2022年道德与法治中考总复习 第一部分教材知识梳理 八年级上册 第二单元遵守社会规则 第五课做守法的公民.docx

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1、第五课做守法的公民中I考I解I读I一、课标链接.知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为,理解任何违法行为都要 承当相应的法律责任,受到一定的法律制裁。1 .了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能开展为违法犯罪,分析未成年人犯罪的主 要原因，增强自我防范意识。2 .掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。二、核心素养本课结合违法案例强调预防违法犯罪的重要性，侧重培养学生的法治意识素养。引导学生 树立法治意识，做社会主义法治的自觉遵守者。名师考点精讲民事违法行为1民事违法行为1民事违法行为1，一般违法行为行为的底线：不违法法不可违,后类违法行髭行政

2、违法行为j联系区别-刑事违法行为一犯罪遵章守法严重社会危害性乂最本质特征犯罪的基本特征/刑事违法性法律标志应受刑罚处分性必然法律豌做守法的公民做守法的公民做守法的公民预防犯罪（刑罚：主刑、附加刑加强自我防范法律服务机构善用法律/法律救济诉讼N最正规、最权威的手段善于斗争核心观点i.违法行为根据违反法律的类别,分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为;根据对社 会的危害程度，分为一般违法行为和犯罪。【种类】.任何违法行为都要承当相应的法律责任,受到一定的法律制裁。【答题金句】2 .犯罪的基本特征:严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处分性。【特征】.青少年要杜绝不良心理和行为,预防违法犯罪,

3、提高法律运用的能力。【做法】.在遇到法律问题或权益受到侵害时，要及时寻求法律帮助，依靠法律维护自己的合法权益。 【做法】.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段。【答题金句】3 .同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。【原因】（一）法不可违1.为什么法不可违？ （P46）法律是最刚性的社会规那么，不违法是人们行为的底线。法律作为一种行为规范,为人们的行为提供一个模式、标准或方向。法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。2,违法行为的含义、分类和后果。（P48） 含义:指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。分类:民事违法行为行政违法行为 刑事违法行为行政违法行为

4、 刑事违法行为行政违法行为 刑事违法行为一般违法行为犯罪一刑事违法行为民事违法行为行政违法行为后果:无论是一般违法行为还是犯罪,都要承当法律责任。3. 一般违法行为与犯罪的关系。（P48） 2020年第15题情境一考查4【教材相关链接】|一般违法行为的法律责任。(P48)民事违法行为要承当民事责任。民事责任包括停止侵害,消除危险,返还财产,赔偿损失,支 付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼抱歉,等等。法律规定惩罚性赔偿的,依照其规定。一般违法行为犯罪民事违法行为行政违法行为刑事违法行为区别社会危害性相对轻微相对轻微最严重违反的法律民事法律规范行政法律规范刑事法律规范法律后果民事责任行政处分或行政

5、处分刑罚处分处分机关人民法院行政机关人民法院案例欠债不还、捡到他 人财物据为己有、 没有依法履行合同 义务等高铁站拒绝安检， 破坏疫情防控、谎 报险情、破坏铁路 网、吸毒等故意杀人、抢劫、故意伤害致人重伤等都是违法行为,都具有社会危害性,都要承当相应的法律责任。一般违法 与犯罪没有明显的界限,一般违法行为假设不及时改正，很可能会开展为犯罪(2)行政违法行为要受行政制裁。行政制裁包括行政处分和行政处分等形式。行政处分包括警 告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处分包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘 留等。5【教材相关链接】|最常见的行政违法行为。(P49)生活中，最常见的行政违法行为是违

6、反治安管理的行为。违反治安管理的行为是指扰乱公共秩 序,妨害公共平安，侵犯人身权利、财产权利,妨害社会管理,具有社会危害性，尚不够刑事处分 的行为。6 .民法的作用及典型的民事违法行为。(P50)民法的作用：民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。典型的民事违法行为:侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务。7 .|【教材相关链接】|民事权利的内容。(P51)民事权利包括人身权和财产权。(1)人身权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私 权、婚姻自主权等。(2)财产权包括物权、债权、知识产权、继承权、股权和其他投资性权利等。8 .遵章守法的原

7、因和要求。(P51)(1)原因:遵章守法是社会和谐的保证。要求:认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。分清是非，增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。依法从事民事活动,积极防范侵权行为和违约行为，既要维护 自己的权益,又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐开展。知识拓展我们应该警惕身边的哪些违法行为？（1）扰乱公共秩序:车辆乱停乱放、乘坐公共汽车和地铁时插队,严重扰乱公共交通秩序。妨害公共平安:高空抛物,故意隐瞒旅行史和接触史,谎报险情,破坏铁路封闭网,抢夺公交 车方向盘等。妨害社会管理:暴力抗法,拒不执行城管管理,妨害社会公共管理秩序等。（二）预防犯罪.刑法的内容和作用。（P52

8、）内容：明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。作用：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。1 .犯罪的含义、基本特征。（P53）含义:是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处分的行为。基本特征:严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处分性（必然 法律后果）。2 .刑罚的含义和分类。（P54）（1）含义:又称为刑事处分、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法 律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。【教材相关链接】I分类:刑罚X没收财产驱逐出境.未成年人如何加强自我防范,预防违法犯罪？ （P55-56）（1）珍惜美

9、好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。杜绝不良行为。增强法治观念，依法自律。(4)从小事做起,防止沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。3 .|【教材相关链接】刑事责任年龄的法律规定。(P55)(1)已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。6. |【教材相关链接】|不良行为和严重不良行为的表现。(P56) 2017年第15题情境三考查7.不良心理和行为与违法犯罪的关系。2019年第14题考查(1) 一个人走上违法犯罪的道路,往往有一个演变的过程。不良行为旷课、夜不归宿;携

10、带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃、故意损坏 财物;参与赌博或者变相赌博;观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;进入法律、法规规 定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;其他严重违背社会公德的不良行为严重不良行为纠集他人结伙滋事,扰乱治安;携带管制刀具,屡教不改;屡次拦截殴打他人或者强行索要他人 财物;传播淫秽的读物或者音像制品等;进行淫乱或者色情、卖淫活动；屡次偷窃；参与赌博， 屡教不改;吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为具有不良心理和行为而不及时改正,就有可能开展为违法犯罪。8.未成年人沾染不良心理和行为的危害有哪些？2020年第4题考查 对个人:使未成年人失

11、去人生理想,荒废学业,甚至会诱发违法犯罪。 (2)对家庭:破坏家庭幸福和睦,引发亲子矛盾,甚至会导致家庭破裂。 对社会:败坏社会风气,危害社会治安,破坏社会和谐稳定。知识拓展.未成年人违法犯罪的主要原因。(1)自身原因:道德素质不高，法律意识淡薄，明辨是非、抵御不良诱惑能力差,交友不慎,存在过 激情绪。(2)家庭:教育观念和方法不当,父母品行不端或有违法犯罪行为等。学校:应试教育的弊端、法治教育的缺乏、教育方法的不当、家校沟通不畅等。社会:法治宣传不到位,暴力、恐怖等不良社会风气的影响。1 .预防未成年人违法犯罪的建议。(1)未成年人:要加强自身的思想道德修养,增强法律意识，正确对待家庭、学校

12、的教育,谨慎交 友,防微杜渐,防止沾染不良的习气,从小事做起,预防违法犯罪。家庭:要加强对未成年人的教育和管理,对有不良行为的未成年人给予更多的关怀。(3)学校:要加强对未成年人的道德、法治教育，对他们的不良行为要及时发现和教育引导。(4)社会:要营造良好的社会文化环境,为未成年人的健康开展提供有利条件。2 .【情境探究】 林林七年级时成绩不好，经常旷课去网吧和营业性歌舞厅，后来索性辍学。在 社会上打拼的过程中，他组建了一个10多人的团伙,在不到一年的时间里,结伙抢劫18起,故意 致人重伤4起,劫得财物约6万元。最终,林林被依法判处有期徒刑7年。我的分析:林林的行为是犯罪。屡次结伙抢劫,故意伤

13、害他人致重伤,表达了犯罪的严重社会危 害性;根据中华人民共和国刑法判决,表达了犯罪的刑事违法性;法院判处林林7年有期徒 刑,表达了犯罪的应受刑罚处分性。该案例警示我们要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪; 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，防微杜渐，防患于未然;要增强法治观念，依法自律,做一个 自觉守法的人;努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者等。(三)善用法律.遇到侵害,如何维护自己的合法权益？ (P58-59)(1)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援 助中心等。可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人

14、民检察院中的任何一 个机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。1 .诉讼的含义、地位和适用情况。(P59) 2020年第15题情境三考查含义:是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。地位:是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。适用情况:受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途径才能维 护合法权益。3【教材相关链接】|诉讼的分类。(P60)是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的 民事诉讼活动行政诉讼行政诉讼俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行

15、政争议案件的活动.为什么我们要有勇有谋地同违法犯罪行为作斗争？(P60-61) 2017年第15题情境二考查 (1)同违法犯罪行为作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分 子、保障无罪的人不受刑事追究的活动见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的表扬和敬佩。未成年人体力不具优势，心智尚未成熟,假设鲁莽行事,不仅易受伤害,也不利于制止违法犯罪。4 .当本人或他人的合法权益受到不法侵害时,我们应该怎么办？(青少年应如何同违法犯罪作斗 争?)(P61)要敢于并善于依法维护正当权益。要善于斗争，尽力保全

16、自己、减少伤害。巧妙地借助他人或社会的力量。采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。6【教材-方法与技能】|同违法行为作斗争的常见方法。(P61)及时拨打110报警 或争取其他成人的帮助。虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋。记住违法犯罪分子的体貌特征。了解违法犯罪分子的去向。(5)保护好作案现场。中考真题再现命题点 违法与犯罪5年4考(2020 安徽第4题)我国预防未成年人犯罪法规定未成年人不得有“旷课、夜不归宿”等不 良行为;规定未成年人“参与赌博,屡教不改”等属于严重不良行为。未成年人沾染上这些行为 (A )不利于自身的健康开展 给家庭、社会造成一定危害 容易走向违法犯罪道路 会触 犯开I法,

17、受到刑罚处分A.B.C.D.【解析】此题考查不良行为与严重不良行为的危害。未成年人沾染上不良行为,不利于自身的 健康开展,容易走向违法犯罪道路,对家庭和社会而言,会造成一定危害,正确。只有犯罪 行为才会触犯刑法,受到刑罚处分,错误。1. (2019安徽第14题)15周岁的学生强强无心学习，频繁到网吧玩网络游戏,经常在网吧过夜。 父母和老师对其进行管教,他置之不理。为支付上网费用,他屡次对独行的小同学强行借钱、借 手机,假设遭到拒绝便用暴力手段迫使对方交出钱、物,最终因犯抢劫罪被判刑。(1)从此案中,你可以看出不良行为与违法犯罪之间有着怎样的关系？不良行为可能开展为违法犯罪。为预防同学们走上强强

18、同样的道路，请你给他们提出忠告并共勉。明辨是非,学会正确选择;增强法律意识,提高道德修养;杜绝不良行为,防患于未然；依法自律, 自觉守法等。2. (2020 安徽第15题情境一)初中生小静自学习道德与法治课程后,成了家庭“法律小顾 问”。情境 来家玩耍的表弟无聊时对小静说：“我打119,说附近有人家失火,逗着玩。”(1)此时,小静的正确做法是及时制止。(2)理由是 谎报险情是行政违法行为;或法律禁止做的事坚决不做;等等。3. (2017 安徽第15题情境二、三)以下是涛涛同学生活中的两个情境,请你运用所学知识,对 其进行探究。情境二 放学后,涛涛和昊昊去做问卷调查。刚出校门，就遇到几个身高马大

19、的高年级同学向昊 昊要零花钱,还不时对他进行殴打。(1)此时,涛涛的正确做法是报警或报告老师。(2)涛涛这样做的理由在于 同不法行为作斗争是全体公民的责任(或我们是未成年人,各方面 都很不成熟,要见义智为)。情境三 做完问卷调查，昊昊说：“今晚我们庆贺一下，我请你玩个通宵,不回家了。”(1)涛涛的正确做法为婉言谢绝或劝止。(2)涛涛的解释应该是 未成年人夜不归宿是不良行为,会让父母担忧。素养提升I【分析原因 预防犯罪】下面是未成年人犯罪原因的调查。原因父母:吵架，离婚 或单亲，留守儿 童管束不严通过媒体接触大 量凶杀、暴力、色 情等信息并模仿一时冲动结交不良少年并被胁迫比例75. 27%40. 35%20. 23%30. 27%结合图表反映的信息,为预防未成年人犯罪提出合理化建议。加强家庭保护,创造和谐家庭气氛。正确对待网络，自觉抵抗不良诱惑。克服不良情绪, 培养良好心态和素养。正确与他人交往,善交益友,不交损友。