《河洛文化》课程教学大纲（本科）.docx

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1、河洛文化课程教学大纲大纲主撰人：张文静 大纲审核人：卢守亭一、课程基本情况课程代码：1111239124课程名称：河洛文化/eluo Culture课程类别：专业选修课程学分：2总学时:32理论学时:32实践学时：0适用专业：社会工作适用对象：本科先修课程：社会学概论、社会调查研究方法、人类行为与社会环境教学环境：多媒体教室开课学院：人文与社会科学二、课程简介1 .课程任务与目的通过本课程的学习，使学生深入认识河洛文化历史地位与价值，掌握河洛文化的基本知识以及地域 历史文化开展的历史进程与未来趋势，在认识与开发历史文化资源效能的基础上，奠定其未来从事地方 社会工作事业、服务地方社会工作的素养，

2、使其具备参与地方社会及文化开展建设的能力。同时，在课 程教学中结合中国传统思想文化之精神内涵的讲授，积极开展对学生精神品质的培养和引导，帮助学生 在提高人文素养的基础上塑造良好的个性以及爱国、爱乡、为社会奉献的精神品格。2 .对接培养的岗位能力本课程通过帮助学生熟悉传统文化与地域社会文化开展立场与内容，掌握地域历史文化开展的历史 进程与未来趋势，深入而集中地熏陶和提高学生的人文精神素养，增加学生融入地方社会开展的责任意 识与情怀，培养学生较强的沟通表达能力和适应社会的学习开展能力。三、课程教学目标1 . 了解河洛文化史，增强自觉传承和弘扬中华传统文化的思想意识。2 .理解河洛文化理论，深刻领会

3、深邃的人文精神，提高自身修养。3 .掌握河洛地域文化的丰富内容，积累文化史基础知识。4,培养学生的沟通能力以及一定的宣传和传播能力。四、教学课时安排主题教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验实践主题1河洛文化及其社会价值4400目标1、2主题2河洛文化的历史进程4400目标1、2主题3河洛儒学4400目标 1、2、3、4主题4河洛道教6600目标1、3、4主题5河洛佛教4400目标1、3 4主题6河洛艺术与科技4400目标1、3、4主题7河洛姓氏与民俗6600目标1、3、4合计323200五、教学内容及教学方法主题1河洛文化及其社会价值1 .教学内容河洛文化基本内涵；河洛文化的内容；河洛

4、文化的特点与历史价值；当前河洛文化的研究态势2 .教学河洛文化的内涵；河洛文化的历史价值与意义3 .教学难点河洛文化研究的趋势与特点；河洛文化在当今地方社会开展的影响与意义4 .教学方法讲授法、课堂讨论法主题2河洛文化的历史进程1 .教学内容传说时代的文明起源；早期国家的礼乐治化；天下分合中的文化综融；制式社会下的文明潜移2 .教学河洛文化开展的历史阶段及其特点；河洛文化开展不同阶段的成就；河洛文化在中华文明开展中的 地位3 .教学难点河洛文化与中华传统文化之间的关系4 .教学方法讲授法、课堂讨论法主题3河洛儒学1 .教学内容先秦河洛儒学的形成；两汉河洛儒学的开展；宋元河洛儒学的鼎盛；明清河洛

5、儒学的变迁2 .教学先秦河洛儒学的表现及其影响；两汉河洛经学的开展表现及特色；宋代洛学的形成及其历史影响; 元明清河洛儒学的趋向3 .教学难点河洛儒学的精神内涵；河洛儒学与中国传统儒学的关系4 .教学方法讲授法、课堂讨论法主题4河洛道教5 .教学内容先秦河洛道家思想源流；汉魏河洛道教的形成与初步开展；隋唐至明清河洛道教的演变；河洛道教 宫观6 .教学河洛道教思想渊源；河洛道教开展进程及其特点；河洛道教的文化遗迹7 .教学难点道家思想与道教的关系；河洛道教文化的价值8 .教学方法讲授法、课堂讨论法主题5河洛佛教1 .教学内容汉代河洛佛教的初传；魏晋北朝河洛佛教的繁盛；隋唐至明清河洛佛教的开展与衍

6、变；河洛寺院与 石窟艺术2 .教学河洛佛教传入开展和衍变的阶段性特征；河洛佛教开展各个阶段的表现；河洛佛教对传统文化各领 域的影响3 .教学难点佛教与佛学的关系；河洛佛教与佛学开展的历史地位4 .教学方法讲授法、课堂讨论法主题6河洛艺术与科技1 .教学内容先秦时期的河洛艺术与科技文化；秦汉时期的河洛艺术与科技文化；魏晋北朝的河洛艺术与科技文 化；隋唐时期的河洛艺术与科技文化；宋元明清的河洛艺术与科技文化2 .教学不同时期河洛艺术与科技开展的内容与成就；河洛艺术与科技文化的地域特点；河洛科技开展在后期衰落的历史根源.教学难点河洛科技文化的地域特点及其兴衰根源4.教学方法讲授法、课堂讨论法主题7河

7、洛姓氏与民俗1 .教学内容河洛姓氏的文化特点与地位；河洛民俗的形成与开展；河洛民俗文化的内容；河洛民俗文化的特点 与历史影响.教学姓氏与民俗的文化内涵；河洛姓氏文化的内容；河洛民俗文化的地域特色与历史意义.教学难点河洛姓氏与民俗的文化内涵；河洛姓氏与民俗文化的历史地位与影响.教学方法讲授法、课堂讨论法六、学生成绩评定根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，本课程考核学生获取知识的能力、沟通表达能力，以 及学习开展能力。考核为：平时的出勤、作业、课堂表现、讨论（或课外阅读、课外调查、考察工程等） 和期末考核（文章、试卷笔试、调查报告等）。平时成绩占比为40%；期末考核成绩占比为60%。如下表 所

8、示：学生成绩评定表考核平时成绩期中 考试期末 考试出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小文章其他VVVV成绩 比例%52051060七、教材、参考书目、重要文献以及网络资源建议教材：（1）董延寿等 主编.河洛文化概论（第1版）.吉林文史,2015（2）程有为 著.河洛文化概论（第1版）.河南人民,2007参考书：（1）袁行雷 主编.中华文明史（第1版）.北京大学,2006（1）冯天瑜，何晓明 编著.中华文化史（第1版）.上海人民，1990（3）吴小如 主编.中国文化史纲要（第2版）.北京大学,2007（4）周文顺等 主编.河洛文化（第1版）.五洲传播，1998（5）李新社 主编.河洛文化研究（第1

9、版）.远方,2004（6）陈义初 主编.河洛文化与汉民族散论（第1版）.河南人民,2006 （7）董延寿 著.河洛思想文化研究（第1版）,河南人民，2010（8）安国楼 著.河洛文化与客家文化（第1版）.河南人民,2010（9）陈义初 著.河洛文化研究十年（第1版）.河南人民,2013 重要文献：（1）地方史志办公室 编.历史图集（第1版）.中州古籍,2019（2）地方史志办公室 编.圣贤像赞（第1版）.中州古籍,2015（3）地方史志办公室 编.十二记（第1版）.中州古籍,2014（4）地方史志办公室 编.十二记外编（第1版）.中州古籍,2016 （5）（宋）朱熹 著.伊洛渊源录（第1版）.中州古籍,2015 （6）（清）江永著.河洛精蕴（第1版）.中州古籍,2014（7）（清）张宗泰 著.中州集略（第1版）.中州古籍,2019（8）（清）汪价 著.中州杂俎（第1版）.齐鲁书社，1996（9）（清）施诚等 编著.乾隆河南府志（第1版）.中州古籍,2013课程网络资源:（1）师范学院河洛文化国 际研究： eluowenua. ne (2)河洛文化网： Iw. net/index, tml