学校2022—2023学年第一学期教务处工作计划.docx

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1、XXXX学校20222023学年第一学期教 务处工作计划2023年教务处将继续围绕“德育为首，教学为主，后勤 保障为辅”这一个办学思路，秉承“德技并修、情智共育” 的办学理念，突出“春季高考、专业建设、名师培养“三项 重点工作，切实按照“事事有准那么、事事有落实、事事有检 查、事事有结果”的标准开展各项工作，时刻将“教学成绩 就是学校的生命线”作为工作的总抓手，加强师资队伍建设， 抓好信息智能、现代服务、财税三大专业群建设，强化教学 过程管理，加大高考研究力度，深化课程改革，注重内涵发 展，努力提高教学管理水平，促进教学质量全面提升。一、聚集职教高考，努力共创辉煌高考工作是我们学校的立校之本，

2、本科生数量的突破将 是我们学校快速提升社会地位、获得家长良好口碑的关键所 在。2022年将是我校高考突破的最好时机，也是检验我校教 学工作的最高标准。为了抓好高考工作，教务处将做好以下 几个方面的工作。（一）加强高考工作的计划性和规范性。根据近两年高 考的经验和教训，教务处认为从高二年级的第二个学期开始, 高考工作就应该全面启动。我们针对202X级，将在下学期 XX级高考结束之后，开始进行摸底考试，让班主任和任课教 师对学生的成绩有个准确的认识，为高三年级的高考工作奠 定基础。通过报名、缴费、单招、技能考试、文化课考试等 每一个环节的严格要求和归纳总结，形成我们文中固定的高 考文化。（二）加强

3、年级管理。随着高考工作的深入，让我们意 识到，针对不同年级提出不同的教学目标。一年级打牢基础, 二年级强化巩固，三年级突破提升。每一个年级的所有班级 目标趋于一致，三个年级逐步提升，将高考工作进行系统化。（三）加强考纲研究。每一个年级、每一个科目的教学 依据应该统一到考纲上，围绕每年新公布的高考考纲制定本 学科的教学计划、授课内容、考试题目。做到所有的教学工 作都要严格的围绕考纲来开展。（四）加强技能训练，紧紧围绕高考技能要求，合理安 排技能训练时间，加大练习强度，加强教师指导；以专业部 为单位，组织校级技能比赛，以赛促练；为班级为单位，组 织技能模拟考试，提高学生临场发挥的心理素质水平。二、

4、加强常规管理，规范教学行为教学常规是规范教学行为、维持教学秩序、夯实教学质 量的基础。本学期将继续加强常规管理，注重教学常规检查, 加大奖惩力度，实现教学常规工作的大幅提升。（-）加强常规计划管理.结合目前学生实际，会同各专业部、学科组一起修订、 完善各专业“德技并修”人才培养方案，紧紧围绕职教高考 政策，有效地调整各专业实施性课程计划，尽量做到教学内 容与行业需求相符合。1 .由教务处组织专业部主任制定出本学期各专业的教 学工作计划，并通过多种活动的实施扎实有效地开展教育教 学工作。2 .学科组要组织教师钻研教材、教法，及时了解学生的 实际情况，开学一周内，教师根据教材、课程标准、学生学 情

5、，选择适当的教法和学生的学法，制定行之有效的学期授 课计划。（二）加强教学常规检查教务处会同各专业部每学期组织三次教学常规检查，重 点查备课质量和教学进度；每一次检查的结果及时通报至教 师，催促其整改，并且把结果纳入教师考评中去，使教学常 规工作落到实处。（三）加强教学质量监控继续加强课堂教学巡视制度，做到每天不定时检查2次; 同时教务处不定时查看课堂实时监控，关注教师的教学内容 和学生的课堂面貌，如实做好记录，对违反课堂教学的不良 行为及时进行谈话整改，及时公示检查结果，并将检查结果 纳入教师考核成绩。学期末教务处协同各专业部进行学生评 教活动。（四）加强听课及听课检查分管校长每学期至少听课

6、30节，教务处、专业部主任、 学科组组长每学期至少20节，三年以下青年教师20节，其 余教师15节。建立三级听课模式：由学科组牵头，组织本 学科组教师相互听课；由专业部牵头，组织专业部内听评课 活动；由教务处牵头，组织全校的听评课活动。通过开展听 评课活动，到达同学科统一进度，同专业统一方法，提炼适 合本学科专业的最正确教学模式和方法，做到博采众长。（五）规范考试制度成绩考核是教学工作的重要环节，是检验教学效果，提 高教学质量的必要手段。每一次阶段性考试、期中、期末考 试，都要做到五规范：“规范组织、规范命题、规范监考、 规范阅卷、规范成绩汇总和试卷分析”，提升学生诚信考试 的风气，提升班级的

7、学风建设，努力营造学校良好气氛。落 实好期中、期末补考工作，并将考试结果记入学分考核。（六）规范实训教学会同专业部做好实训室教学，每一个专业根据自己的专 业、学科特点，制定出本专业的实训教学计划，做好实训课 的考试和考核工作。1 .加强实训教师平安意识，把平安放在管理首位。2 .强化制度管理，每周固定周四清扫实训室，教务处抽 查。每学期至少三次卫生、财物大检查。每天不定时巡查, 发现问题当场处理。3 .加大实训课课堂管理，催促学生按时进入实训室实训, 课中不准随意外出。三个专业部根据专业特点制定相应的实 训室管理制度，提高实训效率和质量，对于实训效果差的班 级和学生给予相应的停训处分并通报批评

8、。按时收缴实训教 学计划和实训任务书，学期中查阅学生报告等材料，学期末 收缴实训报告、成绩、总结等，并依据过程管理情况量化考 核管理员。三、实施教学改革，实现学科育人目前，培养学生自主学习能力，改变学生的学习方式， 提高课堂学习效率，是实现课堂教学改革的重要途径。对于 我们来讲，学生的学习主动性、学习习惯和学习成绩仍是制 约我们改革的主要因素。我们需要总结经验和教训，进一步 加大课堂改革力度，解放思想，创新思路，战胜困难，在落 实我校学分制评价的基础上，扎实稳妥的搞好我校的课堂教 学改革。（一）规范课程设置，定岗定人定班级召开专题会议研究各专业课程设置，结合我校实际情况, 完成三年规划，努力实

9、现“三定”，即定课程定教师定班级， 最大限度的到达资源整合和教师优化组合，实现教学的整体 性、连贯性和实效性。（二）加强教研科研，强化集体备课继续做好半天无课日集体备课活动。组织各学科开展教 研例会，研讨教学各环节的具体组织方法，抓好集体备课， 统一教学进度和教学方法，紧紧围绕新课程标准和高考大纲, 向课堂要效率，向教学要质量，向考试要成绩；同时围绕课 堂教学改革开展多种形式的教学研讨活动，学习最新的教育 教学理论、多媒体教学方法的运用、信息化教学大赛的相关 知识，并积极开展课题研究。（三）积极开发校本教材为了满足学校教学需要，能表达学校的办学特色、学生 需要和资源优势，鼓励各学科尤其是实训课

10、，在专业部和教 研组长的带着下开发实用的、适合学生实际的校本教材和讲 义。（四）转变教学观念从单纯的“教师讲、学生听“教学观念转变为把学生作 为学习主体，发挥学生的学习主动性、积极性同发挥教师主 导作用相结合的教学观念，变“讲堂”为“学堂”，建立以 学生为主、自学为主、引导为主、动手为主的课堂教学结构， 变学生被动为主动，以启发、点拨、质疑、练习、掌握为手 段进行教学。（五）教学内容突出应用性基本理论知识以“必需够用”为原那么，专业课程的理论 局部应削枝强干、删繁就简，教学过程不重推导而重结论和 应用；教学重点不是公式和概念的“为什么”和“怎么来”， 而是告诉学生“是什么”和“怎么用”，加强技

11、能培训、注 重实用操作，处理好理论课与实训的课关系。提高技能实训 课的课堂效率，出台实训制度，坚决杜绝学生实训课不作为 现象。（六）加强基础知识教学培养学生自学能力、独立思考能力、分析问题解决问题 的能力。同时，倡导教师利用学科特点，以学科知识为载体， 以育人为目标，深入挖掘学科的德育内涵和人格养成价值, 促进学生的全面开展。（七）加强多媒体、网络、微课等先进教学手段的使用 使课堂教学更具体、直观、鲜明、形象，调动学生的学 习兴趣，加深学生对知识的理解，加强记忆，提高学习效率。四、加强内涵建设，提升教师水平加强师资队伍建设，提高教师素质和教学水平，是学校 提高教学质量的保证。本学期教务处将制定

12、“教师培养培训 方案”，通过“教学基本功大比武”、“青年教师讲课比赛” 等活动，把培养“双师型”教师作为教师培养的重点，在XX 市教研室的系列提升计划中，争取好成绩，。（一）加强教师培训精心组织学校的“第四届教育教学论坛”，精选本校优 秀的教师进行讲座，从最基本的教学常规进行指导，规范教 师的教学常规。指导学科组精心安排好每次的教研活动内容, 并对教研组长进行辅导。本学期将侧重于引导教师更新教学 理念，了解职业教育的课程改革，激发教师参与课程改革的 内在动力，从而让教师自发的重新构建教学模式，优化组合 教学内容，改进教学方法，确立新型的师生关系等等。（二）继续加强对14位新教师的培养。通过开展

13、给新 教师定目标、压担子，进一步巩固新教师的专业思想、掌握 学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系， 规范教案撰写、明晰课堂流程、研究教学方法、提高课堂效 率，使其能快速成长起来。（三）加强外聘教师的管理和指导。定期召开外聘教师 会议，指导外聘教师的课堂教学，制定新老教师结对子活动， 积极开展外聘教师的公开课、研讨课活动，努力提升教学质 量，抓好外聘教师的教学常规，教务处专人负责管理外聘教 师。（四）根据XX市职成教研室202X年第一期提升计划实 施方案的要求，在“德技并修”人才培养方案、特色课堂评 选、微课联盟、精品资源共享课程等工程中，发动专业部和 学科组、任课教师踊跃报名，积极参与，争取好成绩。除了以上的工作思路，教务处将按照学校的工作进度， 配合各处室做好档案整理、数据上报、调研报告等各级各类 督导工作。全体处室人员将同心协力、把握机遇、扬长避短、奋力拼搏、锐意进取，实现学校开展的新突破。