福建省晋江市三校中考语文考试模拟冲刺卷含解析.docx

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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1.以下各句中，加点成语使用错误的一项为哪一项（）A.面对那些扑朔迷离的案情，神探福尔摩斯总能抽丝剥茧，揭开真相，其过人的智慧令人叹服。 B. 2018年俄罗斯世界杯如期而至，美轮美奂的足球比赛成为炎炎夏日里球迷关注的焦点。 C.中央电视台播出的朗读

2、者是大家喜闻乐见的文化节日.像一道清流浸润人心，掀起了全民朗读的热潮。 D.五月的希拉穆仁草原绿苗如毯，蓝天上朵朵白云时聚时散，变化多端.让人不由地想到那首美丽的草原我的家。 2 .以下加点字的读音正确的一项（）A.讴（kuang）骗B.纶（lun）巾C.撩（1送0）逗D.娉（ping）婷A.讴（kuang）骗B.纶（lun）巾C.撩（1送0）逗D.娉（ping）婷游弋（yi）坍塌（tan）褴褛（Ifi）筵（yan）席发怔(zhen ) 箴(zhen)言 忧戚(qi)亵渎(du)根深蒂（田）固 矫（惮o）揉造作 自吹自擂（lei） 强聒（gu。）不舍3 .以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.

3、我省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。B.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。C.我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。D.广受好评的电视节目经典咏流传不但提高了群众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。A.隘口 (di)B.砚台(ydn) *C.忌讳(hui)D.称职(chen) *与日具增 韬光养晦 笑容可掬 安之假设素4 .汉字积累一以下字形和加点字注音全部正确的一项为哪一项（）孤僻（bi）兴致勃勃热忱（ch6n）不言而谕*鄙薄（bi）煞有介事许诺（nui）顶礼膜拜.根据课文默

4、写古诗文。有约不来过夜半，。约客.,端居耻圣明。望洞庭湖赠张丞相 辛弃疾在南乡子登京口北固亭有怀中赞扬在京口开创伟业的少年英雄孙权，气魄极其宏大雄壮的是: 了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅 读骆驼祥子，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1）以上两段文字出自中国现代小说骆驼祥子，作者老舍。（2）起初：是一个老实健壮的农民，坚忍善良，勤劳朴实，沉默寡言，自尊好强。他拼命拉车干活，把挣钱看成“天 底下最有骨气的事。”在冬夜小茶馆里，他给饥寒交迫的老马祖孙送上十个热腾腾的羊肉包子。有一次拉曹先生的车 不小心翻了车，

5、车损人伤，想要引咎自责，不要工钱。最后变化成：麻木、潦倒、狡猾、好占廉价，性格扭曲，堕落 成没有灵魂的行尸走肉。到城之后的祥子得到骆驼的外号之后，名声比原来单是祥子的时候臭多了，他的性格逐渐的 向消极变化，他开始羡慕烟酒，逛窑了。不过强烈的买车欲望，使他产生了顽强的抵抗力。他变得比先前更自私了， 他拼命和别人抢生意，连老弱病残的都抢，“像只饿疯了的野兽”。（3）直接原因：小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子对生活的最后一丝希望也破灭了，祥 子变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。当虎妞死去，车再一次失去的时候祥子有过“就那么淡而无厌的一 天天的混”的时候，但毕竟还是振作起

6、来了。他发现还有最后的一丝希望，他要回去找小福子，去找回幸福。小福子 的死是一个转折，使祥子彻底的走向绝望，最后是祥子人性的毁灭。当祥子知道小福子死了的时候“他不再有希望， 就那么迷迷糊糊的往下坠，坠入那无底的深坑。”祥子从一个坚持奋斗的个人主义者变成一个活死人，不对别人负责, 也不对自己负责，放弃了自己的生命意志，只是凭本能活着。主观原因：他思想上的局限性和心理性格上的弱点使 祥子在各种打击面前，滋生的自暴自弃，在把握自己上缺乏足够的自制力。在虎妞影响下他的生活态度的某些转变， 也是他走向深渊的原因之一。第三次买车的时候虎妞拗不过祥子，为祥子买了一辆二手车，可是样子想做一流车夫的 信心已被不

7、愉快的婚姻生活所磨灭。祥子的这种性格变化走向堕落的悲剧是性格和命运的悲剧。根本原因：由封建 社会黑暗腐朽的社会制度造成的，黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削，造成了人性的扭曲。祥子最大的梦想是拥 有一辆自己的车，以免受老板盘剥。他风里来雨里去，积攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快被大兵抢走。第二 次，车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。第三次，他用和虎妞结婚的钱买的车，虽然心里不踏实，但毕竟不用租车 了。可是好景不长，虎妞难产而死，祥子只好把车卖掉去安葬虎妞。他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终 以惨败告终。三起三落，让祥子失去了生活信心。二、阅读7、1.（1）容许 （2）于是 （3）从

8、前，过去 （4）乞求2. （1）因此绿林好汉很畏惧他，（从此）对商旅秋毫无犯，商人们也因此尽得几倍的利润。（2）（汪十四）大笑出门，带着弓矢及一大群人骑马离开。3. 面对匪徒威胁勇于回击；思归便绝不过问外事；既已归隐，弱者相求，便再次出山。4. 通过汪十四闻嚼矢声即弯弓相射，竟能与嘴矢箭锋相对的描写，直接表现了他射箭技艺的高超；通过商贾“罗拜于 门外” “绿林甚畏之”的描写，侧面表现汪十四骑射高强。【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，如“许：容许。曩：

9、从前，过去。”1 .此题考查学生理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方 法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。注意重点词语”以: 因此。挟：带着。”.考查对文章事件的归纳。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。汪十四的主要事件：“汪即弯弓相向，与箭锋相触，空中堕折。”勇于回击；“归那么以田园自娱， 绝不问户外事。”归便绝不过问外事；“是

10、时汪十四雄心不死，遂许之曰：诺！ 已归隐，弱者相求，便再次出 山O2 .考查对文章写作手法的理解。解答此题可根据课文口技这一课的写法来理解，为了表现口技人的高超技艺，作 者运用正面与侧面相结合的写法。本文为了表现汪十四“善骑射”的特点，除了 “闻山上嘲矢声，汪即弯弓相向，与 箭锋相触，空中堕折。”正面描写外，“以故绿林甚畏之，秋毫不敢犯，商贾尽得数倍利。”以绿林好汉侧面衬托他 的骑射高强。【点睛】附译文：汪十四是新安人，不知道他的名字。性格慷慨激烈，善于骑射，有燕赵之地的勇士之风。游历西蜀的时候，蜀中山川 险阻，很多人聚在一起成为盗寇。大凡经商往来于这里的人，动不动就被劫掠。（商人们）听闻汪十

11、四的名声，排着队 拜在他的马前，祈求汪十四做他们的护身符。汪十四容许了他们，于是和数百人一起骑行。听闻山上响箭声，汪十四 就弯弓对射，与响箭箭锋对撞，在空中折落。因此绿林好汉很畏惧他，从此对商旅秋毫无犯，商人们也因此尽得几倍 的利润。过了不久，汪十四慨叹到：“我老啦！不想着回家。只倚仗一张弓一支箭的勇武，在山川中跋涉，向猛兽聚集的地方 前行来博取名声，这不是大丈夫所看重的啊！ ”于是决定回家。回去之后就寄情田园自娱自乐，绝不过问户外的事情。 而从前在川中往来行商的人，都被强盗大肆劫掠，商路从此不通。商人们踉跄奔波到新安，排着队拜在汪家门外，说:“希望祈求壮士重新回到西蜀，使我们弱的能够变强，贫

12、者能够变富，使啸聚山林的盗寇们不再敢打我们这些商旅的 主意。壮士一定要容许我们啊！ ”这时汪十四雄心不死，于是容许他们说：“好”汪十四大笑出门，带着弓矢一大群 人骑马离开。于是西蜀的重山叠岭中间，又有汪十四的踪迹了。8、1. AC2. （1）因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。（2）成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。4.5.同：都觉得勤奋很重要。异：宋濂一直勤奋好学，不畏艰难，不注重吃穿，享受读书带来的愉悦。秦观在少年时记 忆力突出而不勤奋，年长后记忆力减退，用勤奋来弥补。【解析】甲文选自：宋学士文集甲文选自：宋学士文集 宋濂年代：明乙文选自：精骑集序乙文选自：精骑集序

13、 秦观年代：宋甲文译文:当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风, 雪有好几尺深，脚上的皮肤都冻裂却不知道。回到旅舍，四肢僵硬动弹不得。伺候的仆人拿着热水（为 我）浇洗，用被子裹着我，很久才暖和起来。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供两顿伙食，没有新鲜肥 美的东西来享用。与我同住别的同学都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间系着 白玉制成的环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光鲜亮丽好像神仙一样；我却穿着破破烂烂的衣服和他 们生活在一起，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个

14、样子啊!乙文译文：我年轻时读书，看一遍就能背诵，默写它，也不会有多大的错误。然而我依仗这样的本领就放任自 流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，一个月，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，也常常 荒废在不勤奋上。近几年来，非常勤奋，以来惩戒自己，后悔以前的所作所为；然而听觉和视力都已经 衰退，大概比不上从前的十分之一二，每阅读一件事，一定会在心中反复推求几遍，（但）合上书后就 感到茫然不知，（这样）反复屡次仍然记不住。所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常因荒废在善忘。唉! 损害我的学业的，常常是这两种情况。最近读齐史，看到孙摩答邢词中有这样的句子：“我精骑三 千，足敌君羸卒数万。”心中赞同喜欢这

15、个说法，于是摘取了在写文章时可以用到的“经”、“传”、 “子”、“史”中的语句，摘录几千条，编为几卷，取名为精骑集。唉！年轻时不勤奋，无可奈何 啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。1 .此题考查文言文中实词和虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内 容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的 正确解释或用法，再作比拟，得出正确选项为A项，意思都是“第二次”。其他各项的意思分别为:B： 的样子/这样。C：表修饰/表转折。D：依仗/背。2.此题考查学生的断句能力。般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿,几个连

16、动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结 构。C项正确，可以根据句意来划分，句意为：每看一件事，心中反复推敲几遍，合上书还是感到茫然 不知，就又不知道了。3.此题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿总分值了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键 词语。重点词语：以：因为。口体之奉：吃的和穿的。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到 译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字

17、字落实， 译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。4 .此题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和 提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。D项理解有误，年长后记忆减退，就用摘 录句子的方法来弥补。5 .此题考查学生的比拟阅读能力。中考文言文比拟阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有 一定联系的文章，加以比拟分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中到达提高学生迁移思维能 力和深入分析问题能力的目的。宋濂和秦观在学习方面相同之处：都觉得勤奋很重要。不同之处：宋濂 一直勤奋好学，享受读书带来的愉悦。秦观在少时记忆力突出而不勤奋，年

18、长后记忆减退，用勤奋来弥 补。9、1.（1）不久 （2）送给，赠送.包拯不随便附和别人，不伪装言语和神色来取悦他人。2 .对下不欺压百姓 对上不欺瞒官员.执法公正；为民做主；为官清廉；不徇私舞弊。【解析】.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。“寻”根据语境，应译为“不久”，在桃花源记中有相同的意思（寻向所 志）。“遗”意为“给予”，在此句中可译为“馈赠”。1 .翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“苟合”“伪”“辞色”等。“伪”是伪装的意思, “辞色”是言语和脸色的意思，把各

19、个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。2 .题干要求答出第段中“吏不敢欺”中的“欺”的多重含义。文言文要点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理 解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上, 梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如结合“拯开正门，使得至前陈曲直”等句分析，包拯对下 不欺压百姓，对上不欺瞒官员。3 . “青天”是对包拯的赞誉，从文中可知，包拯不仅断案如神，如第一段中的事情，而且为人刚强坚毅“恶吏苛刻， 务敦厚”。他还严格要求自己，为官清正廉洁，如第二段中事情。由此我们可知，“青天”既指包拯为官清廉，更指 他为民

20、做主、执法严明。老百姓以“青天”称之，表达了百姓对他的敬仰（赞美）之情。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究 字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语 句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。译文：包拯字希仁，是庐州合肥（今安徽合肥）人包拯去当天长县知县。有个盗贼割了别人家耕牛的舌头，牛 主人来至!（县衙）告状。包拯说：“（你）只管回家去，杀了牛卖了它。”不久又有一人来到（县衙）告别人私自宰杀耕牛， 包拯说：“（你）为什么割了别人家耕牛的舌

21、头，又来告他的状?”这个盗贼感到很震惊，也很服气。（包拯）转到端州当知府，升为殿中丞。端州出产砚台，此前的知府趁着进贡大都敛取是贡数几十倍的砚台，来赠 送给当朝权贵。包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数，当政满一年没拿一方砚台回家。按旧规矩，但凡诉讼都不能直接到官署（递交状子）。包拯翻开官署正门，使告状的人能够到跟前陈述是非，办事 小吏因此不敢欺瞒。包拯性情严峻刚正，憎恶办事小吏苟杂刻薄，务求忠诚厚道，虽然非常憎恨厌恶，但从来没有不施行忠恕之道的。（他）跟人交往不随意附和，不以巧言令色取悦人，平常没有私人信件，连朋友、亲戚都断绝来往。虽然地位高贵， 但（穿的）衣服、（用的）器物、（吃的）饮食跟当百姓

22、时一样。10、1. BD2. 例如：沉迷于低头刷屏会导致我们的听觉感知降低，甚至失效，可能会出现短暂性失聪，会给我们的平安埋下 隐患，严重时可能会危及我们生命。沉迷于低头刷屏还会恶化我们的人际关系。【解析】.此题考查学生对说明内容的理解与辨析能力。仔细阅读文章，注意辨析四个选项，再准确作答。A项 表述太绝对，应表述为“这意味着,沉迷刷屏的人可能会出现短暂性失聪”；C项表述太绝对，应表述 为“是因为他很有可能没听见你在说什么”；D项表述与其绝对，应表述为“的行为并不值得提 倡”。1 .此题考查学生对说明内容的理解与辨析能力。仔细阅读文章，注意辨析四个选项，再准确作答。D项表述错误，应表述为：伦敦

23、大学学院（UCL）的最新研究说明,人们假设高度专注于眼前事物,就会听不到原 本能够听到的声音。2 .此题考查学生口语交际的能力。拟写劝说语要点：解答此类题要充分表达交际性和实效性。语言简洁亮主题。这类试题大多对答案都有字数要求，字数不宜过多；语言委婉有讲究。礼貌用语表达一个人 的素养和身份，而且有利于相互交流，所以在交往时，说话要有礼貌，要得体。11、1.去了森林拍摄搏斗的场面买电影胶卷“据说”意思是“根据别人说”，对老板的人物形象介绍并不确定，设置悬念，激发读者阅读兴趣；结构上，既为下文老板推荐游客去森林的意图作铺垫，又与结尾处“我”对老板的评价相呼应，使文章内容更加紧凑。 运 用动作、神态

24、描写，形象地表现游客对老板推销的产品毫无兴趣甚至不屑一顾的态度，与结尾处游客决定买下电影胶 卷形成鲜明的比照，突出游客的虚荣。2. “既能看到连绵起伏、郁郁葱葱的森林，又能看到那些弯弯曲曲的河流和繁荣的小村庄”，首段环境描写，交代故 事发生的地点，也为下文“那只熊是人扮演的”情节埋下伏笔，“繁荣的小村庄”不应该出现熊。“不管怎样，他没有成为野兽的美餐”，当熊出现的时候，游客由于过分惊慌和恐怖，己不能走半步，结果能顺利脱 险，这样的结果不合情理，暗示“那只熊是人扮演的”。“请到森林里去散散步如何？ ”店老板极力推荐游客去森林游玩，暗示了森林应该是平安的但可能又会发生故事的。“突然蹿出一头十足的野

25、兽一一熊”，人在危险时不会去对野兽作判断，”十足的野兽”，意味深长，暗示了这头熊 可能不是真的野兽。3. 例如：老板让人扮成黑熊，与游客搏斗，再把电影胶卷高价卖给游客，这种方式很新颖，在游客看来“你真是个 会做生意的家伙”。例如：老板推销旅游纪念品，发现游客讨厌纪念品，于是就顺势推荐游客去森林观赏风景，他善于投游客所好。拍下 游客与“黑熊”搏斗的情景，制成电影胶卷让游客欣然买下，推销方式与众不同，在游客看来“你真是个会做生意的 家伙”例如：老板推销旅游纪念品，发现游客讨厌纪念品，于是就顺势推荐游客去森林观赏风景，拍下游客与“黑熊”搏斗 的情景，制作成电影胶卷高价卖给游客。精明的老板非常清楚游客

26、的喜好，非常了解游客喜欢炫耀自己的“英勇行为”， 爱慕虚荣。虚荣是人性的弱点，精明的店老板巧妙地抓住游客心理，为游客量身定制旅游纪念品，满足了游客的虚荣 心。当游客无奈又欣然买下电影胶卷时，他也可能明白了自己的虚荣心，所以最终意味深长地说“你真是个会做生意 的家伙”。【解析】.试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。游 客去了那个森林。他不顾一切地奋勇和黑熊搏斗着。店老板把激动人心的浴血奋战的场面摄入了八毫米的电影胶卷。 他决定买下电影胶卷。据此原文概括作答。1 .试题分析：考查句子赏析和特殊段落的所作用。（1）. “据说先解释词语本义

27、“根据别人说”。然后此题还需要 结合段落的作用答题。段落的作用从内容和结构来两个方面回答。内容上作者对老板的介绍能设置悬念，激发读者阅 读兴趣；结构上，既为下文老板推荐游客去森林的意图作铺垫，又与结尾处“我”对老板的评价相呼应，使文章内容 更加紧凑。（2）.游客扫一眼，运用动作描写，皱皱眉头是神态描写，形象地表现游客对老板推销的产品没有兴趣，不 屑一顾，与结尾处游客决定买下电影胶卷形成鲜明的比照，突出游客的爱慕虚荣。2 .试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。“既能看到森林，又能看到河流和小村庄”，首段环境描写，交代故事发生的地点，也

28、为下文“那只熊是人扮演的”情节 埋下伏笔，“繁荣的小村庄”不应该出现熊。“不管怎样，他没有成为野兽的美餐”，当熊出现的时候，游客由于过 分惊慌和恐怖，已不能走半步，结果能顺利脱险，这样的结果不合情理，暗示“那只熊是人扮演的”。“请到森林里 去散散步如何？”店老板极力推荐游客去森林游玩，暗示了森林应该是平安的但可能又会发生故事的。“突然蹿出一 头十足的野兽熊”，人在危险时不会去对野兽作判断，“十足的野兽”，意味深长，暗示了这头熊可能不是真的 野兽。4.试题分析：考查对文章主题的探究。小说结尾耐人寻味，引人深思。探究原因，需结合内容分析：老板发现游客讨厌推销，于是推荐观赏风景，拍下游客与“黑熊”搏

29、斗的情景，制作成电影胶卷高价卖给游客，游客为了炫耀，买下 胶卷。但是，当游客最终明白，这仍然是老板的圈套，所以最终意味深长地说“你真是个会做生意的家伙”。【点睛】 段落的作用（从内容和结构作答，有时还要答出表达效果方面的作用）开头段内容上：1）交代时间、地点、背景或开门见山，奠定全文感情基调2）点题，引出下文内容，渲染气氛，衬托，为下文做铺垫（或埋下伏笔），点明或引出叙写的人、物、 事、景。（结合景色描写的作用）3）描述某场景、现象，为后文的议论、抒情做依托，相互照应。4）下文作比照、反衬，使后文内容更突出。突出或衬托5）设置悬念，吸引读者阅读兴趣（或引发读者思考）。6）开篇点题。揭示主题。结

30、构上：首尾呼应、照应题目、统领全文、引起下文、设置悬念，吸引读者阅读兴趣。中间段（1）结构上：承接上文/引出下文/承上启下的过渡作用、照应前文或题目、（2）内容上：为下文作铺垫/埋下伏笔，推动故事情节开展。承接上文.内容，引起下文内容。表达感情,点明中心结尾段1）结构上：总结全文/首尾呼应，照应开头/照应题目/前文，使文章结构更加严谨。2）内容上：篇末点题。点明主旨，深化主题，升华主题。结尾含蓄深刻，令人深思，给人启发联想，留有思考的余地,让人回味无穷。发出号召或建议。（或者结尾象征暗示或揭示或抒发了） 三、应用12、1. D.旅游+乡村2 .首先是湖州小长假时，景区的秩序井然，没有重大旅游投

31、诉和旅游平安事故发生，使得游客进景区能够做到不堵 不挤，这与人满为患的假期景点相比明显具有优势。第二，小长假的各处景点旅游活动安排丰富，有文化类的，亲 子类的，体育类的，研学类的，还有能够表达乡村特色的旅游活动，可供选择的很多，可以满足不同层次的游客需求。 另外，与旅游相关的餐饮、住宿等配套服务也比拟完善和丰富，比方游客去乡村亲近绿水青山时，还能享受到周边 山庄、农场、果园等地带来的服务。【解析】.此题考查学生对文章内容的准确把握能力。从“原乡小镇1.6万人次；金盖山景区（梁希国家森林公园）1.5万人 次；驾云山景区1. 3万人次；菰城景区（仁皇山）1. 2万人次；移沿山生态景区1.1万人次”

32、可知，A项中“吴兴区所 有景区的游客接待量都是数万人”表述有误；B项有误，吴兴区旅游人数的增加以及旅游景区的火爆还促进了当地文 化、体育等事业的开展；C项“乡村旅游活动就很单调”有误，从“假日全区乡村旅游活动丰富多彩”“举办樱桃采 摘节” “采菇节”可以看出来。应选D。点睛：作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比拟，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命 题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。1 .此题考查学生拟写小标题的能力。小标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解, 在阅读过程中更快更准确地理解文章内容

33、并了解写作意图。结合“我区乡村旅游势头强劲，越来越有活力”“假日全 区乡村旅游活动丰富多彩”等句子可知，可以拟题为“旅游+乡村”。2 .这是一道开放性试题。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈：二是要点要齐全，要多角度 思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。此题可以围绕旅游活动内容丰富、秩序良好、具有文化内涵等几 个方面来回答。四、综合性学习与写作13、参考例文：这才是青春青春，一本仓促的书，青春，一条走了就不能回头的路，青春，在雨水和阳光走过的岁月。青春太好，好到你无 论怎么过都觉得浪掷。墨色的天幕挂在头上，让繁星点缀得格外神秘。最闪耀的那颗星，定是我们的青春。旅途

34、中的我们，偶尔也会迷 失方向。青春，一段纠结的岁月。我们想快快长大，逃离父母的束缚，在外面的世界自由翱翔。但是呢?我们又是多么 的害怕长大，害怕这社会的压力，害怕这社会的责任。我们是害怕的，害怕青春流逝，害怕突然发现青春不再，害怕 自己该做的还没做，而一切已是过往云烟。我怕，我怕以后高考后那告别青春的成人礼，害怕毕业后那场别离。每当 听到别人说岁月无情，匆匆走过时，我会为他们感到惋惜并为自己感到十分庆幸，我与青春是好朋友，还可以享受与 她相伴的日子。其实青春不只是那段美好的时光，它也是种心态，“神马才是青春?快乐的女生一百分。神马才是青春?岁月偷不走单纯。”即使青春已说再见，至少大家还有那颗不

35、老的心。青春，就似一颗水晶球，透明，清澈又容易破碎，它是敏感而又脆弱的，泪水过后：其实也没什么了不起。如果 说人生是一条条马路，那么青春就是致命的转折点;如果说人生是一曲美丽的乐章，那么青春就是乐章的画龙点睛之笔; 如果说人生是各样的天气，那么青春就是最阴晴不定的天空。青春，那个可以放纵的年代。我们年少轻狂，我们还是孩子，我们渐渐长大。我们笑过，哭过，疯过，闹过，玩 过，当青春的字眼渐渐模糊，才会想起那段最美好的时光。记得那几年。印着单车轮痕迹泥土，摇摇晃晃的身影，终于消失在了路灯后。一起奔跑过的操场，笑声还回荡在 耳边，可如今已是空荡荡。曾经说好永远的好朋友，现在已经各奔东西。过去咱的形影不

36、离，现在身旁有的只是自己 的影子。曾经把同桌的椅子抽开，笑哈哈地看着他落了个空;曾经去敲朋友家的门，然后捏着鼻子说道，我是来收水电 费的；曾经发短信给同学骗他说我是另一个人。我们长大后，都会有了自己的生活，才发现慢慢地身边的人都离去，这 就是我们的青春吗？“越长大越孤单，越长大越不安。” “长大以后，现在的我，忘记了快乐。”这两句歌词给我很深的触动，它拨 动了我心里最深处的琴弦。我不大，才十三岁，还没有“长大”，正是可以挥霍青春的年纪，但心却如此孤独。听说, 每颗星都寂寞，都渴望被触摸。或许不该想得那么远，这样患得患失的心起伏很大。学着不去担忧得太远，实际一点 地度过我彩色的青春。青春，一本翻

37、开了就合不上的书。趁我们还年轻，来谱写我们最美好的青春吧！因为担当，所以精彩但凡它所到达的地方，便有阳光；但凡它所留下的印迹，便有辉煌；凡有它的人生，便不会迷茫。“担当”，这 个古老而沉重的字眼，贯穿中国五千年的沧桑，似一种坚定的意志，一片虔诚的信仰，在无数英雄们的手中代代相承, 在代代伟人身上连连演绎。一千多年前，文天祥用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”来担当国家的命运；一百多年前，谭嗣同用“我自 横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”来担当人民的前途；21世纪的今天，张纯如用真相与青春来担当被掩盖的历史；朱邦 月用爱心与坚持来担当家人的不幸一曲曲以担当为主题的旋律，汇集在人类文明的上空，奏响，回荡

38、！一个勇于担当的人，必定有“铁肩担道义”的气魄。汉高祖刘邦凭借一身惊人的胆量，走进了霸王的鸿门宴，用 勇气与胆识担当起统一天下的大任。一个善于担当的人，不仅有过人的勇气，还有超群的智慧。蔺相如几次三番与秦王对峙，用勇气与机智维护了国 家的尊严；但面对廉颇的一再挑衅，他却放下尊严，始终忍让躲避，以此来担当国家的安定。担当，不是莽夫感情冲动，它须屏弃鲁莽蛮干，它需要胆识、智慧以及恒久的毅力。苏武，面对匈奴的威逼利诱, 在同行纷纷投降的情况下，坚持住自己的节操，用超凡的意志，撑过了十九年孤寂艰难的岁月，用信念担当起大汉的 尊严。“担当”是一项神圣的使命。一个新的生命，在呱呱坠地的那一刻起，便注定要置

39、身于担当与被担当之中。担当, 是来自内心那份崇高的责任感和使命感，而不是强加于身上的被迫和无奈。一个勇于担当的人，必定是懂得爱的人， 也必定是拥有爱的人，更是在担当与被担当之中感受幸福的人。所以，不要只懂得索取，不要再以自己年小为借口来推卸责任。洪战辉十二岁开始担当起家庭的重任，刘胡兰十 六岁担当起“生的伟大，死的光荣”称号。这样的年龄，要比我们小得多；这样的气魄，是我们90后可望而难企及的。 在愧疚之余，我们应该挺起胸来，担当起属于自己的那份责任。所以不要为找不到担当的责任而发愁，生活在父母羽翼下的我们，认真学习，孝敬父母，关爱他人这个世界 需要我们担当的还很多很多；也不小视那些缺乏一谈应该

40、担当的义务，担当好一天的值日，让同学在明净整洁的环境 中学习，勿失其责，不愧我心，就明白了担当的含义。因为我们还很年轻，因为未来的世界属于我们，所以勇于担当，善于担当，是我们一生的主题。最终也因为我们 能够担当，会让世界变得更加精彩！【解析】题一：“这才是青春”为题，要写出自己对青春的看法和感悟，也可以记叙自己青春中的片段，但材料已经给出，虚 度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青 春，也就是要写青春中充满正能量的话题，不能写消极颓废的内容。青春贴近学生实际，可以选取自己生活中的深 刻感受，也可以从自己积累的素材中汲取写作源泉。该

41、命题作文已经提出要求，那就是以“这才是青春”为题，紧扣 这个话题来选取作文素材。素材可以是自己青春期生活中的亲切感受，也可以是古今中外的名人有关青春经典事例。 选材构思时，一定要遵循“熟”的原那么。从众多的素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材 料选择出来，完成写作。本篇文章要注意首先明确文体。如果是写自己对青春的感受，那么就要采用记叙的表达方式 为主，结尾可用少量的议论升华主旨。如果是写其他素材，建议以议论为主，记叙为辅，写出青春中充满正能量的一 面即可。表达语言方面，最好能采用一些修辞手法，写出文采。题二：何谓“担当”？担当是一种态度。它需要我们有“铁肩担道义”的气魄，

42、有舍我其谁的大公大勇之心，不计较 得失，不踌躇功过，不在乎流言，让自己成为基石，担当起家庭、社会、民族、国家赋予我们的使命。不躲避、不推 诿、不迷失，坦荡荡，此乃大丈夫也。怎样“担当”？担当需要勇气，更需要行动、能力和智慧。担当不仅仅是匹夫 逞一时之勇，莽夫抒一时之气，逞一时之能，它更需要我们有敏锐的判断，有坚实的双肩。最好写自己的亲身经历， 或所见所闻，以小见大，更容易出彩，最重要的是要有亮点，题材要“新”且“细”，有青春色彩。【点睛】紧扣话题，选好角度，拟个好标题。好的标题对写好作文非常重要。话题作文的拟题，要在吃透材料和话题的基础上, 借助修辞等拟定一个新颖的标题。话题作文的审题，包括审

43、材料，审“话题”和审要求。要注意“话题”和与它相关 的材料，正确理解“话题”的内涵，明确作文的要求，根据话题，进行发散性联想，尤其要注重合乎材料，又合乎话 题，绝不能超出话题限制的范围。话题作文提供了广阔的写作空间，但“家庭学校社会三类生活仍是历年 中考命题的主旋律，因此，关注自我、关注人生、关注社会、关注现实以及热点问题尤为重要。三峡一文中的“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也” 一句与与朱元思书中“,”有异曲同工之妙。默写左迁至蓝关示侄孙湘一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。6 .读下面两段文字，回答以下问题。文段一:那辆车也真是可爱，拉

44、过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰。一蹲腿，或挺直脊背， 它就都马上应和着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子 可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得 出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，是值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了 几十里那样。文段二：快到立秋，他又拉上了包月。这回，比以前所混过的宅门里的事都轻闲；要不是这样，他就不会应下这个事来。 他现在懂得选择事情了，有合适的包月才干；不然，拉散座也无所不可，不象原先那样火着心往宅门里去

45、了。他晓得了 自己的身体是应该保重的，一个车夫而想拼命象他原先那样只有丧了命而得不到任何好处。经验使人知道怎样应当油 滑一些，因为命只有一条啊!以上两段文字出自中国现代小说2。根据以上两段文字的描述，可以看出主人公的生活态度发生了怎样的变化?造成小说主人公悲惨结局的原因有哪些？ 二、阅读7 .阅读下面文言文（选段），完成下面小题汪十四者，新安人也，不详其名字。性慷慨激烈，善骑射，有燕赵之风。时游西蜀，蜀中山川险阻，多相聚为盗。 凡经商往来于兹者，辄被劫掠。闻汪十四名，罗拜马前，愿作“护身符”。汪许之，遂与数百人俱拥骑而行。闻山上璃 矢声，汪即弯弓相向，与箭锋相触，空中堕折。以故绿林甚畏之，秋毫

46、不敢犯，商贾尽得数倍利。无几时，汪慨然曰：，吾老矣！不思归计。徒挟一弓一矢之勇，跋履山川，向猿猱豺虎之地以博名高，非丈夫之 所贵也！ ”因决计归。归那么以田园自娱，绝不问户外事。而曩时往来川中者，尽被剽掠，山径不通。乃踉跄走新安，罗 拜于门外曰：“愿乞壮士重过西川，使我辈弱者可强，贫者可富，俾啸聚之徒大不得志于我旅人也。壮士其许之乎?” 是时汪十四雄心不死，遂许之曰：“诺!”大笑出门，挟弓矢连骑而去。于是重山叠岭之间，复有汪之马迹焉。注释璃h套0矢：响箭，发射时声先于箭而到。猱：猿类，身体便捷，善攀援。俾:使。1.解释以下加点字汪许之（）因决计归（）曩时往来川中者（）愿乞壮士重过西川（）.用现

47、代汉语写出下面两个句子的意思。以故绿林甚畏之，秋毫不敢犯，商贾尽得数倍利。大笑出门，挟弓矢连骑而 去。2 .文中通过商人相求便慨然应诺；; ; 四件事表现了汪十四“慷慨激烈”的特点。3 .作者是如何表现汪十四“善骑射”特点的？8.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵 人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰 白玉之环，左佩刀，右备容臭，泮然假设神人；余那么缰袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不假设 人也。盖余之勤且艰假设此。予少时读书，一见辄能诵。然负

48、此自放，喜从滑稽（1）饮酒者游。旬朔（2）之间，把卷 无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比（3）数年来，颇发愤自惩丈（4）,而聪明衰耗，殆不如曩（5）时十一 二。每阅一事必寻绎（6）数终掩卷茫然辄复不省（7）。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读齐史，见孙搴（8） 云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取“经” “传” “子”“史”事之可为文用者，勒（9）为假设干 卷，题日精骑集云。嚏！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几（10）以此补之。（1）滑稽，比喻能言善辩。（2）旬朔，十天或一个月。（3）比：近来。（4）惩艾：惩治，惩戒。（5）曩：从前。（6）寻绎：推求探索。（7）省： 记。（8）孙搴，人名。（9）勒：此处译为编辑。（10）庶几：或许，差不多。1.选出以下加点字的意义和用法相同的一项（）A.主人日再食子墨子起，再拜 B.惮然假设神人吴广以为然 C.