幼儿园：小熊的帽子.docx

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1、2018学年第一学期主题教学活动教案主题名称我上幼儿园重点领域语言、社会教学内容小熊的帽子教材来源完整儿童（小班上）P68教学目标1 .尝试说小熊找帽子的大概经过，用颜色、形状等形容词描述。2 .感受同伴之间热心帮助的情感，愿意像小熊一样关心别人。教学准备1.幼儿操作材料第1册第12-17页“小熊的帽子”。2.挂图3号。活动过程一、我们的帽子1.结合挂图，回忆自己的帽子。教师：你们有没有戴过帽子?你们戴过的帽子是怎么样的?二、小熊的新帽子1.出示挂图3号，倾听故事第一段。教师：小熊戴着新帽子，这是一顶怎样的新帽子?你觉得小熊喜欢这顶新帽子吗?从哪里 看出来的？三、帮小熊找帽子.讲述故事“小熊有

2、一顶新帽子”至“小松鼠说：好啊，我们一起去找吧！ ” 教师：小熊的帽子怎么了？帽子是怎么丢的？1 .再次重复上述故事。教师：小熊找谁帮助了？它说了什么？小青蛙和小松鼠是怎么说的？2 .邀请局部幼儿扮演小青蛙、小松鼠，教师扮演小熊，尝试说说小伙伴之间的对话，并 用动作和神态表现出同伴之间热心帮助的情感。教师：小熊听到小动物愿意帮它找帽子，心里是什么感觉？3 .小朋友帮助找帽子。教师：你觉得小熊的帽子会到哪里去了呢？如果小熊来找你帮助，你会怎么说？提示：教师模仿小熊说的“风把帽子吹跑了，你能帮我去找帽子吗”，幼儿可以说“好 啊，我们一起去找吧”，也可以说“好的”，重点需要关注幼儿的主动参与。教师也

3、可沿用 上面的策略，让几名幼儿手拉手、接龙式的演绎短剧，让幼儿在亲身体验中感受和同伴在一 起的温暖与快乐。四、小熊送帽子1 .讲述故事“他们找啊找“至”决定把自己的新帽子送给鸡宝室们”教师：帽子找到了吗?鸡妈妈把帽子拿来做什么？鸡妈妈是怎么说的?你喜欢小熊吗?为什 么？2 .幼儿分组讨论如果你是小熊，你会把帽子送给小鸡吗？并说说自己的理由。提示：这个环节中，教师要允许幼儿出现不同的表达，送与不送都与幼儿自身的情绪体 验挂钩。当幼儿出现不肯送的时候，教师可以增加追问“是舍不得自己的帽子吗?那小鸡冷了 该怎么办？，让幼儿找到其他方式表达对小鸡的关爱。五、小朋友送帽子1 .幼儿自主讨论教师：小熊没有帽子了，你愿意给小熊送去一顶新帽子吗?送一顶怎样的帽子？2 .阅读故事回家的路上”至最后。提示：故事的结尾可以提取幼儿表达的内容，替换原来故事中的“野花”帽子，让幼儿 体验到帮助别人的成功感。