《可爱的家》音乐—教学设计【教学参考】.docx

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1、可爱的家音乐一教学设计【教学参考】可爱的家音乐一教学设计【教学参考】可爱的家音乐教学设计教材分析：本课选自湘教版四年级上册可爱的家。本单元以家庭 为中心，通过本单元的学习，使学生感受到父母对孩子无私的爱，感 受到家庭的温暖。启发学生珍惜幸福家庭,用自己的爱回报父母的爱, 同时关心那些缺少家庭温暖的孩子。最终到达珍爱家庭、关爱他人、 热爱父母的单元总目标。本课为第一课时。教学目标：学生学习歌曲可爱的家，并能用深情而饱满的声音演唱。 学生在欣赏萨克斯独奏回家中体会音乐索要表达的感情。通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边 的人。教学准备：钢琴、课件。课时安排：一课时。教学重点：通

2、过歌曲可爱的家感受和体会家庭的温暖，通过欣赏乐曲萨克斯 独奏回家激发我们对乐曲的感情深一步的升华。教学难点：认识弱起小节，并准确演唱弱起节奏。教学内容：1 .有感情的演唱可爱的家这首歌曲。2 .听赏萨克斯独奏回家。教学过程：可爱的家音乐一教学设计【教学参考】一、谈话导入：1 .师:亲爱的同学们，我们每个人都有一个属于自己温暖而舒适的家, 我们的家庭成员里都有谁呢？那么认真观察下面这些图片,并谈谈自 己对家的感受及与家人共同相处时的情感是怎样的？生：第一幅图片上是相亲相爱的一家人在一起欢乐融洽的情景，第二 幅图片是一栋漂亮的房子，我们都有一个属于自己的家，第三幅图片 是一个温暖家庭的组成。2 .

3、发声训练：(1)音阶的上下行的训练。(2)三度音程的练习。(3)母音的训练。二、复习旧知: 看图片并认真观察图片上的小猫有什么规律？它们各表示什么样的 节奏型？并自己来说一说。(四二拍、四三拍、四四拍的强弱变化。) 三、作品及作者简析： 作品简析:这首管弦乐曲系根据同名歌曲改编。歌曲的旋律优美动人,情感朴实真挚。具有感人的魅力。歌曲由英国作曲家比肖普作曲，是他为歌剧克拉里米兰姑娘写的一首插曲，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成，后来广为流传，成为一首家喻户晓的通俗歌曲。歌曲表达了浪迹天涯的游子对亲人、对家乡的怀念和眷恋，这也正是 远离故乡和亲人的词作者佩恩的心声o他在写此歌词前曾写了 一封信

4、给哥哥说：“离家在外面的日子越久，我对家的怀念就越深。我真想可爱的家音乐一教学设计【教学参考】听到亲人们的声音，看到那使我们曾在一起度过快乐时光的老屋”。 写完信之后，他就执笔写了一首题名为“可爱的家”的短诗。作者简析：亨利啰利比肖普(Henry Rowley Bishop, 1786. 11. 131856. 4. 30) 英国作曲家、指挥家。1786年11月18日出生于伦敦。生平未详。在当时是非常有名望和受人尊敬的作曲家、歌剧指挥家。据说曾创作 过120多部戏剧作品，但俱未能流传。现在仅以他的歌曲可爱的家 而知名。这首歌的曲调，源于“西西里岛旋律(Sicilian Air), 见于1821

5、年他所编订的民歌旋律(National Airsl842年，他 被维多利亚女王授予爵士，是历史上第一位授勋的音乐家。他还担任 过牛津大学的音乐教授。1856年4月30日逝世于伦敦，葬于圣玛丽 勒本(Saint Mary 1 ebone)公墓。四、有感情的朗读可爱的家中文版的歌词并感受。五、学唱歌曲可爱的家。1、介绍音乐小知识：弱起小节的写法及含义。2、师弹奏旋律，生认真聆听并感受。3、识谱训练。4、多媒体出示歌曲可爱的家简谱及歌词，并请全体学生有感情 有节奏的朗读歌词。5、师范唱，生跟唱，共同学习这首歌曲。6、师弹奏乐曲，师生共同有感情的演唱这首歌曲。7、随电子伴奏，学生集体有感情的跟唱。可爱的家音乐一教学设计【教学参考】8、分组演唱。9、简单了解英国民歌的特点。六、听赏乐曲萨克斯独奏回家。实例图片展示：图片是什么乐器，它的名称是什么？（萨克斯）认真 聆听并感受，谈谈对乐曲的整体印象。（师生共同听赏并感受）1 了 解家的含义。七、课堂小结：有感情的演唱这首歌曲，并深刻体会家的涵义。八、课后作业：课后请同学们尝试用自己喜爱方式表现这首歌,注意弱起小节，动手 绘制一幅家的图画。