语言活动：夜宿山寺公开课教案教学设计.docx

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1、活动内容：大班主题活动大玩家之语言活动夜宿山寺设计意图：京剧是我国的国粹,它已有两百年的开展历程。京剧中富有特色的音乐，富丽堂皇的服 装，多姿多彩的脸谱，性格鲜明的人物形象,咿咿呀呀的唱腔等,都是幼儿喜闻乐见的艺术。 因此，我为幼儿设计了在看看、听听、唱唱、学学、做做的过程中，对我国的京剧艺术有一 个初步的了解。活动目标：1.理解和展受古诗中“摘”、不敢“恐惊”奇张的表现2尝证用作、神态来表现古诗中作者惊惧皆具的情绪状态活动重难点：尝证用作、神态来表现古诗中作者惊惧皆具的情绪状态活动准备：1 .挂图15号2 .幼儿操作材料第4册第1617页“夜宿山寺工3 .咏唱出“夜宿山寺”及伴奏建议与思考活

2、动基本过程建议与思考一、说说高楼1 .出示挂15号，幼儿观察，用已有的词汇来表达“危楼”的高 教师：说说你见过的最高的楼，有多高？ 图片上有一座“危楼”，谁来说说它有多高？ 二、听赏古诗L教师诵读古诗一遍，幼儿倾听和理解诗句。从谈话中的高楼转到诗句中的高楼，提问山寺的高，让幼儿了解 和理解诗句。教师：古诗中说“危楼”有多高？有哪句没有听懂？谁来试着说说你的理解？2 .师幼共同阅读幼儿操作材料第4册第16-17页“夜宿山寺”，再 次配乐念古诗，通过辨析动名词感受故事的夸张。教师：古诗中哪些词表现了危楼的高？真的可以摘到星星吗？古诗中还有哪句也是用了这种夸张的手法？提示：该环节的重点在于理解古诗的

3、内容，感受诗人用了夸张的 手法来表现山寺的高，让人有身临其境的感受。建议与思考活动基本过程三、你演我猜1 .教师或个别幼儿做动作，让幼儿来猜是哪句诗。第一句重点在表现高，第二句重点在“摘”词，第三句重点表现在“不敢的表情动作，第四句重点表现害怕的神态。提示：用动作表现来猜古诗中的诗句，可进一步让幼儿理解古诗 中的句子，并激发幼儿参与的兴趣。2 .幼儿个别、分上来用动作、神态表现古诗内容，其他幼儿协 助通意古高3 .师幼共同评价提示：鼓动幼儿大胆表现；点评时鼓励幼儿注意说说在动作、神 态方面表现好的地方。活动建议。请家长合作帮助幼儿收集其他使用了夸张手法的古诗或诗句，制成“夸张小诗作”，放置语言

4、区供大家阅览。夜宿山寺唐李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。语言区：幼儿分组合作，一组随机通读诗句，一组根据通读诗句内容，用动 作表情等表现诗歌，或颜倒顺序，先表演后竞猜。提供录制好的配乐明诵版安 宿山寺，提供给幼儿聆听或随乐表演诗歌内容的机会。课后反思语言区：幼儿分组合作，一组随机通读诗句，一组根据通读诗句内容，用动 作表情等表现诗歌，或颜倒顺序，先表演后竞猜。提供录制好的配乐明诵版安 宿山寺，提供给幼儿聆听或随乐表演诗歌内容的机会。活动基本过程建议与思考三、你演我猜1 .教师或个别幼儿做动作，让幼儿来猜是哪句诗。第一句重点在表现高，第二句重点在“摘”词，第三句重点表现在“不

5、敢的表情动作，第四句重点表现害怕的神态。提示：用动作表现来猜古诗中的诗句，可进一步让幼儿理解古诗 中的句子，并激发幼儿参与的兴趣。2 .幼儿个别、分系且上来用动作、神态表现古诗内容，其他幼儿协 助通意古高3 .师幼共同评价提示：鼓动幼儿大胆表现；点评时鼓励幼儿注意说说在动作、神 态方面表现好的地方。活动建议。请家长合作帮助幼儿收集其他使用了夸张手法的古诗或诗句，制成“夸张小诗作”，放置语言区供大家阅览。夜宿山寺唐李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。课后反思建议与思考活动基本过程三、你演我猜1 .教师或个别幼儿做动作，让幼儿来猜是哪句诗。第一句重点在表现高，第二句重点在“摘”词，

6、第三句重点表现在“不敢的表情动作，第四句重点表现害怕的神态。提示：用动作表现来猜古诗中的诗句，可进一步让幼儿理解古诗 中的句子，并激发幼儿参与的兴趣。2 .幼儿个别、分上来用动作、神态表现古诗内容，其他幼儿协 助通意古高3 .师幼共同评价提示：鼓动幼儿大胆表现；点评时鼓励幼儿注意说说在动作、神 态方面表现好的地方。活动建议。请家长合作帮助幼儿收集其他使用了夸张手法的古诗或诗句，制成“夸张小诗作”，放置语言区供大家阅览。夜宿山寺唐李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。语言区：幼儿分组合作，一组随机通读诗句，一组根据通读诗句内容，用动 作表情等表现诗歌，或颜倒顺序，先表演后竞猜。提供

7、录制好的配乐明诵版安 宿山寺，提供给幼儿聆听或随乐表演诗歌内容的机会。课后反思建议与思考活动基本过程三、你演我猜1 .教师或个别幼儿做动作，让幼儿来猜是哪句诗。第一句重点在表现高，第二句重点在“摘”词，第三句重点表现在“不敢的表情动作，第四句重点表现害怕的神态。提示：用动作表现来猜古诗中的诗句，可进一步让幼儿理解古诗 中的句子，并激发幼儿参与的兴趣。2 .幼儿个别、分上来用动作、神态表现古诗内容，其他幼儿协 助通意古高3 .师幼共同评价提示：鼓动幼儿大胆表现；点评时鼓励幼儿注意说说在动作、神 态方面表现好的地方。活动建议。请家长合作帮助幼儿收集其他使用了夸张手法的古诗或诗句，制成“夸张小诗作”，放置语言区供大家阅览。夜宿山寺唐李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。语言区：幼儿分组合作，一组随机通读诗句，一组根据通读诗句内容，用动 作表情等表现诗歌，或颜倒顺序，先表演后竞猜。提供录制好的配乐明诵版安 宿山寺，提供给幼儿聆听或随乐表演诗歌内容的机会。课后反思