进一步深化师德师风建设专项活动实施方案.docx

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1、进一步深化师德师风建设专项活动实施方 案一、指导思想关于“四有”“三者”好老师要求为指导，坚持以创立 基础教育示范区为宗旨，强化教师思想政治素质提升和师德 师风建设，将教师思想政治素质提升和师德师风建设纳入学 校管理的重要内容。二、目标任务通过开展师德师风专项活动整治，建立师德档案，完善 师德考评机制，规范教师教育教学行为；营造师德典范，严 惩负面典型，全面落实从严治教责任，进一步营造风清气正 的教育环境，建设一支高质量的教师队伍。三、工作措施（一）强化政治理论学习。通过个人自学、 集中学习、政治学习、教师培训、专题教育等方式，学习党 章程党规、法律法规，增强教师作为国家公职人员的政治意 识和

2、责任意识，深入推动师德师风建设。开展正面典型教育 和反面警示教育相结合的方式，营造学习先进、争领先进的 师德师风浓厚气氛，教育引导广大教师自觉反思警醒，坚守 师德底线认认真真从教、干干净净从教。（二）强化师德问题查找。通过本人主动找、互相帮助 找、上级提醒找、听取意见找等方式，强化问题查找，找出 症结、找准病因。围绕教育系统师德师风负面清单，对 照理想信念，找一找思想方向上存在的问题；对照法律法规, 找一找知敬畏、存戒惧、守底线存在的问题；对照社会期待, 找一找专业知识、能力素质存在的问题；对照优秀典型，找 一找修缮自我、整体提升存在的问题。结合近期教育部曝光 的8起违反教师职业行为十项准那么

3、典型问题和各学校实际， 重点查找是否存在教师性骚扰或性侵学生问题、是否存在组 织有偿补课和参与校外培训机构补课问题、是否存在管理教 育学生过程中简单粗暴问题、是否存在使用低俗不雅方式授 课问题、是否存在体罚学生问题及其他在本校内表现突出的 问题。（三）强化问题研判整治。各学校要广泛收集问题线索, 列出问题清单，研究整改的措施、明确整改的负责人、制定 整改的时间表、完成整改的具体时限，营造整治气氛。区教 育局成立教育系统师德师风突出问题专项整治工作专班，由 区人民政府正科级督学*为组长，局党建办、纪检室、人教 科、基教科、学前职成科科、平安法规科等相关科室负责人 为成员，具体负责督查各学校师德师

4、风专项整治工作落实落 地情况。按照常规工作包保方式，实行局领导包片、科室包 镇（乡）、工作人员包学校，负责学校师德专项活动的推进 及过程督导。各学校也要建立相应的包保网络，确保师德专 项活动全覆盖、无死角。（四）强化师德问题处理。严格落实师德表现“一票否 决”制，整治专班要强化担当、主动作为，对各学校师德师 风突出问题开展全面查处。利用周末、寒暑假定期或不定期 组织集中“召回培训”，培训对象包括被批评教育、诫勉谈 话、责令检查、通报批评处理，或被学生及家长举报核查属 实的，以及违反师德师风负面清单的教师，参加集中“召回 培训”合格后方可上岗，连续2次以上被“召回”的，采取 降低岗位等级、待岗等

5、方式处理，并如实计入师德师风考核 档案，同步录入“全国教师管理信息系统”和“教师信息管 理系统”。师德考核评定为“不合格”的教师，年度考核不 得定为“合格”及以上等次。情节严重的一律清除出教师队 伍，依法丧失其教师资格证，终身不得从教，且向社会公开 处理意见。严格落实学校主体责任，对教师严重违反师德师 风行为监管不力、拒不处分、拖延处分及发生师德师风问题 向上级推诿隐瞒等失职问题，造成不良影响或严重后果的， 要同步从严追究学校相关负责人的责任。（五）完善师德评价机制。区教育局和各学校要针对整 治中出现的师德师风突出问题，建立完善相关制度，推开工 作常态化制度化。针对师德师风强化建设活动内容制定

6、具体 的验收评估细那么，对学校进行严格验收，并进行认真总结， 形成书面材料，进一步完善管理制度，建立长效机制。对师 德师风建设成效显著的学校，应予以大力宣传、表扬，对师 德师风表现突出的教师，优先推荐为各级师德师风建设优秀 个人，用真人真事诠释师德内涵，发挥典范力量，聚集正能 量。三、组织机构为确保活动取得实效，成立教育系统进一步深化师德师 风建设专项活开工作领导小组。组 长：*副组长：*成 员：*局机关各科室负责人，各镇（乡、街道）中心学校、区 直学校党组织书记、校长。领导小组下设办公室在区教育局人事教育科，*兼任办 公室主任，负责本次工作的统筹、调度、督导等工作。三、工作步骤进一步深化师德

7、师风建设专项活动从2022 年1月1日开始，2022年12月底结束，分四个阶段进行。（一）发动部署阶段（2022年1月至2022年3月）各学校成立进一步深化师德师风建设工作领导小组，制 定工作方案，召开发动部署会，及时传达和贯彻落实上级关 于师德师风建设的工作要求，保质保量完成学习任务。制定 方案、发动部署在2022年1月30日前完成；组织学习在2022 年3月30日前完成，并形成常态化学习机制。各学校方案、 召开发动部署的资料（含图片）和组织学习资料（含图片）分别在2022年1月30日和2022年3月30日前交人教科* 老师处。（二）整体推进阶段（2022年4月至2022年6月）各学校围绕活

8、动要求，对照相关文件法规建章立制，制 定本地本单位师德师风建设考核内容、评分细那么和师德行为 负面清单，查找本地区本单位在师德师风建设工作中存在的 突出问题。2022年3月初制定师德师风管理方法，师德师风 考核表、师德师风评分细那么和师德师风负面清单；3至6月 开展师德师风突出问题查摆，分类建立台账，同时树立师德 师风典型，撰写师德师风优秀案例。（三）整改治理阶段（2022年7月至2022年10月）针对师德师风建设存在的突出问题和薄弱环节，梳理推 进情况，制定切实可行的整改落实方案。7月份制定师德师 风问题整改方案，方案要表达查摆的问题，明确责任人，细 化整改的具体措施和时限，做到整改有目标、

9、推进有措施、 落实有责任、完成有时限，并采取适当方式向社会公布、作 出公开承诺。8月评选师德标兵，9月表彰师德方面的优秀 教师，广泛开展典范学习。（四）巩固完善阶段（2022年11月至2022年12月）各学校要认真总结师德师风建设专项活动开展情况，梳 理工作经验，查找薄弱环节和问题缺乏，上报工作总结。五、工作要求（一）提高政治站位。各学校务必高度认识当前师德师 风工作的重要性和紧迫性，将师德师风建设摆在教师队伍建 设工作的首要位置。做到师德师风建设与党建工作有机融 合，以党的政治建设为统领，强化党员骨干教师先锋模范作 用，不折不扣按要求推进师德师风建设工作。（二）加强组织领导。各学校要高度重视

10、、精心组织， 成立工作领导小组，制定工作方案，压实责任到人。各学校 班子成员要认真履行“一岗双责”，加强对所在党支部的督 促和指导，领导干部要发挥表率作用，带头学习、带头调查 研究、带头检视问题、带头整改落实。坚持严管与厚爱相结 合。遵循教育规律、教师成长开展规律和师德师风建设规律, 注重高位引领与底线要求结合，引导教师做到以德立身、以 德立学、以德施教，依法从教、规范从教、廉洁从教。（三）严格督导督查。采取巡回指导、专项督导、随机 抽查、调研访谈等方式，对各学校师德师风建设专项活动开 展情况进行催促指导。将师德师风建设情况纳入教育督导内 容，并作为学校开展性评价的重要指标。要把抓好师德师风 强化建设作为党组织书记抓党建述职评议考核的重要内容， 纳入领导班子和领导干部年度考核。（四）建立长效机制。各学校要抓住进一步深化师德师 风建设专项活动的契机，建立德师风建设长效机制，将师德 师风强化建设融入教师队伍建设和教育教学日常管理，形成 学校、教师、学生、家长和社会“五位体，的师德师风建 设体系和区、校“二级联动，的师德师风长效管理机制。