统编版八年级语文下册第六单元质量检测试卷【含答案】（安徽版）.docx

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1、部编版八年级语文下册第六单元质量检测试卷一、语文积累与综合运用（35分）L默写。（10分）（1）万籁此都寂，o,白水绕东城。（2） ?缥缈孤鸿影。（4）零落成泥碾作尘，（常建题破山寺后禅院）（李白送友人）（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）O （陆游卜算子咏梅）（5）茅屋为秋风所破歌中，表达诗人推己及人，关心民生疾苦的句子是：“（6）卖炭翁中，描写卖炭翁外貌的诗句是：“，（7）虽有嘉肴中，写学和教后方知自己短处的句子是：“, 。2.请运用积累的知识，完成（1）（4）题。（12分）背后随即响起了她那焦急的声音：“咬钩了，瞧，咬钩了”保尔慌了手脚，急忙拉起钓竿。钩上的蚯蚓打着转转，蹦出水面，带起一朵水花

2、。“这回还能钓个屁！真是活见鬼，跑来这么个人。”保尔恼火地想。为了掩shi自己的笨zhuO, 他把钓钩甩到更远的水里钓钩落在两只牛芽的中间，这里恰恰是不应当下钩的地方，因为鱼钩可能挂到牛芽根上钓钩落在 两只牛芽的中间，这里恰恰是不应当下钩的地方，因为鱼钩可能挂到牛茅根上。保尔情知钩下错了地方，他头也不回，低声埋怨起背后的姑娘来：“你瞎嚷嚷什么，把鱼都吓跑 了。”（1）以上文段选自名著，文中的“她”是。（2分）（2）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）笨zhud （） 掩shi （） 牛芳（）钓竿（） （3） “低声埋怨”中的“埋怨”在文中的意思是 o （2分）（4）请结合原著回答：“她”找了

3、个地方坐了下来看书，她坐在哪儿看书？保尔钓到鱼了吗?他和谁在池塘边打了一架？（6分）3.八年级开展以“自信心”为主题的综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（13分） （1）活动中，某同学写了一篇关于自信心的文章，下面是局部内容，请你帮他修改。（6分）如今，在课堂回答中，我不再害怕羞赧，而是用最缭亮的声音说出心底的答案；在小组活动里， 我不再畏畏缩缩，而是尽最大的努力去帮助他人；在遇到困难时，我不再逃避隐退，而是以最好的心 态去挑战自我。这一切是因什么改变的呢？那无疑是自信的根在心底深深扎下了，然后慢慢开花、发 芽、结果。文中有错别字的词语是“”，正确的写法是“”。画横线句有语病，应把

4、“改为“”。画波浪线句语序不合理，应把“”与“”调换。（2）有的同学缺乏自信心，为此他们很是苦恼。针对下面的情况，请你对其进行规劝。（4分）一个同学无奈地说：“我在上课时，不敢回答老师提的问题，有的即使我会，也不敢举手，我怕 同学们笑话我。”（3）下面是同学们在活动中整理的“学生课堂自信心状况调查统计表”，请你用一句话概述其中的 信息。（3分）所提问题所占比例（%）在课堂上自信心如何有自信24.86有时自信58.89缺乏自信16.25发言时的自信心如何相信能回答好43.79担忧答错4L81总是没把握14.4发言时声音是否洪亮洪亮34.46f 58.76声音很轻6.78二、阅读（55分）阅读以下

5、文章，回答以下问题。-1捕蝉者说（22分）胡波童年时我生活在落后的苏北农村，肉和蛋毫无疑问是餐桌上的奢侈品，而每年夏季，蝉为我和 小伙伴们提供了丰富的蛋白质和脂肪，堪称“大自然最慷慨的馈赠”。捕蝉的最好时机是夏天的黄昏，最好是前一天刚刚下过雨，土壤有点松软，这时久居地下的幼 蝉会努力挖出一条通向地面的隧道，并在洞的顶端翻开一小块天窗。就是这一个小小的天窗让它暴露 了蛛丝马迹。只要扒开洞口，把手指或是一截小木棍伸进隧道，不明就里的幼蝉就会本能地死死抓住， 被“钓”出地面。当然，也有的幼蝉能够幸运地逃过这一劫，爬出地面。来到地面的幼蝉几乎一刻也不敢停歇， 稍稍观察一下地形，它就以自己所能到达的最快

6、速度奔向最近的一棵乔木。但正像幼蝉担忧的那样， 这段仅有几米的路程时时充满了危险，它的每一步都有可能被 的青蛙或是蟾蛛发现，而成为这些 两栖动物的晚餐。逃出了危机四伏的草丛，爬上树，还有可能突然暴露在手电筒的光晕之中成为守株 待“蝉”的小猎手的囊中之物。竭尽全力攀上了高高的树杈，幼蝉往往在自以为平安的高度停下脚步，然后静静地等待羽化。 这是一个漫长的过程，先是在后背裂开一个纵向的裂缝，越来越大，越来越大，然后是头部努力向后 仰，探出裂缝成年蝉要从蜷缩的躯壳中伸展开来，摆脱禁锢，每一个动作都十分艰难。在长达几 个小时的脱壳过程中，蝉如同一个正在娩出的婴儿，一点点顽强地闪转腾挪。最终，在黎明前后完

7、整 地从躯壳中剥离出来。刚出壳的蝉通体洁白，翅脍极其柔软，弱不禁风，根本无法飞翔，它还要在晨 曦中等待一个小时左右，让翅膀硬化，也让虚弱的身体。然而，这个时候，往往被早起的小鸟或 是孩子轻松擒获。尽管经过了一次又一次的围剿，但还是有蝉突围成功。在酷热难耐的夏季里，雄蝉在树枝上不 知疲倦地聒噪，雌蝉那么静静地伏在树荫里欣赏着美妙的音乐。不过，它们还是要小心从天而降的喜鹊、 斑鸠、白头鸭随时都可能来打破这片刻的安宁，“螳螂捕蝉，黄雀在后”绝对是夏季里时刻都可能出 现的_场景。成蝉的另一个天敌来自人类，尤其是孩子，当年的我们会把一把麦粒放在嘴里反复咀 嚼，制造出像麦芽糖一样的黏胶，涂抹到竹竿上，然后

8、从后下方悄悄接近蝉，粘它翅膀，任凭它怎样 挣扎都无济于事。每一个不下雨的夏夜，我和我的小伙伴们都会沉浸在捕蝉的快乐当中。捕获的猎物或者烧，或 者煎，或者炸，最终都满足了我们的口腹之欲。由此，我的家乡还诞生了一道网红名菜油炸金蝉。 每年都有一季夏天，每年都有一季的蝉鸣，每年也就有了一李属于孩子的快乐。4,依次填入文中横线处的词语最恰当的一项为哪一项（）（3分）A.如约而至恢复悲惨B.不期而至恢复悲壮C.不期而至康复悲惨D.如约而至康复悲壮5 .用简洁的语言概括本文中蝉所经历的危险。（4分）6 .自选角度，赏析文中画线句的表达效果。（4分）.最后一段在全文中有什么作用？ （5分）7 .本文表达了作

9、者怎样的思想感情？（6分）【二】（18分）雨声从未苍老李晓春天，天空垂下浩大雨帘，雨烟升腾中，最密集的雨声来自古代。比方那一场被杜牧遇见的春雨，它在清明时节纷纷飘洒，牧童对他指点的杏花村方向，恍如我 那薄雾缭绕的故乡。“西塞山前白雪飞，桃花流水簸鱼肥。青箸笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”江 南的春江山水里，又让我似乎看到了家乡的小河两岸盛开的、红艳艳的桃花我想念从前的雨，譬如巴山夜雨涨满了秋池，一窗红烛婆婆地摇曳，我最痴迷的三国女子小乔， 款款而来，为我在窗前燃烛。宋朝的雨中，有着大眼袋高额骨的苏东坡在湖边踱步，他感叹道：“水 光激能晴方好，山色空蒙雨亦奇。”宋朝的天空翡翠一样蓝，江南梅雨中，一

10、座古老的庭院在柳色青 青中如水墨画铺开，爬山虎不动声色蹿上了老墙，浅浅青苔如一层绒毛，柔软地覆盖着庭院旧梦。【甲】我在天青色里想念从前的而时，也看到了从前的云，它棉花一样白，从前河流的颜色， 俨如传世青花瓷一样青蓝，还有那河边听雨的女子，嫣然一笑如含苞待放。【乙】那年我好像7岁了，天旱，土地龟裂，有天下午，天色浑黄凝重，一阵暴雨铺天盖地而 来。起初，豆大的雨点从云团里扑下来，披挂成银白雨瀑，雨点打在土里，腾起一股股白烟。我来不 及往家里跑，躲在岩洞里看大雨如注。暴雨停歇，青山如洗，目光也变得更明亮。我看见干裂成口子 的土地，已被雨水泡软，在风中混合着草木庄稼的气息，忍不住大口大口呼吸，肺叶仿佛

11、膨胀着，成 了掩映在草丛里的间大南瓜叶片。【丙】有年夏天，大雨中，一头老牛突然冲出圈舍，在院坝中惬意地打着滚，它在雨水里忘情 洗澡。一个驼背老头儿，在屋檐下双手捧起清亮亮的雨水接连送入嘴中，我看见他喉头滚动，贪婪地 咂巴看嘴，让我想起一个沉醉在老酒中的酒鬼。早年，乡间有一个中年男人，一遇下雨，他就坐在土 墙边的木门前，闭着眼，嘴里喃喃有词，我后来才明白，他是在祈求，在心里感恩，这上天赐予的雨 水，恩泽了大地万物。【丁】童年春天，春雨如牛毛纷纷，朗润山色中又带着一丝朦胧，李花桃花野花都开了，老屋 顶上鱼鳞般叠起的青瓦上，雨水顺看瓦檐曝瀑而落，一只花猫睁着绿眼与我对望。秋天的浙沥雨声中， 收割后的

12、土地刚刚新翻，雨水浸润，如一个奶水鼓胀充足的产妇，大地上弥漫看一种淡淡香甜味。走 下山来，村庄里牲畜的粪便在雨水里发了酵，混杂着泥土的气息于风中扑鼻而来。这些从前的雨，从未苍老，在深卧的岁月里，一滴一滴给我的生命以润泽，一滴一滴给我的命 运以浸染。1.请依据文章段，在表格空缺处填入恰当的内容。（4分）A.【甲】A.【甲】B.【乙】C.【丙】D. T19,下面的句子是从原文中摘出来的，它在文中的正确位置是（）（4分）春天的雨雨打春花，娇艳无比秋天的雨夏天的雨我想念从前的雨，想得深沉时，俨如当年乡下嗽嗽待哺的干渴土地，渴望着雨水来临。10 .根据括号里的提示，赏析以下句子。（4分）（1）豆大的雨点

13、从云团里扑下来，披挂成银白雨瀑，雨点打在土里，腾起一股股白烟。（加点词语）（2）收割后的土地刚刚新翻，雨水浸润，如一个奶水鼓胀充足的产妇，大地上弥漫着一种淡淡香甜 味。（修辞手法）.文章最后一段有何作用？ （4分）11 .文章以雨声从未苍老为题，有何妙处？（6分）【三】（15分）【甲】北冥有鱼，其名为稣。鱼昆之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为朋鸟。朋鸟之背，不知其 几千里也；怒而飞，其翼假设垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者， 志怪者也。谐之言曰：“鹏之健于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正

14、色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦假设是 那么已矣。【乙】赵固所乘马忽死，甚悲惜之，以问郭璞。璞曰：“可遣数十人持竹竿，东行三十里，有山 林陵树，便搅打之。当有一物出，急宜持归。”于是如言，果得一物，似猿。持归，入门，见死马， 跳梁走往死马头，嘘吸其鼻。顷之，马即能起。奋迅嘶鸣，饮食如常。亦不复见向物。固奇之，厚 加资给。（选自干宝搜神记卷三）【注释】嘘吸：吐纳呼吸。12 .解释以下加点词。（5分）（1）怒而飞：（2）志怪者也： （3）将徙于南冥：（4）其正色邪： （5）可遣数十人：14用现代汉语翻译以下句子。（4分）（1）扶扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（2）于是如言，果得一物，似猿。

15、6甲文运用 的手法写鲸鹏的形象，乙文以 的体裁写马死而复活的故事。（2分）16,甲乙两文都写到了神奇之处，请用简洁的语言分别概括。（4分）三、写作（55分）17.阅读下面文字，按要求作文。（55分）明天是否辉煌，取决于你今天的选择和行动！成败，不过一步之遥。也许努力不一定成功，但假设 你连尝试都不屑付出，那便必定失败。人生，就是一场盛大的遇见。擦肩而过算一种遇见，刻骨铭心 也算一种遇见，而鼎力相助是遇见中的难能可贵，挚诚相待更是遇见中的弥足珍贵。假设你懂得，就请 珍惜；假设是感恩，切莫辜负。请以明天会更好为题，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】自主选择词语，把题目补充完整；可以大胆选择

16、你最能驾驭的文体进行写作；文中不要出 现真实的地名、校名、人名等；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。答案（1）但余钟磬音（2）青山横北郭（3）谁见幽人独往来（4）只有香如故（5）安得广厦千万间 大 庇天下寒士俱欢颜（6）满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑（7）是故学然后知缺乏 教然后知困1. （1）钢铁是怎样炼成的 冬妮娅 （2）拙 饰bang gan（3）因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。（4）树上。没有；苏哈里科。2. （1）缭亮 喷亮隐退 退缩开花 发芽（2）同学，你好！上课不敢回答以下问题，关键你是心 态有问题，你太在意别人的看法，生怕回答错了，别人笑话你，是虚荣心

17、在作祟。你应该抛开这些杂 念，只要自己认准了，就可以大胆举手发言，即使回答错了，别人也不一定会笑你。（3）学生在课 堂上的自信还不够充分，有明显的欠缺。二、（一）4.B5 .从洞里被“钓”出地面；爬出洞口奔向乔木时成为两栖动物的晚餐；爬上树暴露在手电筒的 光晕下成为小猎手的囊中之物；羽化后被早起的小鸟或是孩子轻松擒获；成蝉被鸟或孩子捕获。6 .运用比喻修辞手法，生动形象地描绘出蝉脱壳的艰难，表达了作者对蝉的喜爱之情。7 .结构上，照应开头，首尾遥相呼应，使文章结构严谨；内容上，表达作者对童年捕蝉的怀念之情， 点明文章的主旨。8 .表达作者对童年生活、对故乡风物的怀念之情。（二）.水涨秋池，夜色

18、迷蒙泡软土地，庄稼疯长10.B. （1） “扑”写出了雨滴硕大、骤然倾注的样子，“打”和“腾”既照应了 “扑”来强调雨来得猛 而急，也说明土地干旱、对雨水的渴求。（2）运用比喻的修辞手法，把被雨水滋润的土地比作“奶水鼓胀充足的产妇”，生动形象地写出了 秋雨下的久、下的多，表达了作者对雨水滋润土地的感激和赞扬之情。11 .结构上，照应文题，收束全文；内容上，揭示题旨，抒发自己对雨水滋润生命的感恩和赞美之情。12 .运用了拟人修辞，生动形象；介绍了文章的描述对象，“苍老”一词设置了悬念；“从未” 来修饰“苍老”，说明对雨声的歌颂，流露出文章的感情基调。（三）. （1）振奋，这里指用力鼓动翅膀（2）

19、记载怪异的事物（3）迁移（4）真正的颜色（5）派遣. （1）它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。（2）于是赵固按照郭璞的话去做了，果然得到了一个怪物，样子像猿。13 .夸张神话.甲文：鳏鹏之大，飞行之高。乙文：马死了，怪物救活马，自己消失。三、.略。乙文参考译文赵固骑的马忽然死了，他十分悲哀惋惜，就去请教郭璞。郭璞说：“你可以派几十个人拿着竹竿， 向东走三十里地，看见那陵园里的树，就乱打一气。这时一定会有一个怪物出来，便赶快把它逮回家。” 于是赵固按照郭璞的话去做了，果然得到了一个怪物，样子像猿。他就把它带回家中。这怪物一进门 看见死马，就矫捷地奔跑到死马的头前，对着死马的鼻子又是吹气又是吸气。一会儿，这匹马就能站 起来了，精神抖擞，高声吼叫，吃喝也同往常一样。只是不再看见刚才那怪物了。赵固认为郭璞有奇 才，所以给了他很多报酬。