中小学美术教育中创造性思维的培养——以中小学美术（人教版）五年级下册第8课《神奇的肥皂粉》为例.docx

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1、中小学美术教育中创造性思维的培养一一以中小学美术（人教版）五年级下册第8课神奇的肥皂粉为例1.1 神奇的肥皂粉教学介绍神奇的肥皂粉这一课，上手简单且又具有一定的教学趣味性，与该年 级的中小学生们热爱自主探究、爱自己动手的心理特点十分符合。小技巧的探索 活动可以有效开阔中小学生在绘画领域的视野，拓展他们的想象力，激发他们对 于探索绘画未知领域的好奇心，体验探索的乐趣和成就。本节课通过学生观察、欣赏、学习、体验老师所演示的肌理画制作步骤及方 法，有效的理解肌理画的制作方法，并结合学生们的想象去创作一幅独特的肌理 装饰画。1 .1.1神奇的肥皂粉教学预期目标了解如何使用特殊的工具、材料和技术去进行绘

2、画创作，并能够熟练使用皂 粉去制造独特的肌理效果，最后根据画面产生的效果和颜色去进行挑选，制作一 副独特的装饰画。通过本次课程的学习，既学会了制作画面特殊肌理效果还在创 作过程中提高了自己的创造力和想象力，培养了创造性思维能力。2 . 1.2神奇的肥皂粉重难点分析教学重点：如何将皂粉洒在湿色纸上，以此来创造特殊的画面肌理效果。注 意体会皂粉不同洒法带来的色彩变化效果，运用技法在未干的上色画纸上进行创 作。教学难点：能根据彩色底板所产生的画面特殊效果，裁剪创作一幅独特的装 饰画。体会创作过程带来的乐趣和美感，从而培养学生发现美，感受美和表达美 的能力以及创造性思维能力。第8课神奇的肥皂粉在现代绘

3、剌中.些媒介材料经常被用来M作a向 的特殊效枭,便作品耐公而乂外情趣用电粉撤点作画 不仅守趣.还让我们发现r绘画艺术有汴多表现艺术美 感的方法在现代绘剌中.些媒介材料经常被用来M作a向 的特殊效枭,便作品耐公而乂外情趣用电粉撤点作画 不仅守趣.还让我们发现r绘画艺术有汴多表现艺术美 感的方法无是 比尔 f克林英国十整老扮会吸收四边水加色时，老龄和泉色的多 少不一.公产生千变万化的鬃变 施皿点点竹板岗.1用皂粉撤点的方法制 作底板.2色块身贴如纹画面.3抽象或半抽象图形相 结合.求米泼流的大小色庚,就是一桩精多姿务打的抽象禹1.准番材料和嫉好的纸板.2濠上有色调的水彩色.3.第湿时微上干肥皂粉.

4、卢I耳承上色的时候注靠电调的选 样.黑粉的时候应根据曲曲的上色的时候注靠电调的选 样.黑粉的时候应根据曲曲的图3.1中小学美术（人教版）五年级下册第8课神奇的肥皂粉Figure 3. 1 Elementary School Fine Arts (Teaching Edition) Class 8 Magic Soap Powder”under The Fifth Grade1. 2如何在课程中培养学生的创造性思维为了彻底改变传统美术教学中老师教一步学生就跟着老师学一步的单调教 学模式，充分发挥学生的创造性、主动性，培养学生的自主学习能力、合作精神 和学习兴趣，可以采用“想-做-玩-赏”的组合教

5、学模式。这种课堂教学模式更 有利于充分培养学生的综合实践能力、创新能力和逻辑思维能力,为学生友爱互 助、共同进步营造轻松、愉悦的课堂气氛，提高课堂教学工作效率。激发学生对美术学习的认识兴趣“兴趣是最好的老师。”学生兴趣的开展是随着年龄的递增由低级走向高级 的。教师们还可根据学生平时爱玩、爱动、做事急躁、注意力不集中的规律和心 理特点，结合游戏形式去开展美术教育，增加美术课程的生动性和趣味性，激发 学生的学习兴趣，吸引更多学生们的目光。在教学过程中，我充分利用新媒体技 术，采取好玩的教学方法，让他们在轻松愉快的气氛中绘画。在神奇的肥皂粉这一课中，在课程的最开始我便设置了一个小悬念，首 先我在白色

6、素描纸上用水彩颜料涂上各种颜色，然后故作神秘地拿出一些白色的 粉末洒在未干的素描纸上面，待这些肌理形成后向每个学生详细展示这些具有特 殊肌理的彩色底板（图3. 2.1）,接着我让学生发挥他们的想象力地去猜想这些 白色的粉末到底是什么。这时几个学生兴奋的开始猜想，答：盐、面粉、小苏打、 洗衣粉我在课程开始时就设置了悬念，旨在迅速汇集学生的目光，然后激发 他们的好奇心。在老师故作神秘的表现下，学生们会迫不及待地想找到答案，成 为积极的探索者。图3. 2. 1具有特殊肌理的彩色底板Figure 3.2.1 Colored sole plate with special texture1.2.2 培养

7、学生的观察力“艺术来源于生活。”在美术教学中老师不仅需要带着每个学生一起去体验 感受自然中所感受到的生活，而且观察还要仔细，不只是单纯的用眼睛去看，还 要利用上鼻子、耳朵、手、口，充分发挥五感的作用。观察事物可以从整体到部 分、从远到近、从上到下的顺序进行，还可以从“发生一一开展一一结果” 的顺序进行。在我们去绘画的时候，应领先选择一个侧面仔细观察，然后再整体 观察，而不是完全放飞自我、天马行空去绘画，这样的画面就会缺乏一定的深度 且显得比拟杂乱无章，观察角度过多也会使绘画的难度加大。在创作动物角度的 绘画时，在日常生活中要注意观察动物的生活习性，去抓住它们的特点，还要仔 细观察动物的颜色、姿

8、态、形状等，这样才能将一副画画的抓人眼球。在神奇的肥皂粉这一课中，我提出问题：什么是肌理并将特殊肌理的具 体形成和作用类型给学生进行讲解，并引导学生回忆生活中有什么是肌理，学生 回答：土地、木材、水波纹、玻璃等，然后我将展示一些纹理作品，带着学生欣 赏作品（图3.2.2）,独立发现肥皂粉洒的纹理效果的形成，并尝试制作具有纹 理效果的彩色底板。学生一边观察洒在彩纸上的肥皂粉发生了什么变化？它有什 么影响？在学生绘画的过程中及时协助有需要的同学去解答绘画过程中的疑问, 如水份的多少、颜色的轻重、皂粉的洒布等。图无题比尔杰克林(英国)Figure 3.2.2 Untitled Bill Jackli

9、n (UK)加强学生的发散思维能力发散性思维具有打破旧思维、不受现有知识观念束缚的特点。孩子的思维是 他们发现和探索的心理旅程，艺术教育有助于培养发散性思维。通过欣赏图片和 欣赏美丽的风景，我们可以享受美。在神奇的肥皂粉这一课中，带着学生赏析手工仙人掌（图3.3.3）、七彩锦鲤（图3.2.4）等作品，在赏析中教会学生使用工具剪贴制作有趣的 物体，将普通的肌理变成一副具有自己想法的一副作品。课后鼓励同学们去尝试 撒盐、撒酒精等各种方法去制作具有肌理效果的美术作品。图手工仙人掌Figure 3.2.2 Handmade Cactus”,Colorful Koi图七彩锦鲤Figure 3. 2. 4

10、启发学生的想象力爱因斯坦说过“拥有想象力比掌握知识更重要。”想象力是创造的基础，有 了想象才会有美的追求，在美的召唤下才能迸发出强大的动力，这个动力就是创 造的精神力量。义务教育阶段的美术课程应该加强对培养学生独立个性和创造性 思维能力的培养，采取多种多样的美术教学方法，培养学生的想象力，使其与创 新精神相结合。根据不同年龄段学生想象力开展的特点，美术教育既要遵循这一 特点进行教学，又要开设课程，促进学生想象力向正确的方向开展。这个年龄段 的学生动手欲望强烈，可通过手工课程配合教学。在神奇的肥皂粉这一课中，引导学生用剪贴的方法对自己刚开始创作彩 色基板进行构思，可以根据画面进行筛选，剪出自己喜欢的各种形状，又或是添 加其他肌理去丰富画面，制作出一副独一无二的装饰画。在制作的过程中，既培 养了学生的创造力和创造性思维，又让学生享受到了绘画的快乐。