【期末必考考点】五年级下册语文试题-期末复习现代文阅读：文章题目的含义和作用-人教部编版（含答案解析）.docx

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1、五年级语文下册期末复习现代文阅读必考考点（部编版、有解析）文章题目的含义和作用【常见题型】.为什么以此为题？1 .谈谈你对题目的理解。2 .试分析题目的作用。3 .给文章加（换）题目。【方法技巧】标题的作用：1 .设置悬念，引起读者的阅读兴趣；.贯穿全文的线索；.交待故事发生的时间（或：天气、地点）、主要人物、主要事件等；.点明主旨，对文章起画龙点睛的作用；2 .具有象征意义.推动故事情节的开展；.与结尾相互照应等。标题的含义：表层含义是指标题（或标题中的关键词）的字面含义，在文中的含义；深层含义即标题的引申义、比喻义、象征义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文 章要揭示的中心。需要联系文章

2、的中心解答。【答题步骤】L理解表层含义.体会深层含义.联系全文内容，结合文章主旨，探究标题和中心的关系。【例题精析】例：阅读短文，回答以下问题。开花的心春天，刚下过雨，母亲从外面回来，带回来一株细细的幼苗，小心翼翼地栽进门前的 菜地里。问是什么，母亲说，不知道，路上捡的。这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。它的叶子和茎都是暗红色的，很像红览菜，我【点评】(1)、(4)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。(2)、(3)此题考查学生对短文内容的理解的能力。(5)这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照

3、搬下来。(6)此题主要考查对句子的理解能力。(7)此题主要考查提炼文章标题的能力。四、阅读短文，回答以下问题。钻石，我们都知道它是天然矿物中硬度最高的物质。为此，有一段时间我就想，不 知道是怎样特别的结构，使它如此坚硬和神奇。也正是带着这样的好奇心，我查了一下钻石的化学成分和结构，才知道钻石的化学 成分是碳，它是宝石中唯一由单一元素组成的，属等轴晶系。简单地说，钻石是在地球 内部高压、高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体。相反，其他材料都达不到 这样的纯度。也正因为这样，钻石才有了其他物质所没有的硬度。那么，接着就又有一个问题了，靠什么来切割打磨如此坚硬的物质呢？答案让我感 到很意外，靠

4、另一颗钻石。想想也对，如此坚硬的物质，也只有靠自己来打磨自己了。 正如毕淑敏说过的一句话：钻石自己敲打自己，是为了更完美。也正因为这样，钻石才 会拥有坚硬的外表和耀眼的光彩，也才会让世人喜爱。其实，这正是钻石的品格。钻石的形成可以说是非常不容易，它深埋于地下，经过 多少年高温、高压慢慢变化，最后在某一时刻随火山熔岩喷涌而出，又被泥沙夹带，接 受风吹雨淋的考验，又经过多少年，才可能有幸被识货的人发现，才有可能变成一块儿 真正的钻石毛料，再经过慢慢加工、打磨，才能渐渐地显现出光彩华美的一面。在这漫长的过程中，既有长久深埋的寂寞，又有无人赏识的孤独，更有最后加工过 程中经受的种种痛苦和磨难。也正因为

5、这一切，最终钻石才成为一颗真正的钻石，实现 了自己的价值。做人也是一样的，人们常说吃得苦中苦，方为人上人。只是我们许多人只看到了别 人成功的一面，却没有看到别人经受磨炼的一面。一个人如果有了钻石一样的品格，能 吃苦，不怕吃苦，靠自己打磨自己，只要能坚持下来，也许某一天你的光环会被更多的 人发现，你也会被更多的人赏识。只是，我们现在的许多人，总是羡慕钻石的完美和价 值，却不知道学习钻石的优秀品质。为此，我们每个人都该多一些钻石的品质。（1）给短文选择一个恰当的题目，应是（）。A.钻石的品格B.天然矿物一一钻石C.钻石的硬度D.神奇的钻石（2）钻石是一种怎样的物质？请用文中的话对它作一个适当的解释

6、。（3）钻石的形成主要有以下几个过程：深埋于地下一 一随火山熔岩喷涌而出f f被人发现一 O4） “做人也是一样的”在文中起到的作用是（）。A.画龙点睛B.总结全文C.点明中心D.承上启下（5）在钻石漫长的形成过程中，要经历哪些艰难困苦？（6）读了本文，你有什么感想与收获?【答案】（1）A（2）钻石是在地球内部高压、高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体。（3）在高温、高压的条件下慢慢变化；接受风吹雨淋的考验；加工、打磨（4） D（5）长久深埋的寂寞、无人赏识的孤独、最后加工过程中经受的种种痛苦和磨难。（6）我们应该像钻石一样，耐得住寂寞，经得起磨炼，这样才能臻于完美，实现自己的价值。【解

7、析】(1)考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容， 再结合选项判断。(2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就 能找到答案。(3)、(5)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。(4)考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等 角度分析作答。(6)谈自己的感想与收获时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识， 言之有理，没有语病。【点评】(1)此题主要考查提炼文章标题的能力。(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(3)、(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关

8、信息并加以概括的能力。(4)此题考查文段在文中的作用。(6)此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。 五、阅读语段，回答以下问题。看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打 ，直到九点， 那端才传来儿子的声音：“爸，什么事？ ”老王连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒 潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄”儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿 子不耐烦了，说：“知道了，知道了说完就放下 。老王刚准备再拨过去， 铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的， 声音有点儿发颤：“天气预报说，北京今天

9、要到寒潮，你加了衣服没有？”寒风阵阵，穿过窗户的缝隙吹进室内，老王还来不及答话，打了一个大喷嚏。母亲听到儿子的喷嚏声可急了 口已经感冒了吧口怎么这么不听话口从 小就不爱加衣服 口 絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹”说起。老王赶紧截住母亲的 话：“妈，你那边天气怎么样呀？ ”老人回答道：“雪还在下呢！” 老王不由自主地愣住了。在寒潮初袭的清晨，老王深深牵挂的是北风气未抵达的武汉的儿子，却忘了匀一些 给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老母亲。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发呆。1 .给第四自然段没有标点的地方加上正确的标点符号。2 .在文中找出以下词语的近义词。（1分）急忙一一（

10、）到达一一（）.给带横线的字选择正确的解释，把正确答案的序号写在括号里。（1）老土深深牵挂的是北风气未抵达的武汉的儿子.（）A.拉B.牵涉C.挂念.给短文加一个题目，最合适的一项为哪一项（）o（填序号）A.母亲的 B.父亲的唠叨C.牵挂D. .你有什么话要对“老王”说。【参考答案及解析】“ ？！”【解析】：此题主要考察学生对标点符号的掌握和运用。2 .急忙一一（赶紧）到达一一（抵达）【解析】：此题考察了同学们的细心程度，要求是从文中找，就不能自己随便写出，同 时又催促同学们为了寻找词语再读一遍文章，加强理解.C【解析】：此题主要考察学生对文章总词语的理解和掌握。“牵挂”表述的是一种情感, A选

11、项表示的是动作，B选项这个词后面多跟着一定的范围，所以选择C,或者，你也可 以将选项词与划线词互换，既然是解释，那么当把正确选项套入句子里时，这个句子仍 然行得通。3 .C【解析】：此题主要考察学生对文章内容的掌握。给短文加题目，我们可以采用简单的 排除法，这篇短文讲的并不单是母亲的 或父亲的唠叨，所以排除前两项，而通过读 课文问我们能知道，虽然文中的人物都是通过 来联系的，但是贯穿全文的始终是一 种人与人之间的牵挂之情，所以，这一题选第三项。4 .略【解析】：此题主要考察学生语言表达能力。学生此时以对短文内容有了一定的了解, 知道了文中人物的言行，已有所感触，让学生对“老王”说几句心里话，学

12、生有感而发, 对学生也是一次思想教育。很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。母亲喜欢花草, 房前屋后，种满了她从田间地头或者邻居家移植过来的花草。花很普通，不过仙人掌、 凤仙花、向日葵之类的，多数甚至叫不知名字来。母亲却很爱惜，浇水、施肥、松土, 一点儿不懈怠。从春末到晚秋，花儿娃紫嫣红，一串串的，将整个园子都衬得烂漫多姿。 因为有母亲的精心照料，小苗开始飞快的长高、变壮。桃花开罢，牡丹谢了，淡紫的 桐花在枝头吹起了小喇叭，它只自顾自的往上长着；槐花落地，向日葵追着太阳张开笑 脸，邻居的小姑娘开始向母亲讨凤仙花包指甲，它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然, 像个绅士，沉着的

13、成长。淘气的小侄，每天都要跑去和它比个头，到膝盖了，到腰间了， 到胸前了，终于有一天，小侄哭丧着脸跑去跟母亲告状：“奶奶，我怎么长这么慢啊， 它都比我高了！”母亲笑了。我几乎断定，它不过是株不会开花的草，儿次都要拔掉它，却被母亲拦住。母亲说, 不是所有的植物都一定要开花，难道你没发现，其实它的叶子也很好看啊。有一天，我早晨起床锻炼，经过菜园的时候，眼前突然一亮，有鲜亮的红色，一闪一 闪地晃我的眼，走近，原来竟是那株草。啊，它竟悄然无声地开花了！待仔细看去，却 不是花，只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色，十几片小小的叶子簇拥在一起，仿 佛盛开的花瓣。远远望去，倒真像是一朵娇艳欲滴的花呢！我在心

14、中止不住地惊叹。慌忙叫母亲来看，母亲用手欣喜地轻抚那些娇柔的叶子，笑 着说：“这草，它有一颗开花的心呢！”此后，它新长出的叶子，全都是灿烂的红色，如同经霜的枫叶，在顶部骄傲地挺立着， 倒让院子里其它的花都失色了。每一个从门前经过的人，都会停下来，惊讶于它的开花 方式。是啊，如果一株草有了开花的心，它的叶子也会变成绚烂的花啊！它终于用这样一种 极致的方式，证明了自己的美丽。通读全文，你认为本文以“开花的心”为题的原因是什么？【参考答案】：本文讲述了一棵被捡回来的草在母亲的精心照料下茁壮成长的故事。最 终它的叶子变成了红色，像开出了鲜艳的花朵，证明了自己的美丽。揭示了我们虽然无 法决定自己的先天资

15、质，但只要拥有坚定的信念，所有的生命都会绽放的主旨。以“开 花的心”为题，运用比喻，生动别致，激发读者阅读兴趣。三个要点，大意对即可。【答案点拨答题点：标题意义（含义）+标题作用（结构作用）掌握标题的意义和作用：有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用；有的标题从结构上看有文章 线索的作用；有的标题对文中的人物和主题有象征作用；有的标题有比喻作用； 有的标题有虚实或双关两层含义。因此，理解或鉴赏标题时，一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是 要联系全文内容和结构，五是要结合文章主旨和背景。在这篇文章中，要从意义和结构两方面来进行分析：在含义方面：本文的标题是一个有比喻的标题

16、。在文中要联系文章内容，去掉比喻层， 这个做法基本和理解句子意思的做法是一样的。“开花的心”是指它顽强的生命力和决 心绽放、证明自己的勇气和信心。揭示了文章中心：我们在成长的过程中，虽然不能觉 醒自己的先天的资质和生长环境等，但是我们只要坚定信念，鼓足勇气，并且拥有一颗 不断向前、向美的决心，就一定能够绽放属于自己的那一抹生命的光华。在结构方面：首先，点明了文章的主旨；其次，运用比喻、象征、双关的题目，一般都有激发读者阅读兴趣的作用。【专项练习】一、读短文，回答以下问题。我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和哮，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物， 建设家园。想不到

17、小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊 的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团， 然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在 烧，一团黑风正沿着山脊（ji ji）流动;我仿佛听见僻里啪啦的烧焦声，那是最外一 层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆 灭。生命的微小、体力的薄弱没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是 看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，

18、看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂 蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑 微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤（ti di）,溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。（1）选择括号内正确读音。（2）在、自然段的括号内填上恰当的关联词。（3）将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭？” 改为不含问号的句子，但意思不变。（4）读、自然段，按要求回答以下问题。第自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与 前文“ ”这一句相照应。第自然段中，作者为

19、什么说蛆蚁“抱成团”做法是一种“智慧”？这种“智慧”表 现了蚂蚁具有的什么精神？答：（5）给短文加一个合适的题目（6）我们刚刚经历了“抗击新型冠状病毒肺炎战疫”，读了这篇文章，你想起了相关的 哪些人、哪些事?用简要的语言写下来。【答案】：（1）ji; di（2）如果就；不是而是（3）比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微；没有什么理由自暴自弃、玩世不 恭。（4）尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。；蚂蚁如果都单独地离开火海，将 无一幸免;抱成团以后，外面的蛆蚁可能被火烧死, 但里面的蛆蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。；协作精神、 自我牺牲精神、无私奉献精神（5）学生

20、答出在“抗击新冠状病毒肺炎战疫”中那些“逆行者”、抗击一线岗位上默默 付出的人及简要事例即可。（6）学生答出在“抗击新冠状病毒肺炎战疫”中那些“逆行者”、抗击一线岗位上默默 付出的人及简要事例即可。【解析】【分析】（1）此题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认 读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的 意思来判断使用的关联词语是否恰当。（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比 如：“难道吗？ ”和“怎能呢？ ”等。第三步：否认改为肯定，肯定

21、改为否认。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信 息）所填的范围，再按要求找到答案。“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”相照应的句子是“尤其 令我震惊的是它们面对灾难时的行为”。蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免;抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死， 但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。表现了蚂蚁 协作精神、自我牺牲精神、无私奉献精神。（5）考查拟定标题。可以根据文章的主要事件、主要人物，再加上修饰词语作为文章 的题目，也可根据文章中心，用中心词做题目。（6）谈自己的看法时能结合文意或生活实际谈看法，言之

22、有理，没有语病。【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普 通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。（2）此题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再 来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）掌握反问句改为陈述句的方法，平时多练，培养语言表达能力。（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力，一定要熟悉课文，边读边思 考。（5）此题主要考查提炼文章标题的能力，阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主 要内容，再进一步提炼标题。（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可

23、。 二、阅读短文，回答以下问题。陆游陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。他从小就受到父亲的教育，立下了报国之 志。他30岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭至了大 奸臣秦桧的打击，被除掉了姓名。然而，这一打击并没有使陆游灰心。回家以后，他仍 然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。陆游34岁时当上了一个县官的属员。后来，他凭着才能又担任了一个较大的官职。 可没过多久，他又一次因为坚决主张北伐，到了投降派的排挤，被罢免回乡。公元1170 年，45岁的陆游投奔于积极抗金的王炎旗下，真正过上了军旅生活在军旅生活中，他竭 尽全力为收复朝廷北方的失地而努力，屡次亲临前线去视察由于

24、感受到了广大人民对收 复失地的强烈愿望，所以他写下了不少爱国诗篇后来，因南宋皇帝屈膝投降，陆游的愿 望又一次破灭了。公元1210年，陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复 北方的大好河山。有一天，他的身体十分虚弱，躺在床上动也不能动，眼神失去了光彩， 嘴里不停地喘着粗气。但是，当他看到乡亲们和他的儿子来到他眼前时，他忽然振作起 来，睁大了眼睛，吃力地抬起头，要儿子把纸和笔拿来。当他的儿子把纸和笔捧到他面前时，他用力支撑着，写下了示儿这首诗：“死 去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”写完之后，他慢 慢闭上眼睛，与世长辞了。陆游虽然逝世了，但他的爱国

25、诗篇却永远被广大人民所传诵，直到今天还激励着千 万人的斗志。（1）文章是围绕着哪句话写的？请你在文章中找出来。（2）围绕主题内容，文章写了哪几件事?（3）如果在文章题目中的横线上填一个词，你认为应该填什么？为什么？（4）你还读过陆游的其他爱国诗吗？请抄写积累一至两首。【答案】（1）陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。（2）刻苦读兵书，练武；主张伐北，参军；临死也不忘收复国土，写下示儿一诗（3）爱国诗人（4）十一月四日风雨大作 陆游（宋）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。 它在全文中起主导作用

26、，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。 我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中 心句在开头。（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再 用简洁的语言概括出来即可。（3）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一 步提炼标题。（4）此题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题主要考查提炼文章标题的能力。（4）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多

27、默写。三、阅读下面的文字，完成下面小题。那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。十二块四毛钱，全在这儿了。昏 暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数还差十块。可是明天一一我们就要开学，姐妹 任的学费便成为母亲的负担，尤其大姐那笔不小的开支和她班主任对欠款学生鄙夷的面 孔也更令全家焦虑万千。全家人唯一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言乂止，这微妙的举止难逃妈 犀利的目光，她紧紧地逼视着爸：“有方法吗？ ”爸终于下了很大的决心：“还记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可 是直到现在”妈呆愣了片.刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”陈家满目窘迫、凄 凉。唯一值钱的恐怕就是那张摇摇

28、欲坠的木板床，一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上 扎根花布，病快慨地斜躺在上面。看到我们，女人眼里掠过一阵恐惧，男人缩了缩身子， 近似卑微，怯生生地嗫嚅着：“那十块钱早就该还了，可是她生下孩子后，病倒了，几 口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗？ ”妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：“我们如果有方法，也不要了， 可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！”女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了，她也真够狠心的， 简直是釜底抽薪，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈一一别要了”不知什么时候男人不在了。当那男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里攘着不知如何 弄来的十块钱。

29、母亲和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近 家门时，她沉重地叹了 口气。日子一天天滑去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样 了。一年后的一个黄昏，陈家男人突然亲自上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出 难得的笑容。男人刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈直推揉，埋怨道：“不是说好送你们 么，不用还不，欠债还钱是天经地义的事，况且孩子他妈已经好了，家里好过多 了。”妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我 只有第二天替你们交了学费后再去想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们

30、那般困难, 真不忍心，否那么我一辈子也不安心。”那一瞬间，我不禁潸然泪下。我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心。那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬佩，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生 感念人性的美丽，并埋下一颗仁爱的种子。（1）写出具体表现“陈家满目窘迫、凄凉”的句子。（2）选择短文画横线局部理解正确的句子（）。A.母亲太狠心，这样做简直是要断了陈家的后路。B.母亲太绝情，只顾自己，不顾别人。（3）短文第七自然段写到母亲“沉重地叹了口气”，母亲叹气的原因是（ ）oA.陈家满目窘迫、凄凉，根本无力还债B.陈家女人病倒，家境艰难C.前去向陈家讨债，实属无奈之举（4）短文第十自然段写道：“我

31、拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问这“疑问”是什 么？（5） “熠熠生辉”在文中的意思是。“美丽如金子般的心”的意思是 O（6）为什么“那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬佩”？写写自己的理解。（7）请为短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。【答案】（1）唯一值钱的病诞快地斜躺在上面。（2） AC（4）陈家的钱不是已经要回来了吗，怎么陈家男人今天又来还钱？（5）母亲的善良品格光彩闪耀；母亲那颗善良的心像金子一样美丽（6）因为在那一瞬间，我明白了母亲所做的一切。母亲是个心地善良的人，她在要回 钱并帮我们交完学费后，乂去挣钱送给陈家。母亲的仁爱令我敬佩。（7）讨债【解析】【分析】（1）、（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短 文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比拟判断正 误。（5）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思 考。（6）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词 句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真 正含义。（7）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括H1短文的主要内容，再进一步提炼标题。