看谁涂的更好看—教学设计【教学参考】.docx

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1、看谁涂的更好看一教学设计【教学参考】看谁涂的更好看教学目标：1、显性内容与目标：应知：熟悉工具，认识颜色；应会：不同 风格线色的表现。2、隐性内容与目标：创新精神，集体合作意识。教学重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试不同笔触、不同画材组织画面。 教学难点：引导学生体会不同笔触、不同的画具赋予画面的不同效果。课前准备：教师可引导学生自由选择油画棒、水彩笔，或水粉颜料。教学过程：一、欣赏引入：课本小朋友的作品，你觉得漂亮吗？他们分别 用了什么工具完成的？你知道那些画材可以使用？（蜡笔、油画 棒、水彩、水粉等）二、感受：1、师生共同欣赏一组以线条与色块构成，抽象风格的绘画作品。 例如蒙德里安、米罗

2、，重点分析一个作品。教师“刚刚看到作品， 你有什么样的感受？ ”“你都看到了什么样的线条或色彩？ ”“你 觉得画画的人心里在想什么？是很高兴？很恐怖？还是有点伤心？ 哪些笔触让你有这种感觉的？”2、“除了艺术家表现的笔触与线条，你还能使线条和色彩产生 什么样的变化？”体验：从看一看、调一调开始，进入教学。教师与学生一起以游 戏的心情，观察色彩的变化，对水粉有初步的认识。学生认识不 同的色彩，了解蜡笔、油画棒、水彩笔、水粉这些画材的相关工 具及使用方法。提供工具，让学生试用，引导学生体会不同笔触、 不同的赋予画面的不同效果。并且表达出自己的感受。可以很均 匀地去涂色某一个笔触，引发学生对奇妙的色彩世界的探究。 了解：学生认识不同的色彩，了解油画水彩笔画出来的效果有何 不同油画棒粗力，水彩笔柔和匀净。三、创作：看看哪个小组能够合作创造出最多种涂色方法？小组 合作完成。四、欣赏：举起来，欣赏自己的作品，互相欣赏同学的作品，评 论交流自己的绘画体验。联想“这样画出来的痕迹使你想到什么？” 这样的笔触适合表现什么？”五、小结：尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体 会不同的涂色方法所带来的不同的画面效果。