湖南省凤凰皇仓中学中考猜题语文试卷含解析.docx

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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0. 5亳米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累.以下句子中加点词语使用蜃情学的一项为哪一项（）

2、A.那位数学达人写出的学术论文言不及义，编辑人员反复看过几遍又问过他本人之后，才总算搞明白了表达的意图。 B.巴黎圣母院发生了危言耸听的火灾事件，全球网民为烧毁的历史人文景观建筑而惋惜，许多法国群众为日后的修 复自发捐款。C.最近，全国各地车主络绎不绝地曝出了某进口品牌汽车严重的质量问题。D.这家网站凭借报料影视演员的生活私密呼众咏去，丧失了媒体人的原那么底线，俗恶的内容让高品位的读者生厌。1 .以下词语中，加点字的注音和字形完全正确的一项为哪一项A.廖信(qian)荫鹿（bi）自知之名（ming）B.托蒂(ri)攀然(mii)中流理柱（di）C.告整(qing)利那（ch公）断章取义（qii

3、）D.感模(kbi)孱弱(chan)面面相觑（q（i）2 .以下句子中加点成语使用正确的一项为哪一项（ ）oA.所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的不二法门。8 .在读书汇报会上，张山同学旁征博引，断孽取义，赢得了同学们的一致好评。C.三月搜花节期间，磁湖南岸，樱花盛开，如云如霞，游人鳞次栉出。D.长沙以“湘江新区”获批国家级新区为契机，提质大河西生态文明建设，让自然景观性妙帙目。4.以下各句中有语病的一项为哪一项（）A.第15届“中国光谷”国际光电子博览会暨论坛，将在中国光谷科技会展中心举行。B. 一位乘客因为坐过站而不满和司机激烈争执互殴，引发坠江事故，造

4、成重大人员伤亡。C.海南铺前大桥的建成，将实现文昌与海口 400多年的通车梦，提高铺前地区的旅游开展。I）.国家部门发布保护生命长江武汉宣言，发出保护生命长江、建设生态文明的建议。5.古诗文名句默写。与古诗文邂逅是一场美丽的遇见。 格即可。如：鲁智深在拳打镇关西后，为了避祸出走了，可是又遇到了金老父女，他就在金老女婿的关照下入五台山 当了和尚，可是在寺里却全不尊僧人规矩，处处惹祸，这表达了他直率、不受拘束、敢作敢当、天不怕地不怕性格特 征；林冲被发配沧州，途中险遭解差谋害，鲁智深跟至野猪林相救，表达了他见义勇为嫉恶如仇，粗中有细的性格， 尽显英雄本色。2.挖苦手法一种修辞手法，言辞或情景所表达

5、外表意思与其本意相反。结合小贴土中的挖苦方法，选择围城或格 列佛游记，结合其具体内容，分析挖苦手法的运用即可。格列佛游记中夸张的挖苦手法，如：在小人国，其国王 只是比其他臣民高出一个指甲的高度，而他却把自己任命成宇宙界最神圣、最高的统治者。然而，小人国的臣民想要 升官，采用的方式那么是跳绳。也就是说跳绳的高度是和职位成正比的。如：对于一个部长来说，并不是要求他有多少 的才能，而只要身手敏捷即可。通过主人公游历小人国的经历，作者是在挖苦18世纪英国政府的平庸和无能。二、阅读7、1. 这 完备 告诉 安定2. B（1）太守（范仲淹）每天外出在湖上宴饮，百姓也全都从家出来争相出游。（2）仰仗官府、私

6、家养活的,每天大概可达 几万人。3. 发放粮食赈济灾民；大量雇佣农民工,为地方兴利;鼓励游玩,刺激消费，拉动内需。【解析】.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题是多是古今异义词，如，是：这。谕：告诉。1 . A让/按照。B都是“于是，就”。C助词，的/处在主谓之间，句子独立性，不翻译。D人/表判断。2 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离

7、句。注意以下关 键词：宴：宴饮。于：在。仰食：依赖吃饭。无虑：大约。3 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。笔记记述北宋名臣范仲淹在杭州任上的一件德政。北宋皇佑年间，浙江一带发生了大饥荒，赤野千 里，饿殍遍地。范仲淹于此时率先倡导、鼓励百姓游乐饮宴，并出资财大肆兴建官府寺庙。这种做法看似荒唐，但却 是颇有实效的救荒措施。【点睛】翻译皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，募集民间所存的 钱物来赈济灾民，救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比赛舟船，爱作佛事，范仲淹就鼓励

8、民间多举办赛事，太守每日 出游宴饮于西湖上。自春天到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏。又召集各寺院主持僧人，告谕他们说：“灾荒 年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府也翻修仓库和 官吏住舍，每天雇役一千多人。监察机关弹劾杭州长官不体恤荒政，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间财力。范仲淹于是自己 草拟奏章，申述因为饮宴和兴造房舍的缘由，是要调发有余的钱财，来救济贫民。那些从事贸易、饮食行业的人，工 匠、民夫，仰仗官府、私家养活的，每天大概可达几万人。救济灾荒的措施，没有比这一做法更好的了。这一年两浙 路灾区唯有杭州平安无事，百

9、姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。饥荒年份翻开司农寺粮仓的粮食赈济灾民，募 集民间财力为地方兴利，近年来已定为法令。这种措施，既贩救了饥荒，又趁荒年替民间兴利，这些是先生的功绩。8、1. B. C2 .登上这座楼，就会有离开国都怀念家乡，担忧（别人）说坏话，害怕（别人）批评指责，满眼都是萧条凄凉的景象, 感慨到了极点从而十分悲伤。【解析】.试题分析：B项加点实词的意义和用法相同。都是“景象”之意。A前者通“嘱”，后者“门徒；部属，C前者 “国都”，后者“国防九D前者“早上”，后者“朝拜”。1 .试题分析：C项“之”的意义或用法相同。都是定语后置的标志。A前者“的”，后者“去、往”。B前者代词

10、， 代敌军；后者音节助词，不译。D前者“的”，后者主谓之间的结构助词，起取独作用。点睛：文言文虚词“之”用作代词和助词的用法。（一）用作代词。可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为 “他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。如“石青梭之”“左臂挂念珠倚之”。（二）用作助词， 也分几种情况：（1）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。如“能 以径寸之木”。（2）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。（3）结构助 词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。（4）结构助词。

11、当主谓短语在句 中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。（5）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用， 无义，译时应省去。2 .试题分析：此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别 是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推 断也不失是一种较好的方法。注意“斯” “去” “国”“忧”“谗”“极”等字词的翻译。译文：庆历四年的春天，膝子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，

12、政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起 来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述 这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天 里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到 巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概 会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体； 商人和旅客（一译：

13、行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；黄昏天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登 上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担忧人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到 了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥 鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完 全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来, 这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光

14、荣和屈辱一并忘了，端着酒杯, 吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于） 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来 说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天 下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？ 9、1. 春和景明，心旷神怡。2. B（1）啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？（2）从开始的庆阳帅被贬到巴陵，他的悲愤郁闷之情常常表现在文章上和脸上。3. 以天下

15、为己任，忧国忧民吃苦在前，享乐在后。友善，爱其才；德才兼备又豪迈自负，很少接受他人意见。4. 围绕以天下为己任，忧国忧民吃苦在前，享乐在后，发奋有为，奉献社会等回答即可。【解析】.考查从文言文中提取成语的能力。中国传统文化给我们留下了大量优美的文章，不但是我们民族文化的瑰宝，而且 是提炼成语与名言的宝库。首先要读懂文句的大意，然后根据文句中的重点词语联想到平时积累的成语。根据文句的 个别字眼去推断应是哪个成语。这要看学生平时的积累。对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。如可提取“春和景 明”“心旷神怡”作为答案。1 . B句中加点词的意义相同。都是“因为”之意。A前者“心理活动”，后者“被”。C

16、前者“在之前”，后者 “前，之前”。D前者“书信”，后者“写”。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“微”：没有。“斯”：这种。“谪”：贬谪。“色”：脸色，神情。还 有“吾谁与归”宾语前置句的翻译。3 .把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格； 分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如分析“先天下之忧而忧，后天下

17、之乐而乐” 一句可见范仲 淹要以天下为己任，忧国忧民吃苦在前，享乐在后的情怀。再如从“文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸”等句 分析，可看出范仲淹对滕子京“友善，爱其才”。从“爱其才” “恐后贻祸” “然滕豪迈自负，罕受人言”滕子京是 一个德才兼备又豪迈自负，很少接受他人意见的人。4 .此题考查对文章主旨的理解能力，是一道开放性的题目。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是：在天下 人担忧之前而先担忧，在天下人快乐之后才快乐。其内容就是要不为外物所动，以天下为己任，以利民为宗旨，忧愁 在前，享乐在后，有忧国忧民的胸襟和抱负。范仲淹的这句话虽是从个人的阶级地位出发，但对现代社会仍有巨大的

18、启示意义。今天我们搞经济建设，更要有以天下为己任，忧国忧民，吃苦在前，享乐在后，发奋有为，奉献社会等的 情怀。【点睛】一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一 个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、 比喻义和假借义。（一）译文：像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体； 商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；黄昏天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登 上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家

19、乡，担忧人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到 了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥 鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完 全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来, 这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯, 吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人

20、的心情，这是为什么呢？（是由于） 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来 说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天 下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？（二）译文：滕子京依仗着有才华，被许多人嫉妒，从庆阳统帅降职到巴陵郡，他的悲愤郁闷之情常常表现在言语中和脸色上。 范仲淹和他同年考中进士，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕他这样以后会遗留祸害。然而滕子京豪迈自负， 很少听别人规劝，范仲淹正担忧没有机会来劝诫他。滕子京忽然写信给范仲淹，请

21、求他写岳阳楼记。所以岳阳楼 记中说“不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲”，“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。他的意思 大概是在规劝好友了。10、1.朴素柔和、不事喧哗的本色之美；天、地、人三者合作创造的深刻之美；忧伤色泽和圆满形态的和谐之美。（意 思对就可）.运用比喻，将麦子麦子比作沾满了土末的汗珠，表达了对平凡的麦子的喜爱与赞美；运用反问，表达了人们对于麦 子的轻视和随便的不满。2 .运用了抒情的表达方式和比照的手法，说明麦粒虽小却是人类的养命之物，人类不是神，不管进化到何种程度仍然 没有摆脱自然的制约。3 .对朴素本色、忧伤深刻的麦子的称颂；也是对那些像麦子一样平凡地生活着的人

22、的称颂；更是对麦子代表着的和人 类共同生活的自然的称颂。4 .再次点题；呼应开头，使文章结构更严谨；总结全文，深化文章的中心；表达作者对麦子及像麦子一样平凡生活的 人的赞美。【解析】.试题分析：此题考查信息的筛选。解答此题关键要理解文章的写作思路，然后从相关段落中找出有效信息作答。这 篇文章先引出抒情的对象，然后具体赞颂“麦子”的美，最后由麦子想到我们在人生路上的生存状态总结全文。可以 确定答案在第二局部段。从语段中筛选出符合题意的词语和句子概括作答即可。1 .试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子 往往具有某一特色，或是修辞，或是

23、表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语 境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情 感）。2 .试题分析：这类试题，不要浮于语句的外表意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重 点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思即可得分。3 .试题分析：考查标题的含义。可以从表层含义和深层含义去分析。表层含义：标题的字面含义、在文中的含义；深 层含义：引申义、比喻义、象征义。解答时要联系文章的具体内容，紧扣文章主旨，弄清比喻义或象征义进行分析即 可。4 .试

24、题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作用要从结构和内容两方面进行分析。结尾局部的文字一般 来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结 尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。此题结合文本从结构和内容的角度分析作答即可。11、1.吃惊悲哀怅然欣慰.运用了比喻，形象生动地写出了夕阳沉落的速度之快，表达了自己对夕阳迅速沉落的吃惊之情。2 . B.为那些忙于奔波和评说而忽略感受自然之美的人们悲哀；为那些在无知与意间流逝的时光而深感痛惜；对人 们在一天工作结束后的黄昏时刻禁止论说，而是带着柔美的心境欣赏自然之美、感受生活之

25、趣的希望。3 .本文的“印章”是“落款、结束”之意，表达了作者在一天的忙碌之后，能够欣赏生活中的美，感受到生活的乐 趣的愿望；月迹中的“印章”是“我们”寻找月亮过程中的凭据和证明，表达出童心高超的创造力，表达了孩子们 追求美好事物的纯真愿望。【解析】.试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核 音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“涟” “漪”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来区分字形。1 .试题分析：此题考查对学生对记叙文情感变化过程的梳理。要仔细阅读文

26、章，理清故事情节，分析人物在情节的发 展中情感的变化，可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。随着夕阳的下坠，“我”的心情也发生了变化, 第三段可以提炼出“舍不得，第五段可以提炼出“吃惊”，第七段可以提炼出“泛起涟漪”，第十段可提炼出“悲伤” 等。2 .试题分析：考查修辞手法的类型及其表达作用。“仿如拿着滚轮滚下最陡的斜坡，连轮轴都没看清，滚轮己落在山 脚”刚刚在桥上时还高挂在大楼顶方的红色圆盘”运用了比喻（夸张）的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写 出夕阳沉落的速度外，还要答出人物的情感。点睛：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形

27、象地写出XX 事物的XX特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。比照：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气, 强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问： 增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。3 .试题分析：考查语段的作用。要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的中间，所以在结构上就有承上 启下的作用。内容上那么表达了作者对人们忙于奔波无暇欣赏美丽的自然而悲伤的情感。此类题一定要从这两个角度作 答。4 .试题分析：D项说法不符合原文。而论说是人们心中的美好感情沦亡的直接原因”夸大其词。三、应用12、例如：张

28、口嘻笑，神态诙谐；头上戴帧，着裤赤足；两肩高耸，左臂环抱一扁鼓，右手举槌欲击，动作夸张。【解析】语文综合性实践活动。此题考查学生图文转换的能力。学生要明确，作答此类题目的关键是一定要认真看图，然后按 照一定的顺序把图中出现的所有的元素都介绍清楚。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特 征，内涵等。描述时要生动形象，可以运用一些恰当的修辞，形象地刻画出陶俑的神态、装束、形体、舞姿等。四、综合性学习与写作13、找准自己的位置晏子身为国相，却依然志虑深沉，面无喜色；他的车夫却趾高气昂，洋洋得意。两相比拟，晏子认清自我低调做 人的境界确实高人一筹。这就像有的人手掬一捧水，就沾沾自喜，

29、十分满足；而有的人虽然拥有一壶水却依然兼济天下，为他人着想，这 便是有没有找准了自己的位置的区别。站在历史的岸边，多少仁人志士像晏子一样找准了自己的位置，不被功名利禄所诱惑，为国做贡献：楚大夫纵然 被谄媚污染视听，也不随波逐流；魏武帝纵然魂归狼烟，也要名留青史；陶渊明纵然一身清名，也愿躬耕陇亩。正是 他们找准了自己的位置，他们才能在历史的舞台上垂青，受到他人的尊重。然而假设找不准自己的位置，即使身为一车之夫也会趾高气昂，这必会引来他人的非议。当模仿麦田守望者主 人公的红色鸭舌帽装扮的男孩随处可见，他们忽视了个性被人们视为平庸之辈；当郭敬明、韩寒、当年明月之流的作 品充满文化市场，遭来人们鄙疑的

30、眼光；当学者在研究出成果后，被闪光灯吸引，荒废思想，最终被人们唾弃。既然 找不准自己的位置会让一个人迷失自我并招来他人的非议，偏偏为什么有那么多人还不能找准自己的位置呢？车夫之辈虽然自身卑微,但他凭借着晏子的权势，似乎有足够的理由去炫耀自己.就像寓言中的狐狸,有了老虎威势 的遮蔽,它便可以在众多动物面前耀武扬威,得意忘形。很多人常会认为在别人的光芒下自己形象也会变得更加光辉亮 丽，拼爹、炫富的现象大抵出于此。找准自己的位置，我们还需要听取他人的意见改正自身错误。古人云：“人非圣贤孰能无过，过而能改，善莫大 焉”。车夫在妻子提醒下，一改固态，得到晏子的赏识。我不禁想起了张学良。他也曾迷失自我，身

31、染毒瘾多年，在 丢掉东三省后激起了全国人民的愤慨，在人们的指责下忍受了巨大痛苦，毅然戒毒，最终发动了西安事变，推动国共 两党再度合作。可见，学会改正自身错误，我们才能更清晰的看到自身的定位。鹰击长空，鱼翔浅底。我们都应该找准自己的位置，向成功迈近。【解析】这是一道材料作文。分析材料的关键是看材料中出现几类人物，构成了几组关系。一类人物就可能是一个角度，一组 关系就可以得出一种结论。写作此文的关键：一是能不能提炼出与众不同的观点来，二就是能不能举出新鲜、新颖的 事例来。可从大树角度分析，有一个关键词不能忽略：大树对三叶草的态度是“俯视”的。他的话语更是让三叶草看 不到希望，我们可以从给别人鼓励角

32、度确定思路。可从狗尾草角度分析，三叶草与它是反衬关系，它成功的关键正是 专注与自信。在文章开头、结尾、揭示中心处扣题，点明中心词语，最好能把“中心词语”作为线索贯穿全文，这样 从结构上来看调理较为清晰。点睛：首先，要认真读懂材料，把握住材料的主旨。第二，要适当使用材料，既不能避开原材料，另辟蹊径，信 马由缰，又不能死死抠住原材料不放，永远放不开手脚。第四、要按要求写作。材料作文一般都是由材料和要求两个 局部所组成。审题时不仅要吃透材料，还必须看清具体要求，严格按照试题的“指令”进行写作，切忌不看要求就匆 匆下笔。第五、选好角度。一要根据自己的写作能力（擅长写的文体）和对材料的理解程度，选择自己

33、最易写了的、最 好把握的、有话可说的、有事可写，有情可打的角度人手。从小处着手，从小处着笔，以小见大。“更深月色半人家，（1）让我们遇见乡村春夜的静谧；“（2）,江春入旧年”让我们遇 见时序交替的神秘；“兼葭萋萋，（3） 让我们遇见芦苇与思念的美好相依。这场遇见，我们还触摸了 诗人的情怀：月下酌中“（4）,对影成三人，我们触摸到李白寄情明月的超然不群；望岳中“,，我们感受到杜甫不怕困难、敢于俯视一切的雄心和气概;卜算子咏梅中“（6）,，我们领悟到陆游终身不悔、矢志不渝的坚贞不屈；在诗文“（7）, ”句中， 我们体悟到古文人的济世情怀。5 .名著阅读.看人物。看下面含“闹的回目，从中选一个，结合

34、具体情节，谈谈你对人物的认识。西游记第十七回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊果怪第二十五回镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观水浒第三回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山第四回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村第七回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林人物： （填孙悟空或鲁智深）认识1 .品艺术。挖苦手法的运用使小说更具艺术效果。请赏析围城或者格列佛游记的挖苦艺术。/【小贴士】作家常用的讽剜手法有以下几、个，你可以选择其中一个来赏析：A.运用细节刻曲流露返轲B.运用李张、比喻等造行讽剌C.设量矛盾冲突进行挖苦）我选作品，O二、阅读7.阅读下面文段，完成小题范文正浙西救灾沈括皇佑二年,吴中大饥,殍残枕路

35、,是时范文正领浙西，发票及募民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，居民空巷出避。又召诸佛寺首，谕之日：“饥岁工价至 贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。监司奏杭州不恤荒政,嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自陈条叙:所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以 惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人,仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施.其此为大。是岁，两浙唯杭州晏然， 民不流徒，皆文正之惠也。岁饥发司农粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先生之美泽也。（选自梦溪笔谈）殍残：饿死的人。领渐西:兼任杭州太守，管理浙西一

36、带。慕民存饷:聚集百姓，慰问馈赠物 品。监司:宋代各路转运使司、提点刑狱司、提举长平仓等，总称为“监司”。荒政:古代在通到荒年时所果取的救 济措施。司：即司农寺，主管粮食等事项的官府。1 .解释下面句子中加点的词。用时范文正领浙西（）为术甚备（）谕之曰（）两浙唯杭州晏然（）2 .以下各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A.因之以成就民利/虽不能察，必以情B.文正乃自陈条叙/见渔人,乃大惊C.皆文正之惠也/甚矣，汝之不惠D.以惠贫春望之/蔚然而深秀有，琅哪也.将下面的句子翻译成现代汉语。太守日出宴于湖上，居民空巷出游。仰食于公私者，日无虑数万人。3 .根据短文内容，简要概括范仲淹救

37、灾所采取的措施。8 .阅读下面课内文言文语段，完成以下小题。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于 其上。属于作文以记之。予观夫巳陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯：朝晖夕阴，气象万千。此那么岳阳楼之大 观也，前人之述备矣。然那么北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？假设夫淹雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，椅倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸 猿啼。登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游

38、泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空， 皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋 者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲：居庙堂之高那么忧其民；处江湖之远那么忧 其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与 归？1 .以下各组加点实词的意义和用法相同的一项为哪一项（）A.展予作文以记之号令徒展曰B.此那么岳阳楼之大理也C.那么有去国怀乡D.朝晖夕阴，气象万千天下之伟理也固国不以山溪之险燕、赵、韩魏闻之，皆朝于齐辍耕之垄上公将鼓之马之千里者吾妻

39、之美我者辍耕之垄上公将鼓之马之千里者吾妻之美我者2 .以下“之”的意义或用法相同的一项为哪一项（）A.前人之述备矣B.公将驰之C.居庙堂之高那么忧其民D.予尝求古仁人之心.把下面的文言文翻译成现代文登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者臭。9.阅读下面（甲）（乙）两段文言文，完成后面小题。假设夫雷雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐 耀，山岳潜形；商旅不行，楠倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目蔚然，感极 而悲者矣。至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空， 皓月千里，浮光跃金，

40、静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱借忘，把酒临风，其喜洋洋 者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高那么忧其民；处江湖之远那么忧其君。 是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嚏！微斯人，吾谁与归？滕 子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻（遗留）祸。然 滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求岳阳楼记。故记中云：“不以物喜， 不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。负依仗。贻遗留。规劝诫。1 .

41、岳阳楼记中有很多脍炙人口的成语，其中，形容春风和煦、阳光明媚的是;形容心境开阔、精神愉快 的是 O.下面句中加点词的意义相同的一组是（）A.或异二者之为为众忌疾.不以物喜扶苏以数谏故选自陈涉世家C.先天下之忧而忧亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（选自出师表）D.子京忽以节抵文正 即节诗四句，并自为其名（选自伤仲永）3 .翻译下面各句，并将你翻译句子的方法用简洁的语言归纳出来。句子翻译：噫！微斯人，吾谁与归？自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。翻译方法归纳：4 .理解填空。从甲文可以看出，范仲淹具有 品质。从乙文可以看出范仲淹对滕子京的态度是,滕子京是一个 的人。5 .九百多年前，范仲淹提出“先天下之

42、忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，被无数仁人志士奉为座右铭。联系社会生 活，谈谈这种思想在今天所具有的现实意义。10.阅读下面文字，完成小题。亲爱的麦子周涛我想说：“亲爱的麦子。”我想，对这种优良的植物应该这么称呼。这并不显得过分，也不显得轻浮。而且我还想，对它，对这种呈颗粒 状的、宛如掉在土壤里并沾满了土末的汗珠般的东西，人类平时的态度是不是有些过于轻视和随便了呢?它很美。尤其是它的颗粒，有一种土康般朴素柔和不事喧哗的质地和本色。它从土壤里生长出来，依旧保持了 土堞的颜色，不刺目.不耀眼，却改变了土壤的味道。这就使它带有了土地的精华的含义。特别是它还保持着耕种者 的汗珠的形状，仿佛它不是自己种

43、子的果实，而是汗珠滴入土壤后的成熟。这一切使它更美。麦子，它是如此的平凡，然而却是由天、地、人三者合作创造的精品。它使我们想到天空的 阳光和雨水，想到土地默默的积蓄和消耗，想到人的挥动着的肢体，想到饥僮、战争、死亡等最关乎人类生存的问题 这就是麦子掩藏在朴素后面的那种深刻的美。我是一个热爱粮食的人，因此，我非常乐意在春天里翻弄麦子。我们住的地方没有面粉厂，也没有粮店；庄户 人只能到一个河上的磨坊去磨成面粉。连续几天，我和父亲把一麻袋麦子倒进院里架起的一个木槽里，然后倒水冲洗, 直到一颗颗麦粒被洗出它本来的那种浅褐色的质朴，透出一股琥珀色的圆满的忧伤。然后晾晒几天，再装入麻袋。我 看得出来，麦子

44、的色泽里含有一种忧伤的意味，一种成熬的物质所带有的哲学式的忧伤。这种忧伤和它的圆满形态、 浅褐色泽浑然和谐，与生俱来而又无从表述。正是这，使它优美。有一天，我和父亲把装麦子的麻袋搬上驴车，朝磨房去了。路上，我突然觉得我和父亲像是两只松鼠，或是连 松鼠也不如的什么鼠类，正运载着辛苦了一年收集来的谷物，准备过冬。我们如此重视的两麻袋麦子，其实正相当于 老鼠收集在洞里的谷物。我感到了滑稽，有点哭笑不得。人一旦还原到这种状态时，生存的形象就分外像各种动物了。这就是我们的麦子，一粒一粒的，从田亩中收集回来的养命之物。颗粒很小，每一粒都不够塞牙缝儿的；但是 我们就是靠着这样一些小颗粒，维持生命，支撑地球上

45、庞群众多的人群创造、创造、争斗、屠杀、繁衍、爱憎不 管人类已经进化到了何种程度，它还在吃麦子这就够了，这就足以说明人类依然没有摆脱上帝的制约，依然是生 存在她球上的无数种类生物中的一种，而不是神。被小小的麦粒制约着的伟大物种啊!麦子进了磨坊。缓慢迟重地在水磨上被磨损，被咀嚼，被粉化。我想着一颗颗饱满的麦粒被压扁、挤裂、磨碎 时的样子，想着它们渐渐麻木、任其蹂躅的状态，有一丝不堪其痛的磨难从胸腔里升起，传染给我的四肢。我真真实 实地感到了我和它们一样，和这些麦子一样，正在一座类似的生活的水磨上被一点一点地、慢吞眷地磨损着。我就是麦子。我芬芳的、新鲜的肉体正挤在历史和现实两块叉圆又平的大石盘间，在

46、它们沉重浑浊的歌声中， 被粉化。我欲哭无泪，欲喊无声。因为我就是泪水和汗珠平凡的凝聚物一麦子。我将一代代地生长，被割掉；成熟； 被粉化；被制成各种精美的食品，被吃掉；然后再生长。人们把我叫作“麦子”。(11)只有一个诗人这样称呼我，他说：“亲爱的麦子。”.作者笔下的麦子很美，请根据文意概括其美在何处。1 .文章第段画线句子在写法上很有特点，请作赏析。2 .文中第段划线句“被小小的麦粒制约着的伟大物种啊！ ”应怎样理解？3 .结合全文，探究“亲爱的麦子”这个题目的多重含义。4 .结合全文内容说说本文最后一节的作用。11. (1)开车走麦帅二桥，要下桥的时候，突然看到西边天最远的地方，有一轮紫红色

47、的饱满而圆润的夕阳。那夕 阳美到出乎我的意料，紫红中有一种温柔震慑了我的心，饱满而圆涧那么有一种张力温暖了我连日来被误解的灰即。我 突然感到舍不得，舍不得夕阳沉落。我没有如平时一样，下桥的第三个红绿灯左转，而是直直地向西边的太阳开去。 我一边踩着油门，一边在心里赞美这城市里少见的秋日的夕阳之美，也一边为夕阳之美，也一边为夕阳沉落的速度感 到吃惊。仿如拿着滚轮滚下最陡的斜坡，连轮轴都没看清，滚轮已落在山脚。夕阳亦然如此，刚刚在桥上时还高挂在 大楼顶方的红轮，一坠一生，迅即落入路的尽头。就在夕阳落入不见的那一刹那，城市立即蒙上了一片灰色的磊影， 我的心也像石头坠入湖心，石已不见，一波一波的涟游却泛

48、了起来。我猛然感受到两个可怕的想法:我每天都在同一个 时间走同一条路到学校接孩子放学，为什么三个月来都没有看见美丽的夕阳？如果我曾看见夕阳，为什么三个月来完全 没有感觉？这两个想法使我忍不住悲哀，在前面的三个月，我就像一棵树，为了抵挡生命中突来的狂暴风雨，以免树下 的几棵小树受伤，竟日在风雨中摇来摇去，根本没有时间抬头看看蔚篮的天空，更不用说一天只是短暂露脸的夕阳了。 我为自己感到悲伤，但更悲伤的是，想到这城市里，即使生命中没有风雨，也很少人能真心欣裳这美丽的夕阳吧!每到 黄昏时开车去接孩子，会翻开收音机以排遣塞车的无聊，才渐渐发现黄昏时刻几乎所有的电台都是论说的节目，抒情 的感性的节目，在下午四点以前就全部阵亡了。论说的节目几乎无可防止的有一个共同的调子，就是批评，永不停止 的批评。我常常会想:在黄昏的时候，一天的工作已经结束，心情应该处在一种欢喜与柔美之中，沉浸于优美的音乐， 然而却几乎所有的节目都