第七单元B卷 ——2022-2023学年高一语文人教统编版必修上册单元达标测试卷.docx

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1、第七单元B卷考试时间：150分钟 总分：150分 一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （此题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：近几十年来的“红学”研究，绝大多数集中在人物、医药、法律、饮食、服饰、园林等等微 观方面。而红楼梦作为经典名著，我们的阅读和研究更应该着眼于文学本身，更应该立足于 小说的社会背景、情节故事和人物命运。对红楼梦进行重新审视和思考，认识红楼梦的 意义不仅仅是理想世界和现实世界，也不仅仅是“有情之天下”以及对个体命运的体验和感叹， 而且是存在于多重世界和生命历程之中，存在于观照现实生活之中，这是超越种族和国度的。红楼梦中有生活世界、艺术世界和哲学

2、世界三重世界，红楼梦还写了希望、烦恼和无奈 失落三个生命历程。（摘编自成中英红楼梦的世界、人生和艺术材料二：红楼梦的诞生，给我们提供了一部可借鉴的艺术典范。在中国古典小说乃至世界文学史 领域里，它到达了高峰。红楼梦的创作登峰造极、出神入化、浑朴天成。小说中表现出的唯 物观、辩证论、开展论是历史开展的趋势，是必然的，也是客观的。红楼梦成书迄今已200多年，作为中国最重要的小说之一，它不仅感动了中国人，而且也 得到其他民族的重视与喜爱。红楼梦有各种不同的版本，数十种续书，被翻译成各种文字， 流传到世界各国，感动了不同民族的读者。其红楼梦即梦断红楼、梦逝红楼之意，红楼梦的创作以贾、史、王、薛（谐音理

3、解为 假、死、亡、血）四大封建贵族大家庭为背景，叙写了四大家族的兴衰。曹雪芹试从时代精神演进 及其与社会实践互动的角度切入，把握当时的历史开展的主线与脉络，到达了对艺术性、文学 性、思想性协调统一的全新理解和深刻把握。红楼梦融政、经、文、艺、史、哲、理、法、 医、社会、建筑、音乐绘画、舞蹈、戏剧、孔儒、李道、释佛、玄学以及伦理于一炉，既是思想 小说，又是社会、经济、政治小说。可以说是中国18世纪中叶封建社会开展到高度文明的产物， 是中国18世纪中叶封建社会的大百科全书。红楼梦不是死的小说，而是有时代精神活跃其间 的“活”的化身。“红学”与“甲骨学” “敦煌学”，并称东方三大显学。红学的可贵之处

4、，在于它“究天人 之际，通古今之变，成一家之言”，可谓三教九流、五花八门、一览无余。（摘编自李海林红楼梦赏析）材料三:答案以及解析一、（一）答案：LC;2.D;3.B; 4.红楼梦是一部叙写了贾史王薛四大封建家族兴衰的到达了艺 术性、文学性和思想性统一的具有世界影响力的中国古典小说。5 .林语堂深受欧洲启蒙运动影响,重视个人存在的自由意志，重视个人突破环境限制的解放能力。 探春聪明，大器，她极力摆脱母亲卑贱的出身牵连，努力为自己的生命开创出不同于母亲的格局，处 事公正不徇私，展现出精明干练的管理才能。探春的形象符合林语堂的思想取向，探春是林语堂尊崇的生命典型。解析：LA项，扩大范围，“其研究集

5、中在”错误，集中”前少了“绝大多数 B项，因果混乱，红楼 梦“在世界文学史领域里都到达了高峰”是因为它的艺术性和思想性。D项，曲解原意,“红楼梦 的作者不喜欢妙玉”的说法不对，林语堂不喜欢妙玉，原文是“红楼梦的作者没有“嘲笑”，只有“悲 悯”，没有“不喜欢”,只有“包容”。2 .“宝玉顺从的性格”于文无据，并且也不符合小说中塑造的宝玉叛逆的形象特征。3 .原文是“红楼梦有各种不同的版本，数十种续书，被翻译成各种文字，流传到世界各国，感动了不 同民族的读者”,这是红楼梦风行世界的表现，不是原因。（二）1.答案：D解析：D. “让父亲这一形象充满悲剧性”错误，写出了父亲对儿子的爱。应选：Do4 .

6、答案：C解析：C. “遗嘱是小说的线索，贯穿了全文”错误。“遗嘱”只是文中的一个物象，从文章中 间才出现，不能成为线索。应选：Co5 .答案：补充交代了相关背景，丰富了故事情节，使文章结构富有变化。插人父亲把林平拉 扯大等情节，丰富了父亲的形象。突出了父亲的爱，与林平的“冷漠”形成比照，深化主题。 （答出任意两点即可）解析：文中通过插叙父亲将自己辛苦养大，生日来送鸡蛋的情节，写出了父亲对儿子的爱，而自 己“很生气”，写出自己对父亲的不理解，父亲和儿子形象形成比照，深化了父亲形象。插叙父 亲生前赶集回来给人们发糖果，父亲对邻里的事很帮助，丰富了故事情节和父亲形象。6 .答案：肖像描写，“花白相间

7、的头发，刀划过似的皱纹”等可见父亲饱经风霜、劳苦的一 生。通过林平的回忆展现父亲的形象，如大中午父亲风尘仆仆前来，掏出带来煮的鸡蛋，表现 了对儿子深沉的爱；每次赶集，都要捎水果糖，分给村民，表现了父亲的友善。通过遗嘱内容 表现了父亲节俭、体谅儿子、无私的形象。解析：从“花白相间的头发，刀划过似的皱纹”可以看出父亲操劳一生，饱经风霜。从自己生日 那天“父亲风尘仆仆来了。他从随身背的布袋里掏出两个鸡蛋”可以看出父亲对儿子深深地爱。 从“父亲每次赶集回来，都要捎一些水果糖，一进村见人就分，不管大人还是小孩，每人两颗” 写出了父亲的善良，对邻里的友善。从“字迹写得歪歪扭扭，但还能看清，看得出一笔一画还

8、是 很认真写”写出了父亲对儿子深深地爱。从“皱巴巴的钱，各种面值的都有”“上面的图案都看 不清了，看来是有些年头了”写出了父亲的勤俭，节省。从父亲安排好自己后事，写出了父亲对 儿子的体谅。二、（-）答案：LD;2.A;3.C; 4.对心存困惑却自己想不明白（其中道理）的人，（陆九渊）就给他逐 条分析其中的原因，完全像他心里想的一样。荆门郡是四方汇集的地方，荆门巩固了，四邻就有所依靠，否那么就会有腹背受敌的忧患。7 .要志向高远，追求道义;要善于反省时时勉励;要言行一致，身体力行。解析：1.句子大意是:只要有老百姓诉讼，无论早晚都可以到公堂上，又让诉者自己拿着状子去追查，为 他们定下日期，他们都

9、如约而至,于是陆九渊根据实际情况加以裁决，大多以调解为主。其中，“皆得造 于庭”，状语后置句，后面断开;“其自持状以追”是“复令的宾语,中间不能断开，排除ABC项。2 .黄发垂髻中“黄发”指代老人。3 .C项，“关闭集市”错。原文是“罢关市吏讥察而减民税，商贾毕集，税入日增工意思是“陆九渊又罢免集 市的官吏稽察，减轻民税，于是商贾都聚集到这里,税收日渐增加罢”的对象是“市吏讥察”，不是“关闭 集市工应选C。5 .参考译文：陆九渊，字子静。他三四岁的时候,就问父亲天地的尽头在哪里，父亲笑而不答。陆九渊便开始思 考这个问题，以至废寝忘食。到了童年时期，他的举止与一般的孩子不一样，见到他的人都不怠慢

10、他。 乾道八年（1172）,陆九渊考中进士。他到临安（皇帝停留的地方）后，读书人争相和他交往。他教育人不 按照学规，弟子如有小的过错，就动之以情，晓之以理,有时让人汗颜愧疚。对心存困惑却自己想不明 白（其中道理）的人,陆九渊就给他逐条分析其中的原因，完全像他心里想的一样。他最初担任隆兴靖 安县主簿。遭遇母丧，服丧期满后，改任建宁崇安县主簿。陆九渊小时候听说靖康年间发生的事，就心 怀感慨，想去复仇。到崇安县后，便寻访智者勇士，与他们共议恢复中原的大计。在官员轮值上殿陈奏 的时候，陆九渊陈述了五论。陆九渊的议论赢得了皇帝的好评。不久,担任将作监丞，但被给事中王信 驳回，皇帝诏令他主管台州崇道观。陆

11、九渊还乡时，学者云集,每次开席讲学，门外脱下的鞋子满满的， 甚至有些年高的人拄着拐杖来听。光宗即位后，陆九渊被派遣到荆门主管军事。只要有老百姓诉讼，无论早晚都可以到公堂上，又让 诉者自己拿着状子去追查，为他们定下日期，他们都如约而至,于是陆九渊根据实际情况加以裁决，大 多以调解为主。只有对于那些实在不可训导的人,才绳之以法。对境内官吏的贪廉，民俗的善恶，他平 素都了如指掌。荆门虽然临近边境却没有城，陆九渊认为：“荆门郡是四方汇集的地方，荆门巩固了， 四邻就有所依靠，否那么就会有腹背受敌的忧患。”于是，陆九渊奏请朝廷，在荆门筑城，从此以后，百姓 没有了边境之忧。陆九渊又罢免集市的官吏稽察，减轻民

12、税，于是商贾都聚集到这里，税收日渐增加。 一年之后,这里政令通行，民俗为之一变,各部门交相推荐他。丞相周必大曾经称赘荆门的政事，认为 是陆九渊身体力行的结果。绍熙三年去世，前来送葬的有几千人，谥号文安。当初，陆九渊曾经与朱熹 在鹅湖相会，对学习内容的论辩多有分歧。等到朱熹知南康时，陆九渊去探访他,朱熹邀请陆九渊到白 鹿洞书院，陆九渊为学子讲授论语中君子喻于义小人喻于利一章，听讲的人深受感动，甚至有人落 下眼泪。朱熹以为陆九渊所讲切中了学者隐深的顽疾。（选自宋史宋史陆九渊传，有删节）人们所通晓的事理,是由他学习的内容所决定的，而学习的内容又是由他的志向决定的。如果志 向在于道义，那么他的学习内容

13、就合乎道义，他的学习内容合乎道义，他就明白道义。如果他的志向在 于利欲，那么他的学习就一定在利欲上，他的学习在利欲上，他就只明白利欲。所以说求学的人的志向, 是不能不分辨的。如果切实能深深地反思自身，那么就不可以让自己同小人同流合污。那些追求利 欲的行为，实在让人感到痛心疾首,真是悲伤啊! 一心一意地追求道义，并且每天勉励自己，广泛地学习， 详细地询问，慎重地思考，明确地分辨，坚定地实践自己的志向。做到了这样再走进科场，他的文章一 定能写出平日所学,抒发心中所想，而不会违背圣人之道。做到了这样再进入仕途，他就一定能够胜任 他的职责，勤于政务，心系国家，关心百姓，而忽略个人的得失，这样的人不能不

14、称为君子吧！（节选自陆九渊白鹿洞书院讲义）（二）答案：LB; 2.运用反问，表达诗人因战事未息、国家不宁而产生的优国情怀;通过想象 收复故地、停战春耕的情景，表达了诗人对国泰民安的期待;借用典故，勉励卢侍御为国效力、建 功立业,表达了诗人国家至上的思想。解析：1.“描绘了一幅战后祥和、安宁的景象”理解不当。颈联写江天一色，苍茫渺远，朋友如 大雁一样远离自己。那遥远的漳水边野草就要生长出来了。此联借景抒情，借“江天”“鸿雁”“漳水”“春草”等意象，表达了诗人对友人的送别与思念之情。2.此题要求回答“作者是如何抒发家国情怀的”实际上这是考查诗歌的表达技巧。诗歌首联， 你一个人奔赴河北参军，可以建功

15、立业，而我却谪居于此,为何我不能和你同去，一起为国效力?运 用了反问的手法，表达了自己深深的忧国之情。颔联诗人想像友人到达河北后收复失地，国家停止 了战事，百姓忙于春耕，一派祥和、安宁的景象，这是虚写。尾联，诗人借鲁仲连的典故勉励希 望卢侍御要以国家为重，建功立业，拜相封候，博取功名，留存史册，表达了自己的家国情怀。（三）答案：1 .寄蜉蟒于天地；渺沧海之一粟.舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之蔑妇2 .苍山负雪；明烛天南三、（一）1.答案：含苞欲放；沁人心脾；惟妙惟肖解析：第处语境形容荷花，突出的是是“刚好开出”“全部盛开”一起形容荷花不同的姿态。 可以填选“含苞欲放”；第处语境形容荷香给人的感觉，选用

16、成语“泌人心脾”合适；第处 语境是用来形容比喻的表达效果，照应“生动形象”，可以填“惟妙惟肖”。20.答案：濯莲池不仅是党校教职工和学员赏荷摄影的上好去处，而且还是夏日里诸多动物高唱奏 鸣曲的绝佳舞台。解析：画线句子有两处错误：一是关联词语“不仅”的语序错误，前后两个分句的主语都是“濯 莲池”，关联词语“不仅”应置于主语“濯莲池”的后面；二是后一个分句宾语残缺，应在“奏 鸣曲”之后加上“的绝佳舞台”。3.答案：把碧绿的莲蓬比喻成倒立的喷水花洒和翻转的伞状吊灯，既形象又贴切，表达了它 们之间形状上的相似性，给人以亲切感。解析：文句“一头碧绿碧绿的莲蓬，它们既像是倒立的喷水花撒，又像是翻转的伞状吊

17、灯”中， 作者观看莲蓬，由此产生相似的联想，本体“碧绿的莲蓬”，喻体“倒立的喷水花和翻转的伞状 吊灯”，形象生动地描摹出莲蓬的具体形状，让读者能产生画面感；同时“喷水、翻转”又写出 莲蓬随风摇曳的姿态，可谓摇曳多姿，活泼可爱，让读者倍感亲切。（二）答案：LC; 2.何为“累丑”?（什么是累丑）也有人为“累丑”声援（也有人支持“累丑”/也有人赞颂“累丑”）语言也会随之变化（语言也会发生变化）；四、答案：略红楼梦是可以读一辈子的书。我们不只是在读红楼梦，我们也是在阅读自己的人 生。许多人把红楼梦摆在床头，每天晚上睡前读一段，假设有所悟，每次感觉都那么不同。许多人会问红楼梦十二钗，你最喜欢谁？最不喜

18、欢谁？林语堂说：最喜欢探春，最不喜 欢妙玉。每个人心中或许都有“最喜欢”和“最不喜欢”。反复看了二三十次红楼梦，我不 敢回答看起来这么简单的问题。探春是贾政的女儿、宝玉的妹妹。她的母亲赵姨娘，一个Y头出身的妾。因为卑微的出身， 赵姨娘似乎总是愤愤不平，嫉妒他人，总觉得自己受了天大的委屈。她也把这委屈转化成报复他 人的恶毒言语或行为，连自己亲生的女儿探春，也不例外。探春聪明，大器，极力想摆脱母亲卑 贱的出身牵连，她努力为自己的生命开创出不同于母亲的格局。她处事公正不徇私，曾经在短时 间内代理王熙凤管理家务，有条不紊，兴利除弊，展现了精明干练的管理才能。林语堂深受欧洲启蒙运动影响，重视个人存在的自

19、由意志，重视个人突破环境限制的解放能 力。林语堂一定喜欢探春，探春是他尊崇的生命典型。但是妙玉呢？妙玉是一个没落的官宦人家的女儿，因为家道败落，不得不出家为尼，她寄养 在贾家的寺庙中，看来是修行，心中却积压着不可说的郁浊的苦闷。妙玉孤傲，看不起俗世的 人，对乡下来的刘姥姥嗤之以鼻。她孤芳自赏，这样的性格，即使在今日，恐怕也很难有朋友， 在世俗社会，总是招人嫌怨。我们能够“不喜欢”妙玉吗？我们能够嘲笑妙玉吗？红楼梦的作者，没有“嘲笑，只有“悲悯”，没有“不喜欢”，只有“包容”。红 楼梦的作者引领我们去看各种不同形式的生命：高贵的，卑贱的；富有的，贫穷的；美的，丑 的。宝玉关心每一个人，关心每一种

20、生命不同的处境，他对任何生命形式，都没有“不喜欢”， 都没有恨，包括地位卑微的Y头、仆人。在他的心目中，她们都是应该被尊重的对象，都是可以 被欣赏的。他在繁华的人间，看到芸芸众生，似乎每一个人，每一个生命，都像自然中的一朵 花，他没有比拟，只有欣赏，只有欢喜与赞叹。多读几次红楼梦，回到现实人生，看到身边的亲人朋友，原来也都在红楼梦中。每 个人都背负着自己的宿命，走向自己的命运，或许我们会有一种真正的同情，也不会再随便说： 喜欢什么人，或不喜欢什么人。（摘编自蒋勋说红楼梦）.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）（3分）AJ红学”是东方三大显学之一,其研究集中在人物、医药、法律、饮

21、食、服饰、园林等等微观方0B.红楼梦因为是中国最重要的小说之一,感动了很多人，所以乃至在世界文学史领域里都到达了 高峰。C红楼梦是可以读一辈子的，因为我们不只是在读书中的人物和故事，我们也是在阅读自己的人 生。D.红楼梦的作者不喜欢妙玉。小说中的妙玉家道败落，出家为尼，孤芳自赏，心中积压着郁浊的苦闷。1 .根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）（3分）A.材料一认为阅读研究红楼梦应立足于小说的社会背景、情节故事和人物命运,不能忽视文学 本身。B.红楼梦的内容包罗万象,既是思想小说，又是社会、经济、政治小说，读者可以从中各取所需。 C.红楼梦呈现了各种不同形式的生命，作者引领我们理解每一

22、种生命不同的处境，去悲悯和包 容。D.宝玉关心每一个人,对谁都没有恨，对丫头、仆人也尊重、欣赏，这表达了宝玉善良、顺从的性格。 3.红楼梦风行世界，感动了不同国家不同民族的读者，以下不属于其原因的一项为哪一项（）（3分） A.红楼梦的创作登峰造极也神人化，浑朴天成。小说具有很高的艺术水准。B.红楼梦有各种不同的版本，数十种续书，被翻译成了各种文字，方便阅读。C.红楼梦是中国18世纪中叶封建社会的大百科全书，内容丰富，思想性强。D.红楼梦的意义存在于多重世界和生命历程之中,存在于观照现实生活之中。4 .如果有人向你了解红楼梦，请你结合材料二用一句话介绍这部著作。（不超过70个 字）（4分）.在红

23、楼梦十二钗中,林语堂为什么最喜欢探春?请根据材料三简要概括。（4分）（二）现代文阅读n （此题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。遗嘱侯发山当林平接到三叔的 ，匆匆忙忙回到老家的时候，父亲已经没有了气息。其实，在他接到 时，就知道父亲已经咽气了。当时，他还心说父亲这下可以不受罪了。林平踏进家门的时候，院子里来了不少人，有认识的，有不认识的。林平知道，他们是来帮 忙的。看到眼前情景，林平有点歉疚。在乡下，无论哪一家办白事，还是喜事，不用主家叫，乡 亲们都会主动前来帮助。这，似乎是一个约定俗成的规矩。平时老家乡亲们办事，父亲不忘给他 打 ，可他总说忙，从没有回来过。难道自己真的是忙？现

24、在想想，其实很多时候自己是能够回 来的。看到林平，三叔紧走两步迎上前来，又看了看他身后，说，就你一个人回来了？听三叔的口 气，有责备的意思在里边。林平忙解释说，三叔，乐乐.上午考试，下午玉梅跟乐乐一起回来。反正人已经没气了，不争这一时半会儿。三叔的表情很漠然。林平不知道该怎么接三叔的话，他扭头看到父亲身上盖着一个褪了色的旧床单。三叔并不是林平的亲三叔，是父亲的老邻居。这么多年来，自己从未真正关心过父亲的穿衣 打扮。在他的印象中，就给父亲买过一顶帽子，一件棉衣，还有一双拖鞋。林平慢慢走上前去， 抖着手缓缓揭开了盖在父亲身上的床单。父亲一改往日胡子拉硅的形象，灌页骨高耸，眼睛紧闭， 嘴巴大张着，似

25、乎还有话要交代。林平从未认.真打量过父亲。细究起来，不是没有时间，是自己从未真正关心过父亲。此刻， 他仔细打量着父亲：花白相间的头发，刀划过似的皱纹林平觉得熟悉而又陌生。爹，您为什么不写点只言片语留给我呢？有这想法后，林平马上觉得有点苛刻父亲了。乡下 人，哪个写过遗嘱？斗大的字识不了几个，常年不捏笔，字又写得歪歪扭扭，像蚯蚓爬。特别是父 亲，老实巴交的，更不会写遗书。记得刚参加工作那年，有一天，大中午的，自己跟几个朋友正要去酒店喝酒，父亲风尘仆仆 来了。他从随身背的布袋里掏出两个鸡蛋。身边的同事还偷偷捂着嘴笑。林平很生气，爹，您这 是干什么？父亲用袖子擦了一把头上的汗，说，今天是你的生日，给你

26、煮的鸡蛋三婶捅了捅林平，悄声说道，小平，哭啊。办丧事，要的就是哭声。林平没有兄弟姊妹，他不哭没人会哭的。母亲死得早，是父亲把他 拉扯大的。后来，为了供林平上学，父亲走村串巷捡破烂。林平学习很刻苦，从小学、初中、高 中，一直读到了大学。大学毕业后留在了城里农忙时，林平有时回不来，都是父亲一个人忙 活。父亲是个种庄稼的好手，春种秋收、犁地扬场样样精通。上个月还打 ，说豆角、茄子都 长成了，鸡蛋也攒够了一罐，让他回去拿.怎么事先没有一点征兆，说走就走了呢？父亲在村里口碑很好，谁家有个大小事，不用人家请，他就跑去了。主家有多少客，该买多 少菜，父亲一琢磨就有了。既让客人满意，也让主家撑足了面子父亲每次

27、赶集回来，都要捎 一些水果糖，一进村见人就分，不管大人还是小孩，每人两颗。以后小平就再也吃不到大哥种的菜了。三婶自言自语说了一句，而后重重地叹了口气。三婶说的大哥就是林平的父亲。想起父亲的点点滴滴，林平眼里的泪越聚越多，终于唏嘘有 声地哭起来。在林平哭的时候，三叔安排帮助的人，谁谁去挖坟墓，谁谁去垒灶台，办一场丧事需要 很多细节，不亚于美国总统选举，一点安排不到就要出批漏。等到林平哭足哭够，停住不哭了，三叔才从灵前拉起林平，说，入土为安，还是议议咋办后 事吧。林平怔了一下，三叔，我没经过这事，您做主办吧。三叔忽然想起什么似的，然后从口袋里掏出一张皱巴巴的纸条。你爹都铺排好了，你再看看 有啥补充

28、的没有。林平接过一看，字迹写得歪歪扭扭，但还能看清，看得出一笔一画还是很认真写的：小平，我的饭量越来越少，我不敢上医院，上医院又得花钱。再说，花钱也治不好，我的病 我知道。知道你忙，也没给你打 。我感觉在世的日子不多了，还是把丧事考虑一下吧，省得 到时你着急假设是每年清明节回不来，就在十字街头，对着老家的方向，烧烧纸，磕磕头就中。是父亲写的！父亲没有多少文化，写这张纸条不知道花费了多长时间。看来，父亲在走前就把 一切事宜安排好了。三叔又甩给林平一个鼓囊囊的方便面袋子，上面的图案都看不清了，看来是 有些年头了。林平接过来，翻开一看都是皱巴巴的钱，各种面值的都有。三叔说，我们已经查过了，两万八千七

29、百六十五元四角。林平抖了抖手里的方便面袋子，说，三叔，这是谁的？三叔叹了 口气，说，在你爹的枕头下发现的，应该是他的，这张条子是跟钱放在一起的。“啪嗒”一声，林平手里的塑料袋掉到了地上，如同砸在了他的心上。他裂开嘴呜情呜嘀地 哭开了，越哭声音越大。（有删改）.以下对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.在林平家乡，无论谁家有了喜事、白事，乡亲们都会前来帮助，这似乎成为当地人约定俗成的 规矩，从中那么可见民风之淳朴。B.当林平解释自己一个人回来奔丧的原因后，文章说“三叔的表情很漠然”，其中蕴含了三叔对 林平这一行为的不满。C.母亲去世后，全家的负担都落在父亲身上，林平也比

30、拟懂事，学习刻苦努力，一步步考上大 学，最终留在了城里。D.父亲的病越来越重，因怕花钱不愿去医院，却给不知孝道的儿子留下两万多存款，让父亲这一 形象充满悲剧性。1 .以下对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）（3分）A. ”字又写得歪歪扭扭，像蚯蚓爬”将不识几个字的乡下人写的字比喻为“蚯蚓爬”，生动贴 切，又具有一定的生活气息。B.该篇小说主要写到“父亲”“林平” “三叔”等人物，人物关系比拟明晰，故事情节也相对简 单，但却含意深刻，引人深思。C.从前文林平希望看到父亲的“只言片语”，到最后看到父亲的“遗嘱”，情节连贯，可见“遗 嘱”是小说的线索，贯穿了全文。D. “办一场丧事需要

31、很多细节，不亚于美国总统选举”，以近似戏谑的口吻表现农村人对置办丧 事的重视，语言在质朴中略带诙谐。2 .文章在顺叙中插入父亲生前的有关内容，这样写有什么好处?请简要分析。（6分）.小说是如何刻画父亲这一形象的?请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（此题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成问题。陆九渊，字子静。生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。遂深思，至忘寝食。及总 角，举止异凡儿，见者敬之。登乾道八年进士第。至行在，士争从之游。教人不用学规，有小 过，言中其情，或至流汗。有怀于中而不能自晓者，为之条析其故，悉如其心。初调隆兴靖安县 主簿。丁母忧，服阙，改

32、建宁崇安县。少闻靖康间事，慨然有感于复仇之义。至是，访知勇士， 与议恢复大概。因轮对，遂陈五论，帝称善。未几，除将作监丞，为给事中王信所驳，诏主管台 州崇道观。还乡，学者辐凑，每开讲席，户外雇满，耆老扶杖观听。光宗即位，差知荆门军。I民有诉者无早暮皆得造于庭复令其自持状以追为立期皆如约而至即 为酌情决之而多所劝释。惟不可训者,始置之法。其境内官吏之贪廉，民俗之习尚善恶，皆素知 之。荆门为次边而无城。九渊以为：“郡为四集之地，荆门固那么四邻有所恃，否那么有背肋腹心之 虞。”乃请于朝而城之,自是民无边忧。罢关市吏讥察而减民税，商贾毕集，税入日增。逾年， 政行令修，民俗为变，诸司交荐。丞相周必大尝称

33、荆门之政，以为躬行之效。绍熙三年卒，会葬 者以千数，谥文安。初，九渊尝与朱熹会鹅湖，论辨所学多不合。及熹守南康，九渊访之，熹与 至白鹿洞，九渊为讲君子小人喻义利一章，听者至有泣下。熹以为切中学者隐微深之病。（选自宋史陆九渊传，有删节）人之所喻，由其所习，所习由其所志。志乎义，那么所习者必在于义，所习在义，斯喻于义 矣。志乎利，那么所习者必在于利，所习在利，斯喻于利矣。故学者之志，不可不辨也。诚能深思 是身，不可使之为小人之归。其于利欲之习，怛焉为之痛心疾首。专志乎义而日勉焉，博学、审 问、慎思、明辨而笃行之。由是而进于场屋对，其文必皆道其平日之学、胸中之蕴，而不诡于圣 人。由是而仕，必皆供其职

34、，勤其事，心乎国，心乎民，而不为身计，其得不谓之君子乎！（节选自陆九渊白鹿洞书院讲义）注场屋：科举考试的地方，又称科场。1 .以下对文中画框线局部的断句，正确的一项为哪一项（）（3分）A.民有诉者/无早暮/皆得造/于庭复令其自持状以追/为立期/皆如约而至/即为酌情决之/而多所劝释 B.民有诉者/无早暮/皆得造于庭复/令其自持状以追/为立期/皆如约而至/即为酌情决之/而多所劝释 C.民有诉者/无早暮/皆得造于庭复令/其自持状以追/为立期/皆如约而至/即为酌情决之/而多所劝释 D.民有诉者/无早暮/皆得造于庭/复令其自持状以追/为立期/皆如约而至/即为酌情决之/而多所劝释 2,以下对文中加粗词语的

35、相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.总角：古时儿童束发为两结，向上分开，形状如角，故称总角，与桃花源记中“黄发垂髻” 中的“黄发”皆可代指童年。红楼梦第三回：“这院门上也有四五个才总角的小厮，都垂手 侍立。”B.靖康，北宋最后的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号（亦可以表示年份）。一般由 君主发起。先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号。C.轮对：官场用语。北宋太祖常令百官轮次面对，须指陈时政得失.举述朝廷急务，凡事关利害者 许以极言，称为轮对。D.书院是中国古代的教育机构，最早出现在唐玄宗时期。文中的白鹿洞书院位于江西省九江市庐山五老峰南麓。“始于唐盛于宋，沿于明清”

36、，已有1000多年历史。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.陆九渊天资聪颖，勤于思考。他三四岁的时候，就提出天地的尽头在哪里这样的问题，并深入思 考以至废寝忘食。B.陆九渊关心国事，胸有大志。少年时就有为国报仇的理想，为官后曾寻访智者勇士，与他们共商 恢复中原的方略。C.陆九渊治理有方，政绩显著。他修筑城池，消除边患，罢免稽察，关闭集市，减少税额，荆地民 风民俗为之改变。D.陆九渊传道授业，受人景仰。他还乡讲学，求学的人很多，甚至有长者拄着拐杖来听；去世后， 数千人为他送葬。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）有怀于中而不能自晓者，为之条析其故

37、，悉如其心。郡为四集之地，荆门固那么四邻有所恃，否那么有背肋腹心之虞。5 .朱熹请陆九渊将讲稿写成白鹿洞书院讲义，作为学子必读之文。从节选内容看，怎样做才能成 为文中所说的利国利民的君子呢?请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成12题。送卢侍御赴河北刘长卿谪居为别倍伤情，何事从戎独远行。千里按图收故地，三军罢战及春耕。江天渺渺鸿初去，漳水悠悠草欲生。莫学仲连逃海上【注】，田单空愧取聊城。【注】鲁仲连，战国时期齐国人，助田单夺取聊城，齐王欲封其爵位，坚辞不受，逃隐海上。L以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首联用“谪居心别从戎”等词语

38、，交代双方当时的境况层层铺叙，加深伤感之情。B.颈联选用“江天“鸿雁“漳水“春草等意象，描绘了一幅战后祥和、安宁的景象。C中间两联叙事和描写相结合，由人及景，由虚到实，境界阔大;对仗工整，韵律和谐。D.尾联写田单在鲁仲连帮助下收复聊城，因为无法回报鲁仲连而内心充满愧疚遗憾。2.这首诗除了写离情之外还抒发了家国情怀，作者是如何抒发家国情怀”的？（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）补写出以下句子中的空缺局部。L苏轼在赤壁赋中感叹人在天地间，生命显得极为短暂和个体极为渺小的句子是.苏轼在赤壁赋中极尽对音乐的描写，其中“, ”两句，写出 了洞箫声的魅力和吹奏效果。2 .登泰山记中，作者说苍山上的雪

39、像蜡烛一样照着天南，形象、生动地描绘出了积雪的光彩的 句子是“，。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （此题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成问题。中央党校濯莲池内种植的莲花，有着自己小池碧玉的卓特之处。每年的夏天，满池荷叶像一 把又一把撑开的翡翠雨伞，有的铺散在水面上，托举着晶莹透亮、滚来滚去的水珠；有的高高伫 立枝头，像一把扇子，随风摇曳。荷花仪态万方，有的;有的刚好开出两三片 花瓣，似在蓄势待发；有的已全部盛开，如少女般亭亭玉立。荷花的颜色也是斑斓错杂，有的白 如凝脂，纯洁温润：有的红如朝霞，鲜美艳丽。尤其是粉色荷花，粉中透白，嫩蕊凝珠，盈盈欲 滴。站在池塘辟细细闻去，一

40、缕缕清幽淡雅的荷香缓缓飘来，O那些早早开放 过的荷花，伴随花瓣的片片飘落，从娇小嫩黄的花心深处长出一头碧绿碧绿的莲蓬，仔细打量， 它们既像是倒立的喷水花洒，又像是翻转的伞状吊灯。诗人把由莲花到莲蓬的转换过程比喻为 “扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆”，可谓生动形象，O不仅狸莲池是党校教职工和学员赏荷摄影的上好去处，而且还是夏日里诸多动物高唱奏鸣 回2池塘里的青蛙经常把圆圆的荷叶当作演奏场地，端坐其上，鼓起硕大的声囊，挺胸吸气， “呱、呱、呱”响亮地叫个不停，当有人趋前近视时，它又迅疾跳入水中，了无踪影。1 .请在文中横线处填入恰当的成语。（6分）.文中画框线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准

41、确流畅。（3分）2 .文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（2分）（二）语言文字运用II （此题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下题。近来，“累丑” 一词走红网络。?网友称，“累丑”就是短时间内五官没有变 化，体重没有变化，皮肤没有变化，但经过连续熬夜、加班、高强度劳动、没有良好的休息后， 整个人呈现出一种枯草一样被吸干的丑感。（）o有人质疑，“累丑”不就是“憔悴”吗，并因此痛批网友的词汇如此匮乏，简直是 语言文化的退步；,称其“太形象了！是超越语言、充满故事质感的表达”。在专家看来，流行语是社会生活的一面镜子，它的诞生和淘汰是语言的正常新陈代谢。流行 词就像

42、一面镜子，折射出社会百态，充满时代感。咬文嚼字杂志主编黄安靖曾表示，语言是 社会生活的形式与符号，社会生活是其内核。社会在变化，O“累丑”的魅力在于其充满故事质感。憔悴未必丑，只表示一种面容状态，可以与疾病、饥 饿等诸多原因相关。而“累丑”，讲出了憔悴的原因和憔悴的后果，暗含了人们面对生活的重担 时无力打扮自己的无奈，与病痛饥饿无关。细数近年来的网络流行词，之所以能够引起共情，正是因为它们的语义内涵，更准确地描写 了现代人的生存状态，反映了现代人的各种复杂心态。值得警惕的是，当过度游戏化、极端化的 网络语言泛滥，青少年群体很容易被“流行”裹挟，丧失对真正美的语言文字的体认和感知。 L以下填入文

43、中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）（3分） A.新词走红的同时，随之而来的是一场关于“累丑”的热烈讨论。B.伴随着新词的走红，一场关于“累丑”的讨论随之而来。C.新词走红的同时，一场关于“累丑”的讨论随之升温。D.伴随着新词的走红，随之升温的是一场关于“累丑”的热烈讨论。2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个 字。（6分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。庄子东海之大乐：河伯在秋天雨水涌来、两岸及渚崖间分不清牛马的时候，沾沾自喜， 以为天下之美全在自己；坎井之蛙占一沟之水，跳跃于井口栏圈之上，休息于井壁残砖破瓦之 间就认为是天下至乐。孔子论语：孔子的杰出弟子颜回，终生贫困，且不幸早逝。世俗的看法，颜回的一生是 不幸而凄惨的。但是我们看到的颜回却是“人不堪其忧，回也不改其乐”，虽居陋巷，箪食瓢饮，内 心世界却充盈着无比的快乐。其实，各行各业杰出的人物都有属于他们自己的快乐，如黄旭华之乐，袁隆平之乐，终南山 之乐，张桂梅之乐，姚明之乐在物质丰富、科技兴旺的今天，我们的快乐也不少，如美食之 乐、豪居之乐、游戏之乐、读书之乐等等。班级计划举行有关“快乐”的主题班会，请根据材料，结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于 800 字。