《结构力学（2）》课程教学大纲（本科）.docx

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1、结构力学（2）课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1051129045课程名称（中/英文）：结构力学（2） / Structural Mecanics （2）课程类别：学科专业基础课程学分：2总学时：32理论学时：32实验/实践学时：0适用专业：土木工程（工程师教育）适用对象：本科先修课程：高等数学、线性代数、理论力学、材料力学、结构力学（1）开课学院：土木工程学院二、课程简介L课程任务与目的结构力学（2）是土木工程（工程师教育）专业的学科专业基础课程。本课程是 在学习结构力学（1）等课程的基础上进一步学习超静定结构的相关内容，要求了解超静 定结构各种解法之间的联系与区别，掌握超静定杆件结构

2、的分析方法和计算原理，为学 习相关专业课程、进行结构设计以及进行科学研究打好力学基础。本课程在教学要求方 面着重对基本概念、基本原理和基本方法的讲解，培养学生的计算能力及综合运用结构 力学知识去分析、解决实际工程问题的能力。在课程教学过程中，除讲授结构力学基础 知识外，注重培养学生的专业能力和职业精神，传承严谨求实的科学意识，激发学生工 程兴国的爱国主义热情。2.对接培养的岗位能力具备对不同类型超静定平面杆件结构进行力学分析和计算的能力，具备选择合理计 算方法的能力。三、课程教学目标通过本课程的学习，使学生具备以下能力和素养：目标1.使学生进一步地学习和掌握结构力学的基本原理和基本知识，具有较

3、扎实 的力学基础、较强的分析能力和计算能力，培养学生对结构力学基础理论的理解能力及 运用结构力学知识去分析、解决实际工程问题的能力。（支撑毕业要求L3、2.1）目标2. 了解超静定结构各种解法之间的联系与区别，掌握超静定杆件结构的各种 分析方法和计算原理；掌握各种计算方法的解题思路和原理，学会计算方法的合理选用。（支撑毕业要求1.3、1.4）目标3.具有对不同杆件结构进行分析和计算的能力；具有选择合理计算方法的能 力；具有较强的理解能力和自学能力；具有运用结构力学知识解决实际工程问题的能力。 （支撑毕业要求2.1）目标4.培养严谨求实的科学态度，具有科学辩证思维能力；培养敬业爱岗的工作态 度，

4、具有良好的职业道德；培养团队协作能力，具有不断超越的创新意识和进取精神。（支撑毕业要求9.1）四、教学课时安排学时分配主题教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验/实践1.位移法位移法的基本概念；等截面直杆的刚 度方程；连续梁的计算；无侧移刚架 和有侧移刚架的计算；位移法的基本 体系算法；对称结构的计算；支座位 移和温度变化时的计算。1212目标1 目标2 目标32 .渐近法及其 他算法简述力矩分配法的基本概念；用力矩分配 法计算连续梁和无侧移刚架；对称结 构的计算；无剪力分配法的概念及应 用；多层、多跨刚架的近似计算；超 静定力的影响线。1212目标1 目标2目标43 .结构动力计 算基

5、础结构动力计算的特点和动力度；单度 体系的振动；单体系的强迫振动；阻 尼对振动的影响。88目标1目标3合计3232五、教学内容及教学设计主题1位移法1 .教学内容：位移法的基本概念；等截面直杆的刚度方程；连续梁的计算；无侧移 刚架和有侧移刚架的计算；位移法的基本体系算法；对称结构的计算；支座位移和温度 变化时的计算。2 .教学：用位移法的直接平衡和基本体系两种算法熟练计算连续梁和刚架的内力； 利用对称性取半边结构。3 .教学难点：有侧移刚架的内力计算及对称性的利用。4 .教学方案设计要求学生线上预习，并提出问题；借助多媒体和板书，帮学生理清思路；通过与力 法比照学习，深刻掌握位移法解超静定结构

6、，以具体案例为手段，针对不同结构逐步渗入位移法，以主题作业测度课程目标达成度，切实实现教学目标。主题2渐近法及其他算法简述.教学内容力矩分配法的基本概念；用力矩分配法计算连续梁和无侧移刚架；对称结构的计算; 无剪力分配法的概念及应用；多层、多跨刚架的近似计算；超静定力的影响线。1 .教学用力矩分配法计算多跨连续梁和无侧移刚架；多层多跨刚架结构的近似计算八2 .教学难点用力矩分配法计算带悬挑的多跨连续梁和无侧移刚架；分层法的计算要点。3 .教学方案设计采用板书形式，使学生充分掌握力矩分配法的思路；通过举例，充分掌握连续梁和 无侧移刚架的步骤；结合多媒体，使学生了解其他近似方法；分组主题讨论，针对

7、超静 定结构的不同计算方法做出总结；有利于培养学生自主学习的意识和习惯，切实实现教 学目标。4 题3结构动力计算基础.教学内容结构动力计算的特点和动力度；单度体系的振动；单体系的强迫振动；阻尼对振动 的影响。1 .教学单度体系的振动；单体系的强迫振动；2 .教学难点单体系的强迫振动。3 .教学方案设计以地震作用下结构倒塌案例为切入点，引导学生认识动力荷载及其反响，通过比照 分析振动和强迫振动，切实掌握单度体系的动力计算；结合工程实例，培养学生 发现问 题和自主学习的习惯，切实实现教学目标。六、学生成绩评定学生成绩评定样表考核平时成绩期末考 核出勤作业课堂表现阶段 测验辩论工程小文章实验/ 实践

8、VV成绩 比例%1015570.平时成绩按照、良好、中等、及格、不及格五级制综合评定。1 .期末考核采用试卷类形式，按照百分制进行评定。2 .总评成绩按照平时成绩和期末考核的百分比综合评定。七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材: 龙驭球、包世华 主编.结构力学I一基本教程（第3版）.高等教育，2012 参考书:（1）龙驭球、包世华 主编.结构力学I基本教程（第4版）.高等教育，2018（2）龙驭球、包世华 主编.结构力学口一专题教程（第4版）.高等教育，2018（3）朱慈勉 主编.结构力学（第3版）.高等教育，2016（4）李廉馄主编.结构力学（上、下）（第6版）.高等教育，2017（5）雷钟和 主编.结构力学学习指导（第2版）.高等教育，2015（6）于玲玲主编.（6）于玲玲主编.结构力学（版）.中国电力，2014（7）包世华 主编.结构力学学习指导及解题大全.武汉理工大学，2003重要文献:（1）结构力学与有限元基础（张氢等著，2018年版）（2）结构分析原理（肯尼思利特著，董军等译，原第4版）课程网络资源：（1）国家精品课程资源网（2）中国大学MOOC