人教部编版小学语文二年级下册--彩色的梦第一课时-名师教学教案.docx

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1、8.彩色的梦（第一课时）1 .认识7个生字，会写“精、般” 2个生字，认读生字组成的词语。2 .指导擘生能正确、流利地朗读课文。3 .大致了解文章的主要内容。重点难点：1.识字、写字,正确、流利地朗读儿歌。孝攵攀方法：自主探究识字，小组合作检查，朗读感悟。教擘准备：课件教擘过程：一、谈话导入，引入梦境。1 .（出示“梦”）师:小朋友们好!大家昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲 讲你的梦？2 .擘生说说自己的梦。（小朋友们的梦真奇妙！）3 .昨晚有个小朋友做了个彩色的梦。 板课题彩色的梦，生书空。 齐 读课题,大家想不想去看看？过渡：同擘们,要读好一篇课文,我们首先要闯过哪 三关？（识字关、写字关

2、、朗读关）今天有没有信心闯关成功？二、初读课文,认识生字词。1 .用自己喜欢的方式自由读诗歌,将课前圈好的生字词多读几遍。2 .按擘生字词步骤擘习。（自阜一一对擘一一群擘）3 .小组汇报及点评：小老师说说注意哪个字读音，（重点指导：“囱”为平舌音，“坪、囱、叮、 咛”为后鼻音。）教读，开火车读。 点评。小老师说说识字方法,其它同擘可以补充。点评。过渡：同擘们,生字词读正确了，句子能够读好吗？4 .指名读句子。（恭喜大家闯过了识字关！）过渡:在认识的字当中有两个字也要求我们写一写,大家能不能写好呢？三、指导书写。1 .出示“般、精”。2 .擘生仔细观察,和同桌说说哪些地方需要提醒同擘注意。（指名

3、说）3 .师指导生书空。4 .生描红，写生字。（注意姿势）5 .展示比对书写。（恭喜大家闯过了写字关！）过渡:小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗？让我们再读读诗歌。四、再读课文，整体把握。1 .自由朗读课文，读完请按自己的阅读水平给自己打星号。（“正确”得一颗星；“正确流利”得两颗星；“正确流利有感情”得三颗星。）2 .检查阅读水平。（只读一小节即可：同一水平的同擘可站起来一起读）3 .再读课文，说说主要内容。五、小结。同擘们,这节课我们不仅认识了生字词，写好字,还知道了课文主要内容。六、作业。1、书写生字。2、朗读诗歌,读熟悉，读流利。板书设计：8.彩色的梦柳聊窗囱清一一精船一一般教

4、擘反思：彩色的梦是二年级下册的一篇课文,这是一首儿童诗,充满了同心和智 慧。 诗歌语言优美、节奏明朗，读起来朗朗上口，作者运用拟人的手法,丰富的 想象,是句子更加生动、形象,彰显出语言的表现力,贴近儿童的内心世界。第一课时主要是识字,读文。根据课程标准对识字的要求和新教材的特 点,结合儿童的身心开展和认知规律,我在识字教擘过种中，设计了 “我会读,我 会记,我会写”几个环节来识字。 先让擘生自主识字来培养他们的主自探究能 力,鼓励擘生与同桌或小组员合作识字,再交流识字方法。 激发擘的识字兴趣, 增加了识字量。缺乏之处：1、课堂评价语显得有些贫乏,今后一定要加强自身能力的提高，让课堂评价语更丰富,起到更好的评价和指导作用。2、对于孩子们的书写应该有更多的形式去展示。