2022小学音乐简单教育教案5篇.docx

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1、2022小学音乐简单教育教案5篇 人类社会原委从什么时候起先有了音乐，已经无法考察。但是早在人类还没有产生语言时，就已经知道利用声音的强弱等来表达自己的意思和感情。为帮助大家学习便利，我收集整理了小学音乐简洁教化教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习! 小学音乐简洁教化教案1 第一课时 教学内容： 1、学唱歌曲法国号 2、音乐学问：法国号、四三拍。 教学目标： 1、学唱法国号这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色，用连贯而充溢热忱的声音表现自信的“我”。 2、能相识法国号的外形，知道其另一个名称圆号，并熟识其音色。 3、通过法国号的演唱和声势的练习，驾驭四三拍的强弱规律。

2、重点难点： 1、学生亲身感受、体验表现四三拍的律动改变。 2、了解有关圆号法国号的学问。 教具打算：钢琴、多媒体。 教学过程： 一、导入新课 1、学生踏着圆号吹奏的乐曲进入教室。 2、请学生从小乐队中唱到的五种乐器的图片中试着找出所听的乐器。 3、老师简介圆号也称法国号。导入歌曲法国号。 二、学唱歌曲法国号 1、法国号的范唱录音。 2、学唱歌曲，并让学生找寻歌曲创作的规律。老师分句教唱，留意乐句间的完整性。 3、启发、提示用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色，用连贯而充溢热忱的声音表现自信的“我”。 4、待歌曲演唱娴熟后，加入教材第26页所示范的律动，边唱边做律动。 三、进一步驾驭四三的

3、节奏律动 1、请学生自己创建不同的声势，表现四三拍的强弱规律。 2、以组为单位选择不同的律动形式加入到自己的演唱中。 四、自制简洁小乐器 老师就学生自制小乐器进行提示，并提出要求。可参照教材中的示范，指定各组所需完成的乐器制作;更可激励学生自己创建出独具匠心、别出心裁的乐器类型。还可指定学生打算下节课上需完成自制乐器的材料等等。老师可依据学生实力、条件，特殊是教学时间自主选择此项教学的要求和难度)。 其次课时 教学内容： 1、学习简洁的舞蹈律动，协作歌曲法国号背唱。 2、学习用口风琴等乐器为歌曲伴奏。 3、展示自制的小乐器或随堂自制简洁的小乐器。 教学目标： 1、通过背唱、做律动等活动，做到温

4、故而知新的教学目的，使学生顺当驾驭伴奏部分的音型节奏。 2、通过学生运用自制乐器为同学的演唱伴奏，培育音乐节奏感和协作、协作的实力。 3、通过学习表现三拍子律动的简洁舞蹈，进一步巩固对四三拍的相识与感受，培育学生的身体协调性。 重点难点： 1、学生用自制的简洁乐器为演唱歌曲伴奏，并从中体会创建与合作的乐趣，以及培育学生关注不同质地、不同器形的乐器会有不同的音乐改变这一问题。 2、表现三拍子律动的简洁舞蹈，留意协调性。 教具打算：钢琴、录音机、录音带。 教学过程： 一、复习上节课内容。 1、学生共同复习背唱法国号这首歌曲。 2、学生自己边唱边加表现四三拍强弱改变的声势，留意对比明显。 3、学习简

5、洁的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。 (1)老师完整示范。 (2)老师分解示范，学生仿照。 (3)播放歌曲法国号的录音，学生自己做舞蹈律动。 二、学习用口风琴或自制的乐器为歌颂的同学伴奏。 1、老师请学生展示自制的打击乐，并做简洁评价。并按乐器类型分组站立(皮质类、散响类、木质类、金属类以及有音高改变的和能发出特别音响的)。 2、老师请全班同学分别为两声部，分别用各自的小乐器表现两种节奏型，并相互协作。 (1)3/4 x o o |(建议用皮质类、金属类) (2)3/4 o x x | (建议用木质类、散响类、有音高改变的乐器)。 特别音响的乐器依据其发音特点，由老师现场确定其分类。

6、3、待学生协作默契，即可加入法国号的演唱。 4、老师示范用口风琴或自制的乐器演奏(保证学生的平安)为学生的演唱伴奏。并请学生辨别伴奏的节奏是(1)(2)的哪一种节奏型。 5、学生学习用口风琴或自制的乐器演奏伴奏部分(依据学生实力可降低难度，每人只演奏一种音型，甚至是按节奏演奏一个音，但难度在于相互的协作。此方法更能培育学生神情专注、相互合作的实力)。 6、学生分为两部分，相互为同学的演唱伴奏。 小学音乐简洁教化教案2 教学目标：以饱满、深情的声音演唱歌曲可爱的家，表达对家的酷爱。 重点难点：精确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。 课前打算：打击乐器。 教学过程： 一、音乐嬉戏：七色迷宫 1、有多

7、少条路可以走出迷宫? 嬉戏规则：找到一条路时，必需把这条路途经过的音唱精确，小组形式找路途，比一比哪个小组找的路途最多，唱的最精确。 2、谁能听出老师弹奏的路途? 嬉戏规则：老师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路途。 二、学唱歌曲 1、听可爱的家录音范唱。 2、学习曲谱，老师范唱曲谱。学生随琴学唱第一、二乐句曲谱。 4/4 1 23 . 4 4 553 54 . 3 4 230 4/4 1 23 . 4 4 553 54 . 3 4 210 3、老师弹奏第三至第六乐句，学生模唱。 4、朗诵歌词。 5、轻声随琴演唱歌曲。 6、讲解并描述自己“可爱的家”，感受体会爸爸、妈妈对自己

8、的爱和家庭的暖和。 7、小组探讨：用什么样的声音来演唱这首歌曲? 三、为歌曲伴奏 1、编配打击乐伴奏。 碰 钟： 双响筒：_ 2、歌表演可爱的家。 小学音乐简洁教化教案3 教学目标 培育酷爱农村的思想感情，初步学会歌曲。 教学过程 1、 导入 导入西瓜，西瓜成熟时要有人看瓜，就要搭一个小瓜棚，同学们知道为什么要看瓜吗? 看瓜是很艰苦的劳动，同时也是很欢乐的，引导学生分析歌词，体会主子公酷爱家乡，执爱劳动的心情和乐观、风趣的性格。 2、 听几遍录音范唱。 3、 跟着录音轻声学唱歌曲，要求学唱时眼光能同时看到歌谱。 歌曲中有大量的“X.X”节奏。要提示学生留意，波音和后倚音处也应予以说明。 在“哎

9、嗨哟，哎小瓜棚，小瓜棚”处，学生只凭感性是很难精确地驾驭“哟”字的时值(三拍半)的，因此须要将这五小节的歌谱仔细学唱，唱时需挥拍或击拍，才能使学生从理性上唱准。 最终离开录音跟着老师的琴声演唱歌曲。 4、 布置课外作业为歌曲小瓜棚收集、录制背景音响。 教学评价 1、 学生学唱歌曲时的学习热忱及参加率，学唱歌词的效率。 2、 学唱歌曲中部分歌谱时学生的关注程度和学习成效。 小学音乐简洁教化教案4 目的要求： 一、通过听糖果仙人舞曲、小天鹅舞曲，唱小红帽、有一个人在林中童话色调的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻松活泼的饿心情。 二、结合口风琴键盘相识d、r、m,能按正确的姿态、按字母谱精确吹奏口风琴。

10、三、主动参加编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐时间活动。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、出听前可结合画片，用生动语言讲解并描述天鹅湖的格式，让学生感受、辨别乐曲的心情。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈? 2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。 3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。 4、在适当时机简洁介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。 二、倾听糖果仙人舞曲 1、初听音乐，老师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色调。 2、复听音乐前，老师可讲解并描述胡桃夹子的小故事，引起学生的爱好。 其次课时 一、表演小红帽 1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。 2、

11、在学生跟唱过程中留意发觉问题，刚好订正。 3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培育学生的求异思维。 4、还可以启发学生依据童话故事小红帽改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具协作表演。 二、表演有一个人在林中 1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。 2、反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一唱。 3、跟着老师有感情的读歌词，填唱歌词。 4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。 5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成连奏(慢一点吹奏，)中间不要空拍，假如谁没有接上，就请他为同学们唱支歌。 6、选出优胜组为大家表演。 小学音乐简洁教化教案5 教学

12、目标： 1、通过倾听音乐小青蛙野蜂飘舞，表现出对小动物的宠爱之情。 2、能够自编动作参加表演。 教学重点：倾听音乐，表现对小动物的宠爱。 教学难点：自编动作参加表演。 教学打算：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、起先部分： 1、听音乐起立、问好、入座! 2、复习歌曲。 二、基本部分： 1、倾听小青蛙 (1)完整地倾听乐曲两次，辨别青蛙的叫声。 (2)听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。 (3)听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。 2、倾听野蜂飘舞 (1)完整地倾听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的心情。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飘舞的形象? (2)复听歌曲，自编动作表现出野

13、蜂急促地上下飘舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。 3、编创与活动： (1)相识铃鼓，并在老师示范下学会演奏铃鼓的正确姿态。 (2)把演奏铃鼓的方法留给学生分小组探讨，怎样奏出短音?怎样奏出长音? (3)试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。 三、结束部分：小结。 小学音乐简洁教化教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页