小学语文五年级上册第六单元《口语交际》教学设计一课时.docx

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1、部编版语文5年级上第6单元 口语交际父母之爱教学设计课题父母之爱单兀6单兀学科语文年级 5年级学习目标知识与能力在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。过程与方法学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理 解对方。情感、态度与价值观表达有条理，语气语调适当；倾听他人说话要认真，有耐心。重点1 .在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。2 .学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、 理解对方。难点1 .在父流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。2 .学会主动与人沟通的方法，乐于

2、参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、 理解对方。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，父母的爱，是长白山顶的积雪，简洁 却永恒;父母的爱，是底格里斯河的流水，轻柔却 又悠长;父母的爱，是西西里岛的那轮落日，缠绵 却又绚丽。父母的爱，超越了时空，编织出人生最 美丽的彩虹。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来， 与同学、老师、父母一同提供吧。板书：父母之爱思考、讨论问 题。通过表达激 发学生的学习 兴趣，导入本课 学习。讲授新课二、讲事例，感悟父母深情学生自主1 . 口语交际的要求。认真倾听； 表达清楚； 文明有礼； 大胆发言。2 .把父母爱自己的生活片段和大家提供学

3、生1:有一次，妈妈容许我一个要求：等期 末考试完就带我出去旅游，好好看一看外面的世 界！可是，妈妈的工作比拟忙，就连假期都没有放 假。我很担忧妈妈会食言。妈妈好像看出了我的心 事一样。过了没多久，妈妈对我说：放心吧，妈妈不会学习、探究。食言的，你看，这是我订的机票，过两天我们就出感悟、思考、发。“妈妈想变魔术一般，不知从哪儿变出了两张 机票。我高兴得一蹦三尺高，亲了妈妈一下，妈妈 也开心地笑了。事后，我才知道，妈妈原来是为了和我一起去 旅游的这件事不食言，请了假。妈妈用以身作那么的 方式教会了我一个道理：说出来的是就一定要做 到，做人要讲诚信，不可以随随便便地食言。有一 次，妈妈容许我一个要求

4、：等期末考试完就带我出 去旅游，好好看一看外面的世界！可是，妈妈的工 作比拟忙，就连假期都没有放假。我很担忧妈妈会 食言。妈妈好像看出了我的心事一样。学生2： 一次我发烧了，爸爸妈妈惊慌失措的 把我送到医院，打吊针的时候妈妈一直守在我的身 边，抚慰我别害怕，鼓励我要坚强。爸爸跑上跑下表达。的挂号、取药。回家后爸爸给我煮稀饭，妈妈给我让学生倾诉洗手洗脸。这一刻我既感动又难过，我听说小时候父母的爱，感受我经常生病，爸爸妈妈每次都是焦急的带我去儿童 医院。学生3： 1012岁的时间段是少年时代，是人 生的转折点，那时的父母会监视我们的一举一动，爱。挑出毛病，帮我们改正。那时的父母已经不会再用 “呵护

5、爱”和“棍棒爱” 了。摔伤了，涂点药后便 不再过问，是他们不爱我们了吗？不是，是他们知 道不能太宠着我们。是为了我们好，爸爸不打我们 了是怕我们长大了以后报复他吗？不是，是怕在我 们心里留下阴影。父母亲“棍棒的爱”和“呵护的 爱”转变成了 “唠叨的爱”。父母常在我们耳边唠 叨的一句话就是：“孩子，你除了学习，别无他选。” 父母是想让我们好好学习，将来赚大钱给他们享福 吗？不是！父母只是想让我们长大了，找到一份不 薄的工作，不要太辛苦，而他们从未顾及到自己， 一心只为我们的将来着想。小结：从同学们刚才的谈话中，我们知道了， 父母之爱是那样深沉而感人。为了儿女，父母们不 知吃过多少苦，受过多少累，

6、不知起过多少早，贪 过多少黑，不知有多少心力被操碎，真是可怜天下 父母心啊！三、阅读故事，说说自己的见解是呀，每一位父母都爱自己的孩子，但爱的 方式却不尽相同。请大家阅读下面三那么小故事，然 后我们再一起来谈谈自己的理解和看法。2.阅读。教师课件出示三那么小故事（课文第 87页的内容），学生自由阅读。故事一：爸爸教育方式不当，使李刚畏惧考试。 爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有 的基础上获得提高。故事二：妈妈的包办，使王小雅养成了丢三落 四的不良习惯。应该像慈母情深中的母亲，有 意识地锻炼孩子的独立生活能力。合作探究，披故事三：李路杰的成功是爸爸正确引导的结 果。四、我会说假如王小雅

7、的妈妈、李刚的爸爸就在你的面前，你会怎样去劝说他们？学生1:小雅妈妈：您应该放开手，让小雅独 立完自己的事情，逐渐的培养他自理能力。小树在 大树下乘凉保暖，这样的小树是永远也长不大的。 所以说，培养孩子就不要像大树一样永远护着小 树，不见阳光总有一天会生病的。学生2：李刚的爸爸：您们的良苦用心我们是 理解的，但对于李刚应该多鼓励，俗话说：“鼓励 师做好的教育。”培养的自信心，从基础抓起，慢 慢会赶上的。五、走进生活，提供体会。在你的生活中有过类似的经历吗？你当时是 怎么想的？现在又有什么新的想法？说出来与大 家一起讨论。学生1: 一次，我和邻居的小朋友玩篮球，不 慎将邻居家的玻璃能碎啦，吓得我

8、们跑回了家，妈 妈看到我惊慌失措的样子，了解事情的原委，让我 主动去隔壁邻居家成认错误。我当时就是怎样也行 不通，妈妈会这样做，邻居有没看到？现在我明白 了妈妈是让我做一个老实的人。学生2：妈妈和爸爸每天都在上班，工作很辛 苦，有的时候爸爸、妈妈还加班，一到家里就是晚 上的11、12点，我的晚饭成了问题？妈妈一开始 加我自己做，我是真的不理解妈妈，我什么也不会, 可妈妈却很耐心，我内心对妈妈产生了怨恨。现在 我真的理解妈妈了，我不会为晚饭发愁了，我会自 己做了，有时妈妈回来还能吃到热乎乎的饭菜。六、诉说心语，升华情感播放歌曲我心中的故事文入情。思考并回答问活动探究。理解、探 究。回答下列问题

9、活动探究通过学习让学生 懂得父母表达爱 的方式虽然不 同，目的都是希 望孩子健康成 长。父母辛辛苦苦地把我们抚养大，尽管他们从来 没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们 感到温暖和幸福。你想怎样回报父母的爱呢？你有 什么心里话想对你的父母说吗？帮妈妈洗碗、给妈妈做一道菜、给爸爸、妈妈 洗脚等等。爸爸、妈妈，您们辛苦了，我爱您们！课堂练习一个中学生，每次吃鸡蛋，都是母亲剥完皮， 他才吃。有一次在学校食堂吃饭时，一个鸡蛋，他 没剥蛋皮就吃了。还说：“这个鸡蛋怎么和家里的 不一样呢？”就这段文字发表自己的见解？巩固学习目 标，加深理解。课堂小结通过这节课，相信大家对于父母的爱一定有 了更为深刻、全面的了解。不管父母们以怎样的一 种方式对我们，都是为了我们好，他们一生忙忙碌 碌，为了儿女任劳任怨、含辛茹苦、无怨无悔，我 们没有理由去埋怨他们。在这里，我希望每一位同 学都能体谅你的父母，做一个孝顺、懂事的好孩子。总结全文，整体掌握。布置作业小练笔：把自己内心中对爸爸、妈妈的理解、 感恩等等的话写出来，和同学们一起提供。帮助理解课文，巩固课文。板书设计父母的爱讲事例，感悟父母深情阅读故事，说说自己的见解走进生活，提供体会诉说心语，升华情感突出课文重点， 引导学生有条理 地掌握课文内 容。