高一语文C1跨学科学习活动方案.docx

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1、跨学科学习活动方案基本信息县（市、区）学校姓名学科语文能力维度口学情分析J教学设计口学法指导口学业评价所属环境口多媒体教学环境口混合学习环境J智慧学习环境微能力点C1跨学科学习活动设计教学主题“传承古典诗词弘扬传统文化一一班级古诗词歌咏大赛”学习目标1 .通过借鉴、模仿中央电视台经典咏流传节目，跨学科合作，继续“推动中华优秀 传统文化创造性转化、创新性开展”，激发学生学习古典诗词的兴趣，提高欣赏品味。2 .语文、音乐跨学科合作，通过古诗词演唱比赛的方式提高学生成绩。学习对象高一学生。语言积累丰富，有一定的歌唱基础。学生动手能力强能有组织地开展学习互 动，有较为理性的思维能力，技术熟练程度较高，

2、具备一定的融合课程的学习能力。学习资源语文课文：李清照一剪梅、如梦令，白居易琵琶行、屈原离骚等；网 络诗词翻唱音乐音视频等文本和网络资源技术工具及应 用策略1 .指导学生通过网络进行音乐资源查找，培养学生的信息搜索能力和问题解决能力。2 .音乐教室设备及班级多媒体设备支持完成演唱3 .班级优化大师点评活动流程一、指导思想中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀传统文化给我们炎黄子孙留下了珍贵的财 富，犹如一座取之不尽的宝藏，积淀着智慧结晶，映射着理性光辉。那些流传了几千年 的诗词曲赋如灿烂的星辰，在历史的长河中熠熠生辉。通过此次活动，引导学生广泛阅 读、传唱经典诗词曲赋，形成良好的人文素养。二、

3、活动背景中央电视台综合频道推出了大型文化节目经典咏流传，用“和诗以歌”的形式将传 统诗词经典与现代流行相融合，兼顾诗词文化上的意境悠远和表现形式的通俗易懂，将 经典诗词转化为优美的歌曲，用现代的唱法和曲调来演绎经典诗词，以现代人更加喜闻 乐见的方式学习诗词。三、活动目的1 .通过借鉴、模仿中央电视台经典咏流传节目，跨学科合作，继续“推动中华优秀 传统文化创造性转化、创新性开展”，激发学生学习古典诗词的兴趣，提高欣赏品味。2 .通过传唱古诗词比赛的方式提高学生成绩。最新统编中小学教材中均大幅增加了传统 文化内容。中高省改革方案出台后，语文课本中传统文化内容的比重已提高到30%以 上。教育部明确表

4、示将传统文化纳人中高考的考试内容。四、活动主题传承古典诗词弘扬传统文化五、活动时间2021年10月14日六、活动对象班级全体学生1七、比赛规那么比赛遵循公平、公开、公正的原那么，实行现场评分制。八、大赛评委班级语文和音乐教师担任评委。七、评分标准（总分值10分）1.作品处理得当，表演完整。2分2,准确掌握音准、节奏。2分3歌曲技术难度。2分4 .指挥准确，伴奏配合默契。2分5 .演员精神饱满，服装统一，台风良好。2分八、技术支持1 .网络资源搜索2 .音乐功能教室3 .教室多媒体设备4 .希沃5软件班级优化大师学习评价1 .本次活动，由语文、音乐老师共同组织开展，同学们学习学习兴趣浓厚，合作探究意 识强，增强了跨学科*学习意识。大局部同学能主动调动自身文学、音乐方面的积累，跨 越诗词年代感的障碍，做到声情并茂地演唱诗歌。2 .此次比赛的开展，不仅营造了演唱古典诗词歌曲的气氛，而且激发了学生热爱中华经 典诗文的热情，也为班级的诗词学习增添了一道更为靓丽的风景线。同时通过本次比 赛的锻炼，学生们的识谱能力，节奏感以及音准也得到了很大的提高。自评等级口优秀口合格口不合格