六年级语文上册第一单元主题阅读+阅读技巧（含答案和解析）部编版.docx

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1、六年级语文上册第一单元阅读技巧一、描写角度：正面描写、侧面描写二、描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写三、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉四、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 五、描写（或抒情）方式：正面描写（又叫直接描写）、侧面描写（又叫间接描写） 六、定义：1、静态描写：是指对人物、景物作静止状态下的描写，呈现事物的本来面目；2.动态猫写：是指对人物、景物作运动状态下的描写，能够赋予客观事物以运动感、活力感、 变化感。这两种描写方法能够从不同的角度刻画景物和人物的特征,二者穿插使用，能够使形 象由单调变得

2、丰富，收到更好地表现事物,更强烈地感染读者的艺术效果。3外貌描写：（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处境、思想 性格等情况。4语言描写：塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动 地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得 深刻的印象。5动作（行动）描写：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或 什么精神品质。有时还推动了情节的开展。（作用）6心理描写：对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生 动地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品质。7.

3、神态描写：指对人的脸部表情的描写。塑造人物形象，突出人物性格.使读者对人物加深印 象并产生进一步的了解。七、答题格式：内容+特点+情感答：这个句子运用了 （静态/动态）描写方法。写出了 （什么）事物（什么）时的样子。突出 了（什么）特点，表达了（什么）情感。六年级语文上册第一单元主题阅读训练描写【主题阅读1】锡林郭勒大草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆盖着青青的野草， 最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼 洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种

4、 长地久”是说女儿对母亲的依赖是永远不会变的。第（2）句话运用夸张的手法，表现了女儿 对母亲无条件的信赖。4.略【主题阅读4】“我”没见过打得这么差的孩子。1. 动作 语言 神态母亲对孩子真挚的爱环境 已经很晚 依然坚持练习 成功即将到来2. 无论做什么事情，只要持之以恒、坚持到底，不半途而废，最后就一定会有所收获。3. 他会充满自信地面对生活中的困难，成为生活的强者。【解析】.此题考查对文章的理解能力。回答“为什么”这一类题目时需要注意，答案一定在原文当 中。因为那孩子一次次打不中，出于好心，想帮助这对母子。所以“我”想教那孩子怎样打 瓶子。1 .此题考查人物形象分析。动作：人物的肢体语言。

5、语言：人物说的话。神态：人的表情。 母亲“平静、微笑”还有她说的话，都可以表达她有耐心、爱儿子、保护孩子的自尊心。2 .此题考查环境描写。“夜”字可以表达时间是晚上。皮条发出的“僻啪”声和石子崩在地 上的“砰砰”声仍在单调地重复着说明小男孩儿还在打瓶子。“美妙”暗示结局美好。3 .此题考查对句子的理解能力。只要坚持去做，最终就会获得成功。如果不做，就没有成功 的希望。4 .此题考查对文章的理解能力。文章的母亲教会他只要坚持去做，最终就会获得成功。说明 他未来也会充满自信地面对生活中的困难，成为生活的强者。各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉红的牵牛花、宝石蓝的铃铛（dang）花，散发着阵阵清香。草原

6、不仅美丽，还是个欢腾的世界。矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼（jid。）着青草， 小马驹（前）蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们 跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高 的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”.文章的第一自然段侧重于写草原的静态。通过静态描写，突出了草原 的特点。在该自然段中作者着重描写了、O.文章的第 自然段侧重于写草原的动态。通过动态描写，突出了草原的特点。在该自然段中作者着重描写了、 、等。1 .文中画“一一”的一段是个 段，它的

7、作用是,同时，它又是本文的 句，作用是。2 .关于草原的美景你还知道哪些？写一写吧！【主题阅读2】夏日草原从来没有比走在无边无际的夏日草原上更令人难忘的欢畅快意了！ 首先是视觉上的舒展。我们的眼睛可以望到无穷远。然而，蒙古的草原又不是平坦开阔到无趣的地步，相反的， 她总是有着和缓而优美的起伏，像是放大了的微微动乱的海浪，又像是转侧的女体，这里那 里总有一些圆润的隆起；总会引诱你想稍微快走几步，好登上眼前这座基地广大的丘陵，眺 望前方又有些什么新的动向和美丽的线条。即使有时在更远处真的有比拟高大的山脉，那和草原连接起来的山坡坡度也不大，无论 是步行或是骑马，都可以从山下从沉着容地走到山腰，一路铺

8、着有如地毯一般的绿草。草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而 我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心。如果我把身体做三百六十度的旋转，那极远处 微微起伏的地平线也绕着我转一圈而无始无终；也就是说，无论我往前走了多少步，依旧是 这个广大圆周的唯一的中心点。然后就是那云影与天光。草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行，天高云低，风起的时候， 一朵一朵依序飞过，那草原就忽明忽暗，人好像走在梦里。一下子所有的青草都闪着金光， 逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；然后忽然间所有的颜色 都沉静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰

9、绿和透明的青绿之间挪移，风也凉多了， 像擦了薄荷油一样。然后，还有那难以形容的芳香！那不只是青草的清香而已，而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。 在刚刚站定时还不太显著，不过，只要一开始往前走，每过一步就会马上有一股翻腾而起的 独特的芳香，弥漫在四周。野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那 样的提神醒脑，沁人心脾，进入每一种感觉细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的 疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。1 .文中“无边无际”写出了草原 的特点，“高不可测”形容苍天的特点，它们的近义词分别为：、。2 .本文主要从、三个方面表达了作者对蒙

10、古草原“令人 难忘的欢畅快意。”.作者善于调动人的各种感官描写草原风光，请你根据下面的提示，各找出一处印象深刻的 语句。(1)视觉：(2)触觉：(3)嗅觉：3 .为什么说“无论我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点”？4 .阅读时，要能从所读的内容想开去，读到和缓起伏的草原像“，由此我想到 ；读到草原忽明忽暗，人好像“，由此我想到【主题阅读3】牵手女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑 袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趣趣起起，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓 着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对

11、 她来说还是庞然大物呢。稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结 结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉 得像要脱臼，甩动不灵也阻碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。 她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上 街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸 陶醉和幸福。女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟 鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把 我

12、的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有 没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯” 一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次， 三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻， 只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里 说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义；女 儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十 八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由

13、妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼 地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还 能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子？跟现在你把一切交 给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体， 诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到 那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？1 .本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。2 .文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了

14、 什么（或“有什么作用”）。3 .请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。(1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。4 .试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。【主题阅读4】看不见的爱(节选)夏天的黄昏，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇 女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶。那孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没 见过打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的 手中

15、，安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里,打出去，然后再接过一颗。从妇女的眼神 中看出，她是孩子的母亲。那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定 打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？ ”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我微微一笑：“谢谢，不用！”她顿下， 望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢对不起！为什么？“别的孩子都这么玩儿。”“呃”我说，“可是他怎么能打中呢？ ”“我告诉他，只要锲而不舍，就会打 中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。我沉默了。过了很久，那男孩的节奏逐渐漫了下

16、来，他已经累了。他母亲没有说什么，还是很安 详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。我慢慢发现,这孩子打得很有规律，他打 一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向。夜 风轻轻袭来，蛾蛾在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那由皮条发出的僻啪声和 石子崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”，我便转身往回走。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。1 . “我”为什么想教那孩子怎样打瓶子？（用文中的原话回答）.短文中画“”

17、的句子分别是对孩子母亲的、描写，表达 了 O2 .短文中画波浪线的句子是 描写，说明了时间，但小男孩，美妙的景色又暗示了。3 .短文中母亲说：“只要锲而不舍，就会打中的。关键是他做了没有。”这话有什么深意？4 .发挥想象，故事中的男孩以后会成长为怎样的人？参考答案【主题阅读1】二/2美丽野草 湖水 野花1. 四/4欢腾鸟 牛羊马 黄羊蒙古包 牧民过渡 承上启下中心统领下文、总结全文2. 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草。【分析】.此题考查段落内容的概括。文章第二自然段侧重描写了草原的静态美。“岭上、深谷里、平原上，覆盖着青青的野草”“高 低不平的草滩上

18、，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝 镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。”通过对草原的静态描写，着重描写了野草、湖水、 野花，突出草原的美丽。静态描写：对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方 法。1 .此题考查段落内容的概括。文章第四自然段侧重描写了草原的动态美。“健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。 成群的牛羊安闲地嚼着青草，小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还 会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。”“一碧千里的草原上还散落着一个个圆 顶的蒙古包。”“牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声

19、歌唱：蓝蓝的天上白云飘， 白云下面马儿跑通过对草原的动态描写，着重描写了鸟、牛羊、马、黄羊、蒙古包、 牧民，突出草原欢腾的特点。2 .此题考查段落的作用。文章中“草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。”是一个过渡段，在文中起承上启下的作用，既 总结上文描写草原的美丽，又引出下文描写草原的欢腾。“草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。”它也是文章的中心句，它总结了全文的中心内容，文 章描写了草原美丽与欢腾的特点，这句话的作用是统领下文、总结全文。3 .此题考查语言表达能力。草原上的美景有很多，如：蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上， 覆满了青青的野草。将自己喜欢的美景写出来即可。【主题

20、阅读2】辽阔 一望无际 高深莫测1. 视觉上的舒展 云影与天光 难以形容的芳香蒙古的草原总是有着和缓而优美的起伏。风也凉多了，像搽了薄荷油一样。 那不只是青草的清香而已，还是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。2. 因为草原广阔无边，“我”置身于草原之中产生了错觉，人的视觉得到了充分的舒展，以 至于“无论我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点”。3. 微微动乱的海浪 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 走在梦里 草原美如画， 人在画中游【分析】.考查近义词。无边无际：际：边缘处。形容范围极为广阔。近义词是一望无际。高不可测：高得无法测量，比喻对事物的情况捉摸不透。近义词是深

21、不可测。1 .考查概括文章的主要内容。结合“我们的眼睛可以望到无穷远。” “然后就是那云影与天光。”“然后，还有那难以形容的 芳香！”可知是从视觉上的舒展、云影与天光、难以形容的芳香三个方面表达了作者对蒙古草 原“令人难忘的欢畅快意。”.考查寻找关键句子。第三自然段是从视觉的角度对草原进行描写，从中找出一处印象深刻的语句即可，比方“总 会引诱你想稍微快走几步，好登上眼前这座基地广大的丘陵，眺望前方又有些什么新的动向 和美丽的线条。”第七自然段是从触觉的角度对草原进行描写，从中找出一处印象深刻的语句即可，比方“一 下子所有的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘

22、烘的”。第九、十自然段是从嗅觉的角度对草原进行描写，从中找出一处印象深刻的语句即可，比方 “野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样的提神醒脑，沁人心脾二2 .考查理解句子的含义。在文章的第一局部中，即“首先是视觉上的舒展”这一局部，根据问题句出现的语段“草原 是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，无论我往前走了多少步，依旧是这个广 大圆周的唯一的中心点”可知，产生如此感觉的原因就是草原太广阔了，无论站在哪里，都 看不到边。3 .考查阅读方法和策略。结合第三段“蒙古的草原又不是平坦开阔到无趣的地步，相反的，她总是有着和缓而优美的 起伏，像是放大了的微微

23、动乱的海浪”可以体会草原的和缓起伏，“天苍苍，野茫茫，风吹草 低见牛羊。”意思是由于牧草过于丰茂，牛群羊群统统隐没在那绿色的海洋里。只有当一阵清 风吹过，草浪动乱起伏，在牧草低伏下去的地方，才有牛羊闪现出来。结合第七自然段“那草原就忽明忽暗，人好像走在梦里”可以体会草原美如画，人在画中游 的感受。【主题阅读3】.意味着父母对子女在人生道路上的帮助和依托，可以引导她成长，帮助她克服生活中面对 的各种困难，是子女最大的依靠。1 .小时候，对未知世界的新鲜，妈妈的手可以带着她慢慢走向这个世界。长大后表示的是对 父母的依赖。2 . 父母对子女的付出永远是最伟大最博爱，不求任何回报无私的，所以是天经地义

24、的。 而女儿牵妈妈的手表示子女对父母伟大的爱的回报。 母亲希望女人能独立面对世界，但 是心里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁，希望她能长大，但是心里有舍不得的 一种复杂的情感。3 .表达了作者无奈的感情。【解析】.此题考查学生赏析题目的能力。作答时，需联系全文的内容和文章的主旨。细读文本可知， 题目“牵手”外表上指的是女儿总是喜欢牵我的手。联系文本主旨可知，“牵手”这个动作表 现了女儿对我的依赖，正是在我的帮助和引导下，女儿才一天天的长大，成长为一个健康的 人。1 .此题考查学生对细节描写及其作用的理解分析能力。根据第一段中的“小小的胖手攥住我 的食指”，第二段中的“牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂”，第三段中的“是把我的食 指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心”，可概括这三个细节的内容，表现了女儿对 母亲的依赖，从小到大，一直如此。2 .此题考查学生理解句子含义的能力。作答时，需紧扣句子中的关键词语，联系上下文的具 体语境来分析。第（1）句话中的“天经地义”是说爱儿女，被女儿依赖是母亲的天职；“天