《基因工程综合实验》教学大纲（本科）.docx

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1、基因工程综合实验教学大纲一、课程基本情况实践环节代码：1061149041实践环节名称（中/英文）：基因工程综合实验/Special experimental week of Genetic Engineering课程类别：专业实践课程学分：1周数：1适用专业：生物技术适用对象：本科先修课程：细胞生物学，分子生物学，生物化学，微生物学，基因工程等开课学院：环境工程与化学学院二、课程设计（实验周）简介（课程性质、定位、内容及在人才培养方案中的地位及 作用，200字左右。）基因工程综合实验是生物技术专业实践课程。通过实验操作，使学生掌握质粒DNA 提取与纯化，琼脂糖凝胶电泳及分光光度法检测、酶切及

2、鉴定、热激法转化大肠杆菌感受态 细胞及转化子的鉴定方法等一系列的技术操作等内容，加深理解基因工程原理。通过实验项 目帮助学生了解生命科学研究的设计思路和基因操作技术平台的应用策略。另外，通过实验 教学培养学生能够将基因工程相关知识应用于实践，在实践中发现问题、分析问题和解决问 题的能力，使学生初步具有运用基因工程的原理和方法为生产实践服务的能力，通过实验操 作过程使学生能够充分理解团队合作精神的重要性。三、课程教学目标.课程对毕业要求的支撑指标点5.1掌握生物分析检验及诊断的基本原理和方法；指标点6.1基于生物技术相关的原理，采用科学方法，针对生物发酵、生物产品分析 检验及生物诊断领域的实际问

3、题设计实验方案，并具备进行实施的操作能力；指标点7. 2具有国际化视野，了解生物技术领域的全球开展前沿和趋势，具备 一定的。1 .课程教学目标（1）让学生掌握和基因工程有关的一系列实验技术操作，培养学生无菌操作的意识， 学会解释实验现象并分析实验结果及数据。（2）培养学生能应用基因工程方法在生物诊断领域的实际问题设计实验方案，并具 备进行实施的操作能力，初步具有运用基因工程的基本原理和方法为生产实践服务的能力。（3）通过实验操作过程使学生能够充分理解基因工程综合性实验安 全意识以及团队合 作精神的重要性。2 .教学内容与课程教学目标之间的对应关系四、教学内容和要求实验一：质粒DNA的提取与纯化

4、课程教学目标教学内容教学设计(1)让学生掌握和基 因工程有关的一系列实验 技术操作，培养学生无菌 操作的意识，学会解释实 验现象并分析实验结果及 数据。质粒DNA提取与纯化原理，步骤及注 意事项；琼脂糖凝胶电泳及分光光度法检 测原理，步骤及考前须知；酶切及鉴定 方法；热激法转化大肠杆菌感受态细胞及 转化子的鉴定方法；课前提问，讲 解实验步骤，操作(2)培养学生能应用 基因工程方法在生物诊断 领域的实际问题设计实验 方案，并具备进行实施的 操作能力，初步具有运用 基因工程的基本原理和方 法为生产实践服务的能 力。质粒DNA提取与纯化原理，步骤及注 意事项；琼脂糖凝胶电泳及分光光度法检 测原理，步

5、骤及考前须知；酶切及鉴定 方法；热激法转化大肠杆菌感受态细胞及 转化子的鉴定方法；课前提问，讲解 实验步骤，操作(3)通过实验操作过 程使学生能够充分理解基 因工程综合性实验平安 意识以及团队合作精神的 重要性。质粒DNA提取与纯化原理，步骤及注 意事项；琼脂糖凝胶电泳及分光光度法检 测原理，步骤及考前须知；酶切及鉴定 方法；热激法转化大肠杆菌感受态细胞及 转化子的鉴定方法；课前提问，讲解 实验步骤，操作1、 教学内容 通过本实验学习和掌握碱裂解法提取质粒的方法和要求。学习并掌握基因工程操作中的载体质粒DNA提取方法及其纯化技术、教学：碱裂解法提取质粒的实验方法和基本操作技术教学难点：碱裂解法

6、提取质粒的实验方法和基本操作技术实验二：电泳法和分光光度法测定DNA的浓度与纯度1、 教学内容：学习利用琼脂糖凝胶电泳法和紫外分光光度法测定 DNA溶液浓度和纯度的技术方法及其实验操作步骤和考前须知。2、 教学：学习琼脂糖凝胶电泳法和紫外分光光度法测定DNA溶液浓度和纯度的技术方法及其实验操作教学难点：学习琼脂糖凝胶电泳法和紫外分光光度法测定DNA溶液浓度和纯度的技术方法及其实验操作实验三：质粒DNA的酶切和琼脂糖凝胶电泳鉴定教学内容:通过本实验掌握DNA酶切分析实验的基本操作及琼脂糖凝胶电泳的基本原理和操作,琼脂糖凝胶电泳是别离鉴定DNA片段的方 法，理解条件性内切酶的特点。1、 教学：DN

7、A酶切分析实验的基本操作及琼脂糖凝胶电泳的基本原 理和操作教学难点：DNA酶切分析实验的基本操作及琼脂糖凝胶电泳的基本原理和操作实验四：DNA的转化及转化子的鉴定1、教学内容：掌握热激法转化大肠杆菌感受态细胞及转化子的鉴定方法 2、教学：热激法转化大肠杆菌感受态细胞及转化子的鉴定方法3、教学难点：热激法转化大肠杆菌感受态细胞及转化子的鉴定方法五、设计（实验周）时间安排六、考核与评分标准序号内容天数1实验一质粒DNA的提取与纯化1天2实验二电泳法和分光光度法测定 DNA的浓度与纯度1天3实验三质粒DNA的酶切和琼脂糖 凝胶电泳鉴定1天4实验四质粒DNA的转化1天5实验五转化子的鉴定1天总计5天1

8、.课程考核本课程成总成绩包括形成性评价（平时成绩）和结果性评价（期末成绩），形成性评价（平 时成绩）占40%,结果性评价（实验考试成绩）占60%。形成性评价包括平时成绩（20%）、 实验报告撰写成绩（20%）。期末考试采用开卷，总分值100分，折算60%计入总成绩。考核成 绩按优、良、中、及格、不及格五个等次评定。2.课程教学目标的考核3.成绩评定标准例：成绩评定方法序号课程教学目标考核内容考核1让学生掌握和基因 工程有关的一系列实验 技术操作，培养学生无 菌操作的意识，学会解 释实验现象并分析实验 结果及数据。提取质粒DNA的步骤；溶 液I、II、III所起作用，加入 后分别产生什么现象；根

9、据0D 值如何判断DNA溶液的浓度和 纯度；感受态细胞的制备关键 点;酶切反响时考前须知等；平时成绩，实验报告撰写，实验考试2培养学生能应用基 因工程方法在生物诊断 领域的实际问题设计实 验方案，并具备进行实 施的操作能力，初步具 有运用基因工程的基本 原理和方法为生产实践 服务的能力。做转化实验时为什么要在 冰上放置半小时后再42热 击，热击完又迅速放到冰上2 分钟？什么情况下转化平板上 会出现卫星菌落？为什么会出 现卫星菌落？等等平时成绩，实验报告撰写，实验考试3通过实验操作过程 使学生能够充分理解基 因工程综合性实验安 全意识以及团队合作精 神的重要性。使用溟化乙锭考前须知；微量移液器使

10、用考前须知 等；平时成绩实验报告撰 写,实验考试考核环节考核结果及标准评估工程 及权重（90100分）良好（8090分）中等（7080分）及格（6070分）不及格（60 分）平时成绩 （20 分）按时出勤， 不迟到，不早 退，积极预习， 思路清晰，提问 过程中能够详 细了解实验原 理和实验过程全勤或者 请假一次，能够 做好预习工作， 提问过程中基 本理解实验原 理和实验过程旷课一次 到两次，基本无 预习，提问过程 中未能较好的 掌握实验课程 中的实验原理 和操作技术，旷课两次 以上，无预习， 不了解实验流 程不参加实 验过程，或者实 验操作过程中 有明显敷衍现 象；实验报告 成绩（20 分）能

11、够按时 完成，实验报告 内容完整充实， 书写工整规范， 实验结果描述 准确，并结合实 验过程中的出 现的问题进行 的分析和讨论；能够按时 完成，实验报告 内容完整，书写 规范，实验结果 描述准确，简单 对实验结果进 行分析和讨论；能够完成 情况较差（如敷 衍，字迹潦草 等）实验结果基 本可靠;实验报 告内容完整，书 写规范，实验结 果描述准确；能够完成 情况较差（如敷 衍,字迹潦草 等）实验报告内 容不完整，实验 结果描述不清楚；不交实验 报告或者实验 报告内容不完 整，实验结果存 在严重错误或 报告全文抄袭 迹象明显。实验 考核成绩 （60 分）考试采用 开卷，总分值100 分，折算60%

12、计入总成绩，评 分标准为参考 答案,见卷面批 改考试采用 开卷，总分值100 分,折算60% 计入总成绩，评 分标准为参考 答案,见卷面批 改考试采用 开卷，总分值100 分，折算60% 计入总成绩，评 分标准为参考 答案,见卷面批改考试采用 开卷，总分值100 分,折算60% 计入总成绩，评 分标准为参考 答案,见卷面批 改考试采用 开卷，总分值100 分,折算60% 计入总成绩，评 分标准为参考 答案,见卷面批 改七、教学资源列出课程设计（实验周）指导书、参考书、网络资源等。1 .盛小禹.基因工程实验技术教程 复旦大学.彭秀玲.袁汉英,谢毅.王洪海.基因工程实验技术 湖南科学技术.朱旭芬，基因工程实验指导（普通高等教育十一五规划教材第2版）4、基因工程实验指导朱旭芬 高等教育2010年04月5、分子生物学及基因工程实验教程（版）刘箭 科学 2012年09月网络资源爱课程：1、湖南师范大学基因工程2、南昌大学基因工程3、浙江大学基因工程4、河南师范大学基因工程