【热点难点一网打尽】部编五年级语文上册第八单元知识点汇总（含字词、佳句、感知、考点）.docx

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1、部编五年级语文上册第八单元知识盘点、字词盘点1 .易读错的字 耻,（chi） 卷（juan） 馈（kui） 喻（yu）2 .易写错的，字 耻：“耳”3 .易读错的字 耻,（chi） 卷（juan） 馈（kui） 喻（yu）4 .易写错的，字 耻：“耳”5 .易读错的字 耻,（chi） 卷（juan） 馈（kui） 喻（yu）6 .易写错的，字 耻：“耳”舅(jiu) 琐(suo) 籍(ji) 瘾(yin)写得窄一些,岂(qi)。呻(shen)传(zhuan)酵，(jido)末横变提。斩(zhan)鲁(lu)刊(kan)浒(hu)差(chai)某(mou)岂：下部是“己”，不要写成“已”。津：右

2、部横画间距均匀。斩：左右宽窄相当。“车”末横变提。衰：不要写成“哀”。3 .多音字识shi （识别）尽jin （尽管）要yao （重要）zhi （博闻强识）jin （尽头）yao （要求）传chuan （传奇）卷juan （书卷）煞sha (凶煞)zlhuan (传记)Juan （卷尺）sha （煞有介事）解jie （解释）奔ben （奔跑）累lei （累赘）jie (押解)ben （投奔）li （积累）xie （解湖）lei （劳累）4.重点词语舅父 无限 质朴 书刊 烦琐 篇章 某年艳羡 流光溢彩津津有味不言而喻如饥似渴呕心沥血兴亡盛衰敏而好学不耻下问学而不厌5 .近义词 厌烦一讨厌 烦琐

3、一烦杂6 .反义词 仔细一马虎 寂寞一热闹学而不厌7 .近义词 厌烦一讨厌 烦琐一烦杂8 .反义词 仔细一马虎 寂寞一热闹学而不厌9 .近义词 厌烦一讨厌 烦琐一烦杂10 .反义词 仔细一马虎 寂寞一热闹诲人不倦质朴朴实遭遇一境遇质朴一奢华扩展一缩小催促一催促愉悦一喜悦浅显一深奥 模仿一创新.浅显一浅易领悟一领会赞誉一批评 宽大一窄小津津有味一索然无味朦朦.胧胧一清清楚楚津津有味一索然无味朦朦.胧胧一清清楚楚津津有味一索然无味朦朦.胧胧一清清楚楚7.辨字组词耻（羞耻）诲（教诲）谓（所谓）职（职业）悔（悔过）胃（胃口）岂（岂敢）皑（皑皑）缺（缺席）缸（水缸）喻（比喻）愉（愉悦）缺（缺席）缸（水缸

4、）喻（比喻）愉（愉悦）缺（缺席）缸（水缸）喻（比喻）愉（愉悦）津（津津有味）斩（斩首）律（律师）籍（书籍）藉（慰藉）崭（崭新）馈（馈赠）锁（铁锁）衰（.衰老） 哀（哀伤）诵（背诵）涌（涌出）呻（呻吟）伸（伸展）呻（呻吟）伸（伸展）呻（呻吟）伸（伸展）委（委托）萎（枯萎）8 .词语搭配（生动）的性格（欢快）的音符（皎洁）的月亮8 .词语搭配（生动）的性格（欢快）的音符（皎洁）的月亮8 .词语搭配（生动）的性格（欢快）的音符（皎洁）的月亮（华丽）的词句（新奇）的内容（清冷）的黄昏（质朴）的篇章（优美）的语言（曲折离奇）的情节（栩栩如生）的人物（流光溢彩）的画页（花纹驳杂）的石墙（兴亡盛衰）的滋味（

5、无病呻吟）的文字（质朴浅显）的篇章（香飘四野）的秋天（呕心沥血）.的创造9.词语归类(1) AABC式词语:津津有味栩栩如生念念不忘（2）如A如B式词语：如醉如痴如火如荼如诗如画（3）含有两对反义词的词语：兴亡盛衰，悲欢离合阴晴圆缺二、佳句积累1 .佳句赏析（1）敏而好学，不耻下问。句意：聪敏而喜好学习，不以向一地位、赫赫有名如痴如狂一古今中外学问不如自己的人请教为耻。赏析：这是好学者对于学习的正确态度。（2）会尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。句意：我曾说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。赏析：这是宋代朱熹的读书心得，对为我们读书有着积极的指导意义，为我 们读书提供了很好的指导方法。（3

6、）我永远感到读书时我生命中最大的快乐！赏析：这句话是作者的阅读体会，阅读可以了解很多课堂上学不到的东西, 开阔,视野、扩充知识面，提升语文素养。阅读能让人感到幸福，从书中作者体 验到了从未有过的快乐。（4）读书好，多读书，读好书。句意：读书很好、很有益处，应该大量地读书，并且选择有积极意义的书来 读。赏析：这句话从读书的意义讲到读书的方法，既是作者对自己读书经验的总 结，也是对儿童的殷切希望。2 .隹句背诵观书有感宋朱熹其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。其二昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。三、整体感知1 .古人谈读书这篇课文主要

7、记录了古人有关于读书、学习的言论。第一 那么选自论语，是孔子关于学习态度和学习方法的六句话；第二那么是朱熹的学 习方法，告诉我们读书要心想、眼看、口通。2 .忆读书是一篇叙事散文，作者冰心按时间顺序，回忆自己童年时期的 读书经历、多年的读书经验、选书的标准和读书的方法，表达了 “读书是我生命 中最大的快乐”“读书好，对读书，读好书”等感悟。3 .我的“长生果”的作者是叶文玲。这是一篇叙事散文，“长生果”加 上引号，说明它有特殊的含义，在文中指的是“书”。书是人类的精神食粮，是 人类文明长久不衰的营养品，作者把书比作“长生果”，表达了书和人类之间的 关系，以及自己对书籍的无比喜爱。四、考试热点1 .古人谈读书常以根据课文原文填空的形式考查。2 .忆读书一文中，第912自然段为重点段落，常以课内阅读的形似考 查。3 .我的“长生果”一文常以课内阅读的形式考查。