《化工设备与仪表课程设计》教学大纲（本科）.docx

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1、化工设备与仪表课程设计教学大纲一、课程基本情况实践环节代码：1061149030实践环节名称：化工设备与仪表课程设计/ Course Design for Cemical Equipment and Instrument 课程类别：专业实践课程学分：2周数：2适用专业：四年制本科应用化学适用对象：本科先修课程：化工CAD,化工工艺学，工程图学，程序设计基础等开课学院：环境工程与化学学院 二、课程设计简介（课程性质、定位、内容及在人才培养方案中的地位及作用，200字左右。）化工设备与仪表课程设计是继理论课之后的一个综合性的实践教学环节，培养学生综合运用 所学知识分析、解决化工生产实际问题的能力。

2、通过对典型化工过程及设备的工程设计实践，化 工设备材料、内压薄壁容器的应力分析、内压薄壁圆筒与封头的强度设计、外压圆筒与封头的设 计、管壳式换热器的设计、压力测量、流量测量、物位测量、温度测量、自动控制系统组成、过 渡过程和品质指标。通过设计使学生树M工程观点，着重培养及锻炼学生查阅资料、收集数据、 正确选用公式、迅速准确地进行工程计算的能力以及用简捷文字和清晰的图表表达设计结果、说 明设计思想的书面表达能力和工程制图能力。三、课程教学目标1 .课程对毕业要求的支撑指标点4.1掌握化工过程和单元操作的基础知识，熟悉典型化工设备、工艺流程及过程控制 的原理与技术。指标点4. 2以精细化学品生产为

3、基础，具备进行典型化工单元操作及相关设备、工艺技术与 生产流程的初步设计能力。2 .课程教学目标（1）通过本门课程的学习，使学生掌握内、外压容器的设计原那么，工艺变量（温度、压力、流 量、液位等）的检测方法。（2）理解常用化工设备的材料选择、换热设备的工作原理与结构之间的关系、检测仪表（变送 器）的工作原理与特点及仪表选择、使用方面的基本知识。（3） 了解机械力学方面的基础知识、换热设备机械设计与校核及自动控制系统的基本概念。3.教学内容与课程教学目标之间的对应关系4.根据课程性质和教学内容，本课程的思政元素有：工匠精神、精益求精的精神。课程教学目标教学内容教学设计目标1:掌握化工过程和单 元

4、操作的基础知识，熟悉光学、电化学、色谱学等仪器分析方法的 术语、基本理论及工作原理，典型的仪翻转课堂：以学生 为主，教师辅导典型化工设备、工艺流程 及过程控制的原理与技 术。器分析定性、定量分析方法。目标2：以精细化学品生产 为基础，具备进行典型化 工单元操作及相关设备、 工艺技术与生产流程的初 步设计能力。常用的气相色谱、液相色谱、电位分析、 原子吸收及紫外可见光度分析、红外光谱 等分析方法与环境污染物监测结合应用， 了解类型环境污染物分析检测方法。翻转课堂：以学生为 主，教师辅导四、教学内容和要求1 .设计题目任意设计一个化学反响器，并设计其中的测量元件，说明其功能和原理。2 .设计内容（

5、1）设计方案简介：包括对（或给定）方案的选择、工艺流程确实定、设备的型式、操作条 件的选择与确定等进行简要的论述。（2）设备的工艺设计计算：生产过程基本控制的初步设计。包括工艺参数的选定、物料衡算、 热量衡算、设备的工艺尺寸计算及结构设计。（3）典型辅助设备的选型和计算：包括典型辅助设备的工艺尺寸计算和设备型号规格的选定。（4）绘制带控制点的工艺流程图：以单线图的形式绘制，标出设备和辅助设备的物料流向、 物流量、能流量和化工参数测量点。（5）设备结构简图：包括设备的工艺尺寸、技术特性表和接管表。（6）编写设计说明书：包括设计任务书、目录、设计方案简介与评述、工艺设计及计算、设 备设计、设计结果

6、汇总表（包括编制设备的工艺条件单）、参考资料等内容，并附工艺流程图和设 备结构图。3 .设计成果要求每个学生交一份课程设计报告。内容包括：设计图纸2张（2#工艺流程简图一张、2# 塔体结构简图一张）、设计说明书一份。五、设计时间安排序号内容天数1下达设计任务书，介绍设计的目的、任 务、内容等要求，学生查阅相关资料1天2确定设计方案，进行设计计算4天3编写设计说明书1天4绘图（2#图纸）2天5汇报辩论2天总计六、考核与评分标准1 .课程考核课程总成绩按5级制（优、良、中、及格和不及格）综合评定。课程成绩包含四个局部即 图纸设计质量（包括图面清洁程度等）、说明书的书写正确度及与图纸的对应程度、平时

7、考勤 及辩论时回答下列问题的正确程度。课程总成绩=考勤及平时表现（10%） +设计说明书（40%） +设计图纸（40%） +辩论（10%）。2.课程教学目标的考核3.成绩评定标准序号课程教学目标考核内容考核1掌握化工单元操作设计的 基本程序和方法；了解一 般化工工程设计的基本内 容与要求。化工单元操作设计的基本程序和 方法；一般化工工程设计的基本 内容与要求。按5级制（优、良、 中、及格和不及 格）综合评定。2熟悉查阅技术资料，能正 确选川经验公式和数据， 计算工艺参数及设备结构 尺寸技术资料的查阅，经验公式和数 据的选用，工艺参数及设备结构 尺寸的计算按5级制（优、良、 中、及格和不及 格）

8、综合评定。3运用简洁文字和工程语言 正确表述设计思想和结 果。设计说明书的编制，绘制的工艺 流程图、结构简图按5级制（优、良、 中、及格和不及 格）综合评定。（1）按设计任务书要求圆满完成规定任务；综合运用知识能力和实践动手能力强，设计方案合理, 计算、分析正确，设计成果质量高；设计态度认真，工作能力强，有独到见解，水平较高，并具 有良好的团队协作精神。设计报告条理清晰、论述充分、文字通顺、图表规范、符合设计报告文本格式要求。辩论过程中，思路清晰、论点正确、对设计方案理解深入，问题回答正确。（2）良好按设计任务书要求完成规定设计任务；综合运用知识能力和实践动手能力较强，设计方案合 理，计算、分

9、析基本正确，设计成果质量较高；设计态度认真，有一定的工作能力，并具有较好 的团队协作精神。设计报告条理清晰、论述正确、文字通顺、图表较为规范、符合设计报告文本格式要求。辩论过程中思路清晰、论点基本正确、对设计方案理解较深入，问题回答基本正确。（3）中等按设计任务书要求完成规定设计任务；能够一定程度的综合运用所学知识，但有所欠映，有 一定的实践动手能力，设计方案基本合理，计算、分析基本正确，效果一般，设计成果质量一般; 设计态度较为认真，工作能力较差，有一定的团队协作精神。设计报告条理基本清晰、论述基本正确、文字通顺、图表基本规范、符合设计报告文本格式 要求。辩论过程中思路比拟清晰、论点有个别错

10、误、问题回答基本正确，但分析不够深入。（4）及格在指导教师及同学的帮助下，能按期完成规定设计任务；综合运用所学知识能力及实践动手 能力较差，设计方案基本合理，计算、分析有错误，设计成果质量一般；设计态度i般，工作能 力差。设计报告条理不够清晰、论述不够充分但没有原那么性错误、文字基本通顺、图表不够规范、 符合设计报告文本格式要求。辩论过程中，问题经启发能回答，但分析较为浅薄。（5）不及格未能按期完成规定设计任务。不能综合运用所学知识，实践动手能力差，设计方案存在原那么 性错误，计算、分析错误较多。设计报告条理不清、论述有原那么性错误、图表不规范、质量很差。辩论过程中，问题阐述不清，对设计内容缺乏了解，概念模糊，问题基本回答不出。七、教学资源.教材：1化工设备与仪表自动化.唐洪波，马冰洁.沈阳工业大学，2002.参考教材：1化工设备机械基础.刁玉玮，王立业.大连理工大学，1988化工设备机械基础.董大勤.化学工业，19943化工设备设计.聂清德.化学工业，1991化工仪表及自动化.历玉鸣.化学工业，1999