与翻译记忆工作原理22课程目标3、45.语料处理技术（校企）22课程目标46.icat软件使用22课程目标57.翻译质量控制技术（校企）22课程目标68.影音翻译（校企）22课程目标2、6合计1616（二）实验或实践学时安排序号实验/实践工程名称实验/实践 学时实验/实践 类型实验/实践 要求每组

8、人数备注1.案例实操：行业对信息素养要求2演示性必做22.案例实操：搜索技术2演示性必做23.案例实操：译前译后文档格式处理2演示性必做24.案例实操：OCR文字识别技术2设计性必做3-55.案例实操：术语、语料处理技术2设计性必做3-56.案例实操：icat软件使用2综合性必做3-57.案例实操：译者工具包2创新性必做3-58.案例实操：影音翻译2创新性必做3-5合计16注：1 .实验类型：分“演示性”、“验证性”、“综合性”、“设计性”、“创新性”2 .实验要求：分“必做”、“选做”3 .每组人数：指教学实验工程中在每套仪器设备上同时完本钱实验工程的人数。如2人合 用一台显微镜，那么每组人

9、数为2人；5人合用一台仪器那么每组人数为5。五、教学内容及要求理论章节1 （讲：行业对信息素养要求（校企）1 .教学内容翻译技术的必要性、翻译流程分析、译者的电子工具、面向译者的计算机软件2 .教学译者能力现状及培养3 .教学难点语言服务产业链、语言服务行业的变化4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）教学方法：案例讲解、讨论4. 2教学手段：用词云、调查问卷等了解学情，分组讨论、调查、测试理论章节2 （讲：搜索技术）1 .教学内容网络搜索与翻译、语料库搜索与翻译、桌面搜索与翻译2 .教学译者参考资源3 .教学难点检索语言的使用以及灵活综合使用4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）教学方

10、法：案例讲解、讨论4. 2教学手段：检索引擎、软件示范理论章节3 （讲：文本处理技术）1 .教学内容编码转换、格式转换、字数统计语料回收、正那么表达式2 .教学文档识别、文档同步备份3 .教学难点文档修订和比拟、拼写检查4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）教学方法：案例讲解、讨论4. 2教学手段：软件示范、复杂案例处理理论章节4 （讲：机器翻译与翻译记忆工作原理）1 .教学内容机器翻译、翻译记忆、计算机辅助翻译的基本理念、认识翻译记忆系统2 .教学认识翻译记忆系统3 .教学难点.教学方案设计（含教学方法、教学手段）3.1 教学方法：案例讲解、讨论教学手段：软件介绍与演示理论章节5 （讲：

11、语料处理技术（校企）1 .教学内容翻译记忆库的开展历史、翻译记忆的一些基本概念，以及如何创立和管理翻译记忆 2.教学翻译记忆工具（如SDL TradosmemoQ等）、术语管理工具（如SDLMultiTermcrossTerm TermStar等），以及自动QA工具（如QADistiller、ErrorSpy等）等CAT工具使用 3.教学难点术语制作、记忆库使用4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）教学方法：案例讲解、讨论4.1 教学手段：软件演示理论章节6 （讲：icat软件使用）1 .教学内容主流计算机辅助翻译工具、计算机辅助翻译开展趋势、icat软件使用2 .教学icat软件使用的界面

12、与功能3 .教学难点多人协作翻译4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）教学方法：案例讲解、讨论4.1 教学手段：翻译协作环节演示理论章节7 （第七讲：翻译质量控制技术（校企）L教学内容译前、译后编辑2 .教学译后编辑3 .教学难点流程与规那么4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）教学方法：案例讲解、讨论4. 2教学手段：理论章节8 （第八讲：影音翻译（校企）.教学内容字幕翻译基础、字幕处理工具、字幕翻译困境及计算机辅助翻译解决方案.教学听录、转写、字幕与画面的契合.教学难点字幕翻译风格指南.教学方案设计（含教学方法、教学手段）1.1 教学方法：案例讲解、讨论教学手段：软件比照与演示实践

13、教学1:案例实操：行业对信息素养要求L任务与目的：office基本技能及翻译软件、字典、手机APP等使用2 .对接培养的岗位能力：信息化时代的译者，不但要拥有传统的翻译能力，还应具 备娴熟的翻译技术能力。3 .内容和基本要求：案例实操说明计算机相关知识与技能的高低直接影响翻译任务 的进度和翻译质量。实践教学2：案例实操：搜索技术1.任务与目的：熟练掌握主流搜索引擎和语料库的特点、诱导词的选择、检索语法 的使用等，以提升检索速度和检索结果的质量。2,对接培养的岗位能力：具备良好的信息检索、辨析、整合和重构的能力，也即“搜商”3.内容和基本要求：通过专业语料库验证译文的准确性；熟练掌握主流搜索引擎

14、和 语料库的特点、诱导词的选择、检索语法的使用等实践教学3：案例实操：译前译后文档格式处理1.任务与目的：翻译之后通常需要对文档进行编译、排版和测试等2,对接培养的岗位能力：机器翻译和译后编辑（MTPE）是语言服务行业增长快的业 务。3.内容和基本要求：综合案例，学习决策判断：采用高质量的译后编辑还是快速译 后编辑，取决于机器译文的质量和对定稿译文质量的要求。实践教学4：案例实操：OCR文字识别技术L任务与目的：复杂文本的格式转换（如扫描文件转Word）、可译资源抽取（如抽 取XML中的文本）2,对接培养的岗位能力：通过图片文字识别的ocr技术手段，可以对识别对象进行 旋转、倾斜校正、版面分析

15、、字符切割等预处理，识别之后，还可根据实际语境、 语义对结果进行修改、纠错、校正。3.内容和基本要求：对图像文件进行分析处理，获取文字及版面信息，并转写为可 译文字实践教学5：案例实操：术语、语料处理技术1 .任务与目的：术语提取、语料处理2 .对接培养的岗位能力：当代译员需具备系统化收集、描述、处理、记录、存贮、 呈现与查询等术语管理的能力3 .内容和基本要求：如何通过术语管理系统（TMS）管理和维护翻译数据库，提升 协作翻译的质量和翻译速度，术语信息和知识的共享，传承翻译工程资产等实践教学6：案例实操：icat软件使用1 .任务与目的：CAT工具应用能力2 .对接培养的岗位能力：当前各大语

16、言服务公司对翻译人员的招聘要求都强调熟练 使用CAT或本地化工具。3 .内容和基本要求：在遇数量巨大、形式各异，且突发任务多，时效性强，内容偏 重商业实践，如何使用现代化的CAT工具实践教学7：案例实操：译者工具包L任务与目的：掌握译后编辑的基本规那么、策略、方法、流程、工具等4 .对接培养的岗位能力：在翻译过程中需要了解CAT工具中标记（Tag）的意义， 掌握常见的网页代码，甚至要学会运用Perl、Pyton等语言批处理文档等5 .内容和基本要求：能够认识到如何快速准确获取翻译所需的信息，能够构建信息 获取策略，使用各种信息技术工具检索、获取、理解、评判和利用信息，同时还要 遵循信息使用的伦

17、理要求。实践教学8：案例实操：影音翻译L任务与目的：影音字幕提取、翻译和插入6 .对接培养的岗位能力：顺利完成输入输出，影视翻译、视频听译、字幕翻译、翻 译配音等协助不同文化沟通的手段等7 .内容和基本要求:双语字幕智能生成、视频翻译+制作一体，风格样式按需定制； 可处理的视频格式包括:AVI, MPEG, MP4, WMV, 3GP, . 264/MPEG-4 AVC, . 264/PSP AVC, MOV, ASFo六、学生成绩评定课程总成绩以百分计，总分值100分，由3个方面（环节）的成绩综合评定，其中平台学 习、讨论、作业、反思、测试等活动占20%；实践环节PBL作品完成及展示占40%

18、,期末提 交的翻译实践报告占40%。学生成绩评定样表考核平时成绩期中 考试期 末 考 试出勤作业课堂 表现阶段 测验辩论工程小文其他VVV成绩 比例5%10%5%40%40%七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：（1） 王华树、李莹.翻译技术简明教程.版.北京.世 界图书出版公司.2019.08.（2）王华树.翻译技术教程（上、下册）.商务印书馆.2017. 08.参考书：（1） 李沐、刘树杰、张冬冬、周明版北京高等教育. 2018.08.（2）吕奇，杨元刚.计算机辅助翻译入门.版.武汉武汉大学.2015.05.（3） 潘学权.计算机辅助翻译教程.版.合肥.安徽大学.2016.

19、 06.（4） 钱多秀.机器翻译.版.北京.外语教学与研究.2011. 03.（5） 唐旭日、张际标.版.武汉计算机辅助翻译基础.武汉大学. 2017. 07.（6） 王华树.计算机辅助翻译实践.版.北京.国防工业.2015.08.（7） 徐彬.翻译新视野一一计算机辅助翻译研究.版.济南.山东教育出版.2010. 05.重要文献：.（8） 陈谊，范姣莲.计算机辅助翻译一一新世纪翻译的趋势J.中国现代教育装 备,2008 （12） : 30-32.（2）傅敬民,谢莎.翻译技术的开展与翻译教学J.外语电化教学,2015（06）:37-41.（9） 高志军.计算机辅助翻译工具测评框架初探J.中国翻译

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