小学五年级美术《人民艺术家 --齐白石》教学设计.docx

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1、教学设计课题人民艺横一一齐 教时2执教日期白石教学目标一、教学目标1、通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等， 能运用艺术语言描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。2、体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到 美；激发学生对民族艺术的热爱之情。3、用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察、持之 以恒。二、教学目标制定依据1 .内容分析：本课教材主要以齐白石最受人称道的绘画题材一一花、鸟、鱼、虫，最令人折服 的艺术修养一一诗、书、画、印，最使人着迷的气韵品格一一画简意深，笔墨率 真为切入点，展现齐白石一生对艺术的追求

2、和对生活的热爱。同时，引导学生从 艺术作品入手，认识和了解齐白石的艺术成就及人格魅力。2 .学情分析：随着年龄和经验的增长，五年级的学生身心都得到了很大的开展，思维形式由具 体形象逐步向抽象思维开展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，应逐步要求 对美术作品进行简单的形式分析，从对形色的认识，扩大到质感的认识，表达自 己的感受。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图交流式导入第一课时1、认识齐白石。2、教师进行归纳、总 结并板书。3、教师介绍齐白石生 平，播放齐白石人生经历的 录像，请学生观看短片，并 思考问题齐白石的一生是 怎样和艺术结缘的？人生经历：木匠一巨匠学生课前欣 赏齐白石作品学生交

3、流资 料：导入本课。请23位同 学向大家介绍齐 白石。（要求用自 己的语言简单的 介绍）学生带问题 观看短片对齐白培养学生运用多种 途径获取相关知识 的能力，同时为课堂 教学做准备。核心过程推进总结：三幅作品分别展 现了三个方面，荷花蜻蜓 是齐白石工写结合的代表 作；蛙声十里出山泉笔 简意远，使人产生丰富的联 想；竹楼荷塘展现了富 有诗意的画面。课件播放齐白石的山 水、花鸟、人物作品。了解 齐白石的绘画内容。总结一一取材广泛L你想了解齐白石老人 哪些方面的情况？2.让我们带着这些问题一 起走进这位人民艺术家 齐白石。板书：人民艺术家一一齐白 石你对齐白石老人有哪些了 解？请介绍一下。石的人生经

4、历总 结：木匠生涯、 拜学诗画五出五 归、衰年变法艺术巨匠1、荷花蜻蜓(1)荷花和蜻蜓 的表现方法有什 么不同？(写意和工笔相 结合。)(2)这样的画面 有什么样的效 果？(豪放与细腻、 虚与实的对 比)2、蛙声十里出 山泉(1)看到这张画 让你联想到什 么？(仿佛随着潺潺 的流水听到了青 蛙的鸣叫，使人 产 生 联 想)(2)说说你看后 的感受。(展现了画家丰 富的想象力和创 造力，笔简意远, 是齐白石的代表 装 作 之引导学生主动提出 疑问，在短片中寻找 问题的答案，培养学 生发现问题和解决 问题的能力。为什么成为人民的 艺术家。他的成长历 程是什么样的，通过 对艺术家生平的了 解，更能加

5、深学生的 于人民艺术家的理 解。)3、竹楼荷塘(1)请你给这幅 作品配一首诗。(和课文中的诗 结合起来)（2）你看后有什 么感受？（有一 种深远、诗一般 的意境）小故事一从木 匠到人民艺术家 齐白石1863年生 于湖南湘潭，出 生贫苦家农家， 幼而好学，读过 半年私塾，12岁 始学木匠，善雕 花。27岁时才正 式拜当地文人拜 少蕃、胡沁园为 师，学习诗文、 书画、篆刻。40 岁后，五次出远 门游历，助长了 技艺。60岁在陈 师曾的支持下， 进行“衰年变 法”，闭门专攻 写意花鸟，借鉴 诸家之长，再结 合自己的气质修 养，形成自己独 特的绘画风格， 画风、境界有了 质的飞跃，成为 一位诗书画印全

6、课件介绍 白石老人 的书法、 篆刻和诗 文作品第二课时齐白石是一位诗、书、画、 印全能的艺术大师，我们一 起来看一看老人的书法、篆 刻和诗文的作品。请你用几句话说一说自己欣赏后的感受。交流 感受1、在我们学习的内容 中，你的问题找到答案了 吗？请说一说。老师也有几个问题请 你回答：2、齐白石为什么能从 普通的木匠成为艺术大 师？他喜欢表现什么？3、你喜欢书中的哪件 作品？请写写自己的观后 感？总结：齐白石一生勤奋，加 上年高长寿，拥有上万幅作 品。其用笔自由洒脱、老辣 遒劲、明亮响快，作品洋溢 着健康、欢快、侠诺的生命 气息C作业设计在学习了解了人民艺术家T 家的绘画风格，也来试着画才的艺术家

7、。播放介绍齐白石 书法、篆刻和诗 文作品的课件， 请学生欣赏。书法一一气 象雄浑，自然淳 朴，稚拙而有情 趣篆刻一一雄 奇奔放、气势纵 横宏大诗文 清新质朴、感情真挚通过欣赏、讨论，体 会构图的章法和匠 心交流课前提 出的问题。一生勤奋， 潜心学习诗文、 书画、篆刻。六 十岁时毅然在陈 师曾的支持下， 进行“衰年变 法，闭门专攻 写意花鸟，借鉴 诸家之长。生活中的常见之 物，特别是花鸟 鱼虫。引导学生运用 美术语言对作品进 行进行分析。;白石之后，你能不能试着模仿一下艺术 一只小鸡或者昆虫，用线描的方式。板书设计人民的艺术家一一齐白石L齐白石的生平故事，艺术之路。2 .齐白石的作品。3 .了解齐白石的人品。朴实、乐观、执着教学反思