《春天里》中审议记录表公开课.docx

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1、端礼幼儿园主题中审议记录表教研组：小班教研组审议时间4. 15地点教室主持人张露记录人王假设雪主题名称春天里周次9参加教师王假设雪傅银张露廖佳敏主题目标提 升1 .通过各种感官感受春天的气息，关注自然界的变化，萌发探索春天的愿望。2 .关注春天小花小草的变化，通过种植和饲养活动了解动植物的生长发育过程，愿 意和成人一起关心照顾它们。3 .乐意用多种形式表达对春天的喜爱，愿意与同伴交流自己的想法。主题内容开展形式（生发课程）你好，小蝌蚪目标：1、能有节奏地说儿歌，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。2、用动作表演儿歌，感受小蝌蚪和青蛙妈妈在一起游玩时快乐的心情。3、激发幼儿喜爱小动物的情感，并让幼儿了解

2、青蛙是我们的朋友，我们要保护 它。主题环境创 设1 .收集迎春花、玫瑰花、油菜花、海棠花、山茶花、杜鹃花、樱桃花、桃花、梨花、 杏花、白玉兰、紫玉兰、蒲公英花、蝴蝶兰等春季花卉照片或图片，布置“春天花 会开”墙饰，并将幼儿制作的蝴蝶作品，布置在墙饰四周，让幼儿感受春天的美丽。 布置墙饰“春天的颜色”：用各种颜色的彩纸片（黄绿色为主色调）粘贴在一张有 花、树、草丛等镂空图案的白纸上，根据自己对春天的印象进行色彩拼贴，呈现春 天给自然界带来的色彩变化。2 .运用树枝和橡皮泥等材料制作春天的花树，并布置在活动区中。和教师一起装饰 花盆，并在花盆中种植生长较快的植物，如绿豆、向日葵等，观察种子的生长过

3、程。区域活动 材料调整 及展开语言区：1 .投放绘本放风筝、蝴蝶飞飞、小蝌蚪找妈妈供幼儿自主阅读。2 .投放幼儿操作材料第2册，供幼儿自主阅读3 .将春天的 故事背景图以及动物图卡投放在活动区中，鼓励幼儿主动操作 与表演。美工区:投放不同色彩的纸，废旧纸盒、纸罐、吸管、瓶盖、剪刀、牙签、双面胶、 白胶等供幼儿自由发挥创造。娃娃家：投放小蝌蚪找妈妈的角色玩偶、春天的食物等供幼儿自由操作益智区：投放不同的工具及工具箱，供幼儿仔细观察、分类，将工具摆到合适的工 具箱里，并能尝试使用工具。建构区：投放纸盒、管子、纸箱、罐子、电线、鲜花等材料，供班级开展建构、角 色游戏等游戏中的幼儿（幼儿兴趣点）家园配

4、合及调整1 .孩子们对身边的花、草、树的变化比拟感兴趣。2 .春天到了，天气转暖，孩子们萌发了公园玩的兴趣。3 .春天的风吹来已经比拟暖和，孩子们想去放风筝。1 .带孩子到户外踏春，观察春季花草树木的显著变化，发现春天到来的踪迹。2 .选取水仙花、绿萝等植物，与幼儿一起种植并养护，直观感受春季生机勃勃的景 象。3 .和孩子一起饲养桑蚕、蜗牛、蝌蚪等小动物，记录它们每天的生长变化情况。4 .关注幼儿园的春游通知，和孩子讨论春游时要携带的物品，并一起准备。5 .晴天有风时，带孩子至开阔场地放风筝，感受春风吹拂的惬意。6 .下春雨时，给孩子穿上雨靴、雨衣，与孩子共同撑着雨伞在雨中嬉戏，鼓励孩子 清楚地表达自己在雨中玩耍的感受。7 .引导孩子根据自己活动量的变化主动请求大人帮助增减衣物，增强其在季节交替 时节的抵抗力。