名师教学设计《简单机械》示范教学教案.docx

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1、新学年第一学期理科教研组一科学学科公开课课题简单机械（3）时间班级九年级一班备课人教学目的1 .学会实验验证杠杆平衡的条件：FL=F?L22 .掌握杠杆的分类及不同类的应用。3 .能熟练运用杠杆平衡的条件于实际生活案例中。教学 重点 难点1.在案例中找到杠杆要素并根据杠杆平衡的条件熟练运用公式求出未知 量。教学准备多媒体课件、听装可乐、一次性杯子、钉子、镶子、杠杆尺、铁架台、 细线、羊角锤、木块、螺丝刀、剪刀、铁皮剪、火钳、天平、扫把、导 学案。教学环节 与主要内容个人或集体设计复备（指从导入 到课堂总结 的教学过 程。）实际生活引入：在上课之前，我想请大家快乐一下，我们举杯 欢庆这次公开课的

2、开始，在倒入雪碧之前，我要先把这个听装罐 子翻开，但是，我今天有点虚弱，我的力气缺乏以翻开这个拉环， 那这样的情况卜我该如何翻开这个罐子呢？请同学们选择利用每 组的桌子上的工具给我一个方案并且实操翻开拉环。（桌面上的工具：带杠杆尺的铁架台、银子、钉子、缠着绳子的 一次性筷子）师：好，我看到很多同学是用镣子、发卡撬开了罐子。我有个问 题了，镒子和钉子的加入应该是一种工具，一种简单机械，那么 她属于？生：杠杆。师：很好，那也就是说我们在此利用杠杆的目的是为了一一 生：省力。师：不错。现在依然有个问题，是不是所有的杠杆都是省力的呢？ 这个问题我们这节课慢慢解答。现在我也成功撬开了雪碧，同学们可以分一

3、局部雪碧到自己的一 次性杯子里饮用，记得留一点，我们还有别的用处。学生实验验证杠杆平衡条件：这个别的用处什么呢？就是实验验证我们上节课学到的杠杆平衡 的条件:FlLi=F2L2要验证这个条件，那么我们需要知道4个量：动力、动力臂、阻 力、阻力臂。教1.学会实验验证杠杆平衡的条件：F.LfF2L2学2.掌握杠杆的分类及不同类的应用。53.能熟练运用杠杆平衡的条件于实际生活案例中。现在同学们桌上有杠杆组合，有这么几个步骤：1、调平：2、测 最重物质量；3、在规定位置放置重物以及弹簧测力计。4、读出 力臂以及弹簧测力计的大小。给同学们几分钟时间来完成这个实验，主要是三种类型，第一种: L1L2;第二

4、种L1VL2；第三种Li=L2并在讲义纸上记录实验结果。 屡次试验后，得出结论：（I） FL=FL （可能会有实验误差，可能是读数不对、可能是弹 簧测力计使用不规范有内部摩擦力、可能天平没调平等）（2）当L尸Lz，F尸F2；（等臂杠杆）当LL2, BVF2；（省力杠杆）当L|F2o （费力杠杆）在生活生产中，识别认识杠杆类型：现在同学们回顾下，刚才我们在拉易拉罐的拉环的时候，选择用 镜子或者钉子来撬开，那么撬动的过程中，就是改变了什么晟呢？（动力臂。阻力和阻力臂一定时，动力臂增大，动力减小）1.拔钉子邀请一大力同学把钉子钉入木头中，并尝试用手拔出邀请小力同学用羊角锤将钉子拔出在讲义中画出羊角锤

5、的动力臂和阻力臂并进行比拟，从而得出杠 杆类型为省力杠杆。省力杠杆虽然省力但是费距离。列举其他杠杆类型事例：筷子（费力杠杆）、剪刀类型（普通剪 刀、铁皮剪、火钳、理发剪子）、天平、鱼竿等。（通过分析动 力臂与阻力臂的大小（简化：用力点和阻力点到支点距离）来判 断杠杆类型）思考：为什么需要费力杠杆？以扫把为例：扫把是杠杆，但是在扫地过程中，动力移动的距离 比阻力移动距离小，说明费力杠杆虽然费力但是省距离。例题：如下图的器具，属于省力杠杆的是（B ）A.银子 B.独轮车C.天平 D.筷子2.园艺师傅使用如下图的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量 往剪刀轴。处靠近，这样做的目的是（D ）A.增大阻力臂，减

6、小动力移动的距离B.减小动力臂，减小动力移动的距离C.增大动力臂，省力D.减小阻力臂，省力亳3.如图是同学们常用的燕尾夹，当用力据住 C点翻开该夹子时，可把B点看成支点,此时夹子可近似看成 一等臂一（填“省力” “费力”或“等臂”）杠杆。FiLfFzL?运用杠杆平衡原理，探解例题：P92道钉撬例题如图是铁道检修工用的道钉撬，有关尺寸见图。假设在A点竖直向 下作用200牛的力，道钉撬对道钉会产生多大的力？如果还不能 将道钉撬出，在保持手的作用力大小和作用点不变的情况下，采 用什么方法可增大道钉撬对道钉的作用力？如下图，用固定在墙上的：角支架ABC放置空调J外机,如 果4处螺钉松脱，那么支架会绕。

7、点倾翻 /历长40耀米. 4。长30厘米“室外机的用:力为300牛，正好处在4C中点。（1） 4处螺钉的水平拉力为多少牛？（支架重力不计）（2）为平安起见,室外机:要尽名靠墙，以减小人处所 承受的拉力，请说明原因力唇变化导致力变化的题型练习:如下图，杠杆在水平方向平衡，假设将弹簧测力计缓慢地自 位置1移到位置2,并保持杠杆始终水平平衡，那么测力计的读数 变化是（D ）A.不断增大B.不断减小C.先增大，然后减小D.先减小，然后增大如下图，O4B是杠杆，OA与BA垂直，在04的中点处挂 一个G=10N的重物，杠杆重力及摩擦均不计。假设加在4点的动 力尸甲使OA在水平位置保持静止，如图甲所示，那么

8、，该杠杆_ 不一定（填“一定”或“不一定”）是省力杠杆；假设动力尸乙始终 与。4垂直，将杠杆由水平位置匀速向上提升重物，如图乙所示，动力广乙的大小变化是上工（填“变大变小先变大后 变小”或“先变小后变大”）；假设动力F内由竖直向上的方向沿逆 时针缓慢地转到水平向左的方向，在此过程中04始终保持水平 静止，如图丙所示。请画出动力厂内随时间/的变化趋势。解：如下图结论：支点和力的作用点的连线就是最大力臂。总结课堂内容:FiL = F2L2当L|=L2, Fi=F2;（等臂杠杆） 当LL2, FiF2；（省力杠杆） 当LF2o （费力杠杆） 三类杠杆各自作用作业布置作业：作业本对应练习板书设计简单机械（三）r7LFiLi=F2L2当L尸L2, Fi=F2；（等臂杠杆）找到相等力。当LiL2, FiF2。（费力杠杆）省距离，费力教学反思