部编版初中语文七年级下第三单元测试卷【含答案】.docx

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1、部编版初中语文七年级下第三单元测试卷一、积累运用(共8题；共32分)L以下各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项为哪一项()A.我和莎莉文老师为杯和水这两个词发生了争庆(zhi) o她想让我懂得杯是杯，水是水，而 我却把两者海力，读。B.发这种脾气，我既不惭相(kui),也不椁痕，我对布娃娃并没有爱。C.有一种神奇的感觉在我脑中癫(jT)荡，我一下子理解了语言文字的曳窃了。D.我学会了不少词，善(bi)如父亲(father)、“母亲(mother)、妹妹(sister)、老师”(teacher) 等心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。2.阅读下面的文字，以下表述有误的一项为哪一项()我脱

2、了上衣、皮鞋和袜子，穿着牛皮背心走下海去。这时离满满大约还有辛不钠又，我赶噌涉水而过。不到半个钟头，我就到了舰队停泊的地方，敌人见了我都吓坏了，就从舰上跳到海里去，向岸边泅 水逃命，一时跳下水的不下三万人。我赶快拿出绳索、钩子，把钩子缚在每只船船头的一只孔里，接着 又把所有绳子的另一头聚拢起来，扎在一起隹把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。亩为我有了这种防 御，所以就继续大胆地工作起来。A.伴个钟头是偏正短语。B.因为我有了这种防御，所以就继续大胆地工作起来。是递进关系复句。C. 我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上一句中的我是代词。D. 我赶紧涉水而过一句中的赶紧是状语。3.以下句子中没有语病的一项为哪

3、一项()A.随着我市水质量的明显增加，全市上下居民治水的信心更加果断了。B.随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。C.来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。D.在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。4.以下各句中加点成语使用正确的一项为哪一项()A. 五四演讲赛场上，选手们信心十足，春春食法，精彩的表现令观众由衷地赞叹。B.当代中学生先府完刻都要拥有自己的远大志向，敢于向困难挑战。C.多么宁静的世界哟，方霸值寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙D.在语文主题阅读活动中，同学们装奏4机地汲取着知识的营养。5.以下解说正确的一项为哪一项()A

4、.园林 藤萝阳台枣核 解说：这四个词的词性相同。B.良师益友 片言只语 聚族而居 炉火纯青解说：这两个短语的结构类型相同。（例如）“学而时习之，在学习上，启示我学习新知识之后要常常温习实践。与朋友交而不信乎”， 在修养上，启示我和朋友交往一定要讲求信用。【点评】理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平 时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。作家作品的记忆一定要反复背诵。内容的理解，要在疏通文意的基础上去体会和揣摩。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、 特殊句式等情况

5、。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用增、册IJ、调、换、留等译文的基本方 法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量到达完美。启示感想，一定要结合文段的观点进行阐述，内容一定要积极向上，充满正能量。【参考译文】孔子说：学了知识之后时常去温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗?人家不了 解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？曾子说：我每日屡次进行自我检查潜人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢?同朋友交往是否老实可信了 呢?老师传授的知识是否复习了呢？ 孔子说：我十五岁开始有志于做学问，三十岁便小有所成，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十 岁能知道上天的意旨，六十

6、岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。 孔子说：温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。 孔子说：只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。 孔子说：多么贤德啊，颜回!一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜 回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回!孔子说：知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。孔子说：吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位， 对我来说就像天上的浮云一样。孔子说：在多个人的

7、行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点 （如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。孔子在河岸上说：逝去的一切 像河水一样流去，日夜不停。孔子说：军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。子夏说：博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中 了。10. （1）婆媳争吵，妥协寄居；捐建学校，拾荒依旧（2）例如：这笔钱并不属于我们，我不能拿来给你们买房子；先前收养孩子时你们争吵阻扰，现在凭什 么来要这笔钱；这笔钱，我要用它来回报社会。（3）【例如1】动作描写。通过对拿钱的系列动作的描绘（答成运用动词咬、撕、揭也可），准确生动

8、地写出了王婆婆救弃婴的决心，对这笔钱的不舍，王婆婆的善良仁爱（答到两点即可）。【例如2】细节描写。对存钱位置的描述，表现了王婆婆这笔钱来之不易和对钱的珍视。（也可答“动作细 节表现王婆婆的决心和不舍）。【例如3】比喻。将揭开包裹钱的小袋子的过程比做一层层剥开自己的心，表现了王婆婆对这笔钱的不 舍。（4）段详细描绘弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程，更能够充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善 心。段中，学校的修建过程对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大，故一笔带过。（5）王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良；王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳 朴（或：正确的金钱观、纯真）；婴儿的父母抛

9、弃孩子，丢弃了责任。【分析】（1）此题考查学生对情节概括的能力。需要考生仔细阅读文章，理清文章结构层次，抓住关键 词进行归纳。如4、5段写的是婆媳争吵，妥协寄居。13段写捐建学校，抬荒依旧。（2）试题分析：题干 要求答出王婆婆的心理活动。要根据王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门的动作 描写作答。答此题必须要把上下文的情节内容读懂。可从捐款无权占为已有的角度，从回报社会或修建 教学楼等角度作答。也就是要和最后一段内容照应上。（3）试题分析：赏析文句。此题比拟容易，因为 题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度或描写方法的角度分析作答。答题时首先要点明描写人 物的手法或方法，然

10、后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动 或人物形象。（4）试题分析：考查文章安排材料的详略得当。材料安排的详略是由文章中心所决定的。 段写弃婴的状况和王婆捡拾弃婴的过程是文章的中心事件，可以突出文章的主旨，所以详写。而 段写学校的修建过程与文章的中心关系不大，所以略写。（5）试题分析：考查语句的作用，要考虑到 语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。要把表现的 文章中心答出来，即人们在不经意间丢弃了善良、责任、淳朴甚至灵魂等。故1、婆媳争吵，妥协寄居2、捐建学校，拾荒依旧 这笔钱并不属于我们，我不能拿来给你们买房 子；先

11、前收养孩子时你们争吵阻扰，现在凭什么来要这笔钱；这笔钱，我要用它来回报社会。【例如 1】动作描写。通过对拿钱的系列动作的描绘（答成运用动词咬、撕、揭也可），准确生动地写出了王婆 婆救弃婴的决心，对这笔钱的不舍，王婆婆的善良仁爱（答到两点即可）。【例如2】细节描写。对存钱 位置的描述，表现了王婆婆这笔钱来之不易和对钱的珍视。（也可答动作细节表现王婆婆的决心和不 舍）。【例如3】比喻。将揭开包裹钱的小袋子的过程比做一层层剥开自己的心，表现了王婆婆对这笔 钱的不舍。段详细描绘弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程，更能够充分展示弃婴的可怜和王 婆婆的善心。段中，学校的修建过程对王婆婆形象的塑造和对全文主旨

12、的表达作用不大，故一笔带 过。王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良；王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃 了淳朴（或：正确的金钱观、纯真）；婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。【点评】概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情 节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活 动，依照所示情节概括方式概括出其它情节。人物心理的揣摩分析，要抓住上下文的内容、人物的性 格特征、文章主旨去体会，不能想所以然。品味语言的角度很多，无论是修辞、人物描写方法还是重 要词语，都需要结合上下文仔细揣摩作者的思想感情。文章结构层次

13、的详略，是和文章主旨密切相关 的，回答时，一定要从主题的表达角度来分析。结尾语境的含义和文章主旨紧密相连，要在抓住文章 主旨的前提下，从不同角度去分析问题。11. （1）不识殳字，主动向同学们鞠躬抱歉；用理解和宽容驯服曾小龙。（2）说明谭老师对于医生要求先办手续后做手术感到异常激动和愤怒，生动形象地描写了谭老师的焦急 和对学生的无私关爱。（3）曾小龙的愣是对谭老师的宽容大量感到意外和吃惊，不敢相信。林康的眼睛湿润是被谭老师对自 己的关爱深深打动。（4）真诚，敢于成认自己的缺乏。如第一堂课中因为不认识殳字，主动向同学们鞠躬抱歉。 幽 默，善解人意。如面对曾小龙的无理取闹，用幽默和宽容驯服了他。

14、关心保护学生。如急忙送林康 去医院救治。（5）联系具体事例讲即可。【分析】（1）此题考查梳理文章故事情节。第二至五段写的是老师第一次上课，不识殳字，主动向同学 们鞠躬抱歉；第六至九段写的是谭小维老师用理解和宽容驯服曾小龙。（2）此题考查的是学生对语言的 品读欣赏能力。歇斯底里意思是情绪异常激动，举止失常。文中说明谭老师对于医生要求先办手续后做 手术感到异常激动和愤怒，生动形象地描写了谭老师的焦急和对学生的无私关爱。（3）结合文章内容可 知曾小龙的愣是对谭老师的宽容大量感到意外和吃惊，不敢相信。林康的眼睛湿润是被谭老师对自己 的关爱深深打动。（4）此题考查分析人物形象。第一堂课中因为不认识殳字，

15、主动向同学们鞠躬抱歉可 看出谭老师真诚，敢于成认自己的缺乏；从面对曾小龙的无理取闹，用幽默和宽容驯服了他，可看出谭 老师幽默，善解人意；从谭老师急忙送林康去医院救治，可知她关心保护学生。（5）此题考查学生思维 的拓展能力。解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题 的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。联系和 老师相处中的一件小事，写出老师对我的成长的影响即可。故1、不识殳字，主动向同学们鞠躬抱歉2、用理解和宽容驯服曾小龙。 说明谭老师对于医生要 求先办手续后做手术感到异常激动和愤怒，生动形象地描写了谭老师的焦急

16、和对学生的无私关爱。 曾小龙的愣是对谭老师的宽容大量感到意外和吃惊，不敢相信。林康的眼睛湿润是被谭老师对自己的 关爱深深打动。真诚，敢于成认自己的缺乏。如第一堂课中因为不认识殳字，主动向同学们鞠躬 抱歉。 幽默，善解人意。如面对曾小龙的无理取闹，用幽默和宽容驯服了他。 关心保护学生。 如急忙送林康去医院救治。 联系具体事例讲即可。【点评】首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各局部文章，根据故事情节概括出切题的答案，原 文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子）。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什 么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。揣摩词语内涵，一定要根据语句内容、

17、上下 文内容、文章的观点等加以综合分析推断。揣摩出词语在文中的意思，最后用合适的语句概括出来。 分析人物性格，应做到通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。写人 叙事的文章，无论篇幅大小，都要学会以小见大，通过生活中的小事去表现大主题。同时还要注重细节 描写。人物的动作、语言、神态等描写方法的运用，能够生动地表现人物丰富的内心世界，从而表达积 极向上的主题。三、写作题略【分析】该题是命题作文，其目的是考查学生在家庭、学校和社会生活中是否做一个有心人，关注自己 的成长体验.这篇作文翻开思路容易，想写好有点难度。题目那一瞬间，要求写记叙文，题目中包含着 记叙的要素一瞬间点明

18、特定的时间，这是一种明确的限制.一是暗示了人物应以我为主，写我的 情感体验；二是显示了事件的性质和结果，所写事件必须是给人带来美好的积极向上体验的事件，还要 写出事件的起因和经过，交代清楚为什么会产生美好的积极向上的结果。作文选材可从两个角度思考： 一是自己受到亲人、师长、朋友甚至陌生人的关爱和帮助，内心感动；二是自己为他人提供了帮助受到 了赞扬而悟到人生哲理等。【点评】此题目明确要求写一篇不少于600字的记叙文.文体一定选择记叙文。写作时，不要忽视了瞬 间这一时间限定，事件的发生一定在特定的时间段。同时在这一瞬间，一定要抓住人物的动作、语言、 神态、心理、外貌等描写，通过细节描写来表现人物的

19、思想感情，从而突出文章主题。C.这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受。解说：这句话的主干是时刻是享受。D. 光辉的理想像明净的水一样，洗去我心灵的污垢。他在心里默念了三、四遍。 解说：该项标点 符号使用正确。6 .阅读朝花夕拾，回答以下小题。（1）朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文集，其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活，在这些 作品中，鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物，如阿长与山海经中的阿长，从百草园到三味书 屋中的，又如中的 O（2）以下表述有误的一项为哪一项（）A.朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集。B.朝花夕拾中揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了封建社会中国儿童

20、的悲惨处境的文章是二十 四孝图。C.父亲的病社戏琐记藤野先生均选自朝花夕拾。D.朝花夕拾中阿长与山海经记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念、感激之情。7 .默写。（1）不知何处吹芦管， O （李益夜上受降城闻笛）（2） ,闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）夜阑卧听风吹雨，。（陆游十一月四日风雨大作（其二）（4） ,却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）.阅读下面两首唐诗，完成下面小题。（甲）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（乙）夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

21、注：芦管笛子。征人指出征或戍边的军人。（1）（甲）诗首句以杨花和子规点明事件发生的时令，营造出暮春时节 的气氛，表达了诗人对友人的 之情。（乙）诗写作者登城时所见的月下景色，夜风送来了幽怨的芦笛声，唤起了边塞将士的 之情。（2） 我寄愁心与明月与受降城外月如霜两句都写到了月，请分别说说两位诗人各是如何借月来抒发 情感的。二、文言文阅读（共3题；共38分）.阅读下面的文言文，完成下面小题。论语十二章子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠,不亦君子乎？ 学而曾子曰：吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 学而子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑

22、，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。为政子曰：温故而知新，可以为师矣。 为政子曰：学而不思那么罔，思而不学那么殆。为政子曰：贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！一一雍也子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 雍也子曰：饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 述而子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 述而子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 子罕子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 子罕子夏曰：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 子张（1）以下加点词语解释不正确的一项为哪一项（）A.饭疏食

23、饮水/K：热水B.崔不习乎 传：老师传授的知识C.不亦神乎说：通悦，高兴D.人不痛其忧堪：能忍受（2）以下说法错误的一项为哪一项（）A.论语孟子大学中庸合称四书，都是儒家经典著作。B.孔子、孟子是儒家代表人物，庄子是道家代表人物，墨子是墨家创始人。C.六十而耳顺一句中耳顺可理解为听得进不同意见。D.有很多成语源自论语。如温故而知新、任重而道远、舍生取义等。（3）把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。人不知而不愠。吾日三省吾身。（4）请从学习和修养两方面，在论语）十二章中各选一句，写出对你的启示。10.阅读下面的文段，回答以下问题。拾荒万吉星深秋的凌晨，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清

24、的。昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又 细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将但凡能卖钱的东西统统装进那个破旧编织袋。她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力 地操打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主 地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿。环顾四周，除 了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。她孩子抱起来，孩子脸色青紫，气假设游丝， 柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁

25、打 了一个寒颤，内心涌起一丝悲凉。全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到 一周，儿媳就给她下最后通牒:这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿 养，你操那门子心，说不定孩子有什么绝症。好歹也是一条命啊!王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒 老乡那儿。好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身 衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材本啊!可一看到孩子那清澈的眼神，她心 一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着

26、的小袋子，就像一层层剥开 自己的心。倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。王婆婆打 给儿子，可还没 说完，儿子就不耐烦地说:我看你是吃饱了撑的，没事找事。王婆婆抱着婴儿单独一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳光从窗户斜射 进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景，引起了一个年轻人的注意，他 悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。第二天，当地晚报发出七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助的新闻报道。随后，电台记者来 了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来，短 短一周，30多万元的爱心捐款

27、就送到了王婆婆的手上。然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出10多万元的医疗费之后，孩 子还是走了。在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她成认错误，把她接回了家，破 天荒地做了一大桌丰富的菜，还不停地往她碗里夹菜。饭后，儿媳向她诉起苦来打妈，你看孩子们渐渐大 了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我们按揭买一套60平米的房子吧，首付 也就10多万元，你那儿不是还剩王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了 宽敞明亮的新教室。王婆婆依然

28、在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾，以及人们在不 经意间丢弃的某些东西（选自20年中国小小说精选，有修改）（1）参照下面的表述，将小说情节补充完整。凌晨拾荒，捡养弃婴玲玲为救弃婴，倾其所有少无助之中，八方相助玲子辈相求，决然离去玲（2）小说第段中写到王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门，请你描写此刻王 婆婆的心理活动。（3）阅读第段画线句，从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层 包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。（4）小说段王婆婆捡弃婴的情节，时间很短却用了大量的篇

29、幅来描述，段仅用“一年后三个字 一笔带过这一年发生的事情。作者为什么这样写？（5）小说最后一句写到王婆婆捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西，结合小说具体分 析，文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西？1L阅读下面的文段，回答以下问题。美女老师谭小唯漠漠当美丽而年轻的谭小唯出现在教室门口的时候，教室里一下子就炸开了锅。自我介绍时，外号冬瓜的男生殳文骅站起来，用手指指自己的喉咙，然后走上讲台写下了他的大名。这谭小唯结结巴巴的，脸刹那间就红了起来。大家知道，她一定是因认不出冬瓜的姓而尴尬。对不起，我刚接到任务就来教室了，没来得及查字典只能先让你们做一回我的老师了。谭小唯居 然朝全班同

30、学深深地鞠了个躬。当老师的会脸红，这是同学们第一次发现。而且，大家还发现，脸红起来的谭小唯真的很漂亮。没用几天，班上同学多数都被谭小唯驯服了。曾小龙却坚决不投降。周五上午，曾小龙故意迟到，谭 小唯却没有生气。她微笑着说：曾小龙，你可以告诉大家你迟到的原因吗？ 曾小龙走到座位上，说：“因为早上我做了个梦，梦见我和几个同学还有老师您被坏人劫持了，我醒了 以后，突然想，如果我溜掉了，你们该怎么办？于是就躺下接着睡了你太有才了！没想到你这么有幽默细胞。谭小唯竟然扑哧一声又笑起来，够义气，你这个朋友我 交定了！曾小龙愣了 ，他已经做好了挨批评和顶嘴的准备，就是没想到老师会说这么一句话。从此，值日本 里再

31、也没有曾小龙的不良记录了。“连曾小龙也被收买了！ 林康一边唠叨，一边站起身，试图翻开最上面那扇平时封死的玻璃窗。只听唉哟一声惨叫，其中还夹杂着刺啦的玻璃碎掉的声音。刹那间，林康手臂上的鲜血喷了出来。谭小唯立刻赶来把林康送到了医院。小姐，这孩子得立即手术！快去办手续吧！ 医生说。“你们先做手术行不？我马上去办手续。谭小唯说。不行啊，我们得照规矩什么破规矩？马上手术！如果这孩子出了什么事情，我跟你们没完！ 全身上下也都沾满了鲜血的谭 小唯歇斯底里地大吼起来。好，那就先急救，家属签字！你是孩子家属吗？ 医生终于妥协了。好，我来！我是他姐姐。谭小唯松了 口气。不对啊，姑娘你等等，这孩子姓林，可你姓谭啊

32、！ 医生突然发现了问题。我是他老师，我签也行，再等家长怕来不及了。求求您了医生！谭小唯一急，竞哇的一声哭了 起来。林康的眼睛湿润了 ，他说：小唯姐，我挺得住，您放心后来，经常有人逮着初二班的同学问，谭小唯到底有什么狠招啊，能把你们这群孙猴子驯得服服帖 帖的？所有的同学一律回答：因为，她是我们的姐！（1）选文围绕谭老师写了三件事，请概括其中的两件事。第一件事：第二件事：第三件事：救护林康，代签手续。（2）文中画横线句中的“歇斯底里”的含义是什么？有什么作用？（3）文中画波浪线句中的愣和湿润分别表现了人物怎样的心理？（4）选文中的谭老师是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（5）哪位老师在你成长

33、中给你留下的印象最深？请简要概括你和老师相处中的一件小事。（100字左右）三、写作题（共1题；共50分）12.一个人多姿多彩的一生，是由无数个瞬间组成的。瞬间或者使人感动，或者让人珍惜，或者发人深 省请你以那一瞬间为题写一篇记叙文。不少于600字，卷面整洁，写出真情实感。答案解析局部一、积累运用1. B【分析】A.浑为一谈一一混为一谈。C.奥密一一奥秘。D詹(pi) o应选Bo故B【点评】形声字、形近字和多音字的字音、字形掌握除了要强化记忆之外，平时还耍多留心、多总结，根 据词语的含义灵活掌握。2. B【分析】这是一道考查基础知识的题目，包含了短语结构、复句关系、词性、句子成分等知识点，需要学

34、 生在平时的学习中注意及时归纳总结。B项的表述有误，从关联词因为所以可以看出本句是因果 关系复句，不是递进关系复句。故B【点评】语法知识涉及面比拟广，短语类型、复句单句、词性等，知识零碎，考生需要在平时注重积累， 多思考、多总结。3. C【分析】此题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的 不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改 病句的语感能力。A项，搭配不当，信心与果断不能搭配；B项，语意重复，谈论和热议语义重 复，删去谈论；D项，成分残缺，主语残缺，去掉在。故C【点评】病句的辨析一是要靠语感，感觉读

35、起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压 缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。4. C【分析】此题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习 中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面 进行归纳。C项运用恰当。其他各项的错误之处分别为：A项夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际，含贬 义，与语境不符。B项无时无刻：没有时刻。常与否认词连用，指时时刻刻、随时的意思，与语境不符。 D项煞费心机：为到达某个目的费尽心思，多含贬义，形容学习不合适。故C【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引

36、申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵 活使用。5. A【分析】此题考查学生语法知识的综合理解运用能力。包括词性辨析、短语类型辨析、句子主干的提取以 及标点符号的正确运用等。我们对这些语法知识熟练掌握，方可沉着应对这种综合性语法题。A项正确， 其他各项的错误之处分别为：B项良师益友、片言只语是并列短语，聚族而居是偏正短语，炉火纯 青是主谓短语。C项句子的主干应该是每一分钟是享受。D项他在心里默念了三、四遍此句的顿号使 用不当，应该去掉。故A【点评】语法知识涉及面比拟广，短语类型、复句单句、词性等，知识零碎，考生需要在平时注重积累， 多思考、多总结。6. （1）寿镜吾；藤野先生；藤野（2） C【

37、分析】（1）从百草屋到三味书屋中给作者留下印象的是自己的开蒙老师寿镜吾老先生。任选朝 花夕拾中一篇文章和其中的一个人物可完成第二空和第三空。此两空不设统一答案。（2）社戏不出自朝花夕拾。朝花夕拾中的文章有狗猫鼠阿长和山海经二十四 孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农。故 答案选C。故（1）寿镜吾、藤野先生、藤野；（2） C【点评】（1）此题考查对文学常识的积累运用能力。朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁 迅的散文集，此文集作为回忆的记事，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的 性格和志趣的形成经过。（2）此题考查对文学常识的辨析能力。社戏是现代文学家鲁

38、迅写于1922年的短篇小说，后收入小 说集呐喊。这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写我三次看戏的经历：两次是 辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。作者以饱含深情的笔墨，刻画了一 群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生 活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。7. （1） 一夜征人尽望乡（2）杨花落尽子规啼（3）铁马冰河入梦来（4）何当共剪西窗烛【分析】此题考查的是对于诗歌的理解和背诵能力。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本 的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要看清题目的要求，

39、二是要认真审题，找出合 适的诗句，三是答题时不能写错别字。注意子规烛等易错字。故一夜征人尽望乡 杨花落尽子规啼 铁马冰河入梦来 何当共剪西窗烛【点评】古诗文默写这类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不管分几种类型，都是 以记忆、积累为根本的。默写时要书写准确，理解到位。错字、漏字、添字均要扣分。8. （1）凄凉（悲伤等）；思念（牵挂等）；思乡（盼归等）（2）例如：我寄愁心与明月中，诗人运用拟人手法，把月当成了使者，（或运用想象，将月亮想象成 知己）能够寄送愁心，以此抒发对友人的关切之情。受降城外月如霜中，诗人运用比喻的修辞方法，把 月光比成霜，营造出清冷的意境，以此抒发愁苦之情

40、。【分析】（1）甲诗中杨花即柳絮，有漂泊、离别之意；子规是杜鹃鸟的别名，鸣声异常凄切动人。诗 首句择取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种凄凉的气氛。联系诗句我寄愁 心与明月，随君直到夜郎西，表达了诗人对友人的牵挂。乙诗中写幽怨的芦笛声，联系下句诗一夜征 人尽望乡分析。这句诗的意思是惹得出征的将士一夜都在思念家乡。因此，笛声唤起了边塞将士的思乡 之情。（2）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：结合我寄愁心与明月，随君直到夜郎西可知，这里作者采用了 拟人手法，把月亮拟人化，月亮成为了知心人，带着自己对友人的关心、牵挂，一直陪伴着友人。表达 了诗人对友人的思念和牵挂。夜上受降城闻笛：结合

41、回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜可知，运用 比喻的修辞方法，把月光比喻成霜，渲染凄清悲凉的气氛，突出边塞的苦寒。结合不知何处吹芦 管，一夜征人尽望乡可知，抒发了边塞将士的思乡之情。故整首诗描写月，营造出清冷的意境，表现 边塞的苦寒，以此抒发戍边将士的愁苦之情。故凄凉（悲伤等）、思念（“牵挂等）、思乡（盼归等） 例如：我寄愁心与明月中，诗人运用拟人手法，把月当成了使者，（或运用想象，将月亮想象成知 己）能够寄送愁心，以此抒发对友人的关切之情。受降城外月如霜中，诗人运用比喻的修辞方法，把月 光比成霜，营造出清冷的意境，以此抒发愁苦之情。【点评】鉴赏诗歌要注意诗歌借用景物描写营造的气氛，表达的情感。还

42、要注意诗歌中的常用意象，意 象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。分析时要注意：结合诗句，描述出事物形象。挖掘物象内在的品格、精神。联系诗人自身经 历和所处社会环境，揣摩诗人所托之志。二、文言文阅读（1） A（2） D（3）人家不了解我，我却不生气。我每天屡次进行自我检查。（4）（例如）学而时习之，在学习上，启示我学习新知识之后要常常温习实践。与朋友交而不信乎， 在修养上，启示我和朋友交往一定要讲求信用。【分析】（1） A.饭疏食饮永水：冷水。应选A。（2） D. 舍生取义出自孟子一书中的鱼我所欲也一文。应选D。（3）这道题考查翻译文言语句的

43、能力。翻译时，必须遵循字字有着落，直译、意译相结合，以直译为 主的原那么。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。重难点词语有：知，了解。而，表示转折关系。 愠，生气、恼怒。重难点词语有：吾，人称代词，我。日，每天。省，自我检查、反省。这道题考查阅读感悟能力。题干要求从“学习和“修养两方面各选一句写启示。学习方面比方：温 故而知新，可以为师矣，启示我们在温习旧知识中有所发现，才可以为师；学而不思那么罔，思而不学那么 殆，启示我们学和思要相结合，才能有所得。修养方面比方：吾日三省吾身启示我们要随时反省自 己，提高自我修养；博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣启示我们要博学，笃志，切问，近思，这也 是求仁的途径。故A（2）D人家不了解我，我却不生气。我每天屡次进行自我检查。