第8课 《走进人工智能》教学设计公开课.docx

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1、信息技术六年级上册第一学期教学预案教学 课题第8课走进人工智能课 型新授课适用 年级六年级上册教学时间40分钟教材简析这是六年级上册第二单元的第一课，主要内容为人工智能，在 科技高速开展的当下，人工智能也时刻影响着人们的生活，而学生 对于人工智能的认识比拟有限，因为本课设计了三个内容：认识人 工智能、感受人工智能、人工智能的开展。先让学生对人工智能有 一个科学、正确的描述，再通过亲身体验来让学生了解人工智能在 各领域的应用影响，建立直观印象，最后通过了解其开展帮助学生 理解人工智能源于人的智能。学情简析六年级学生对于人工智能已经有所接触，但对其认识比拟有 限。首先学生对人工智能的认识是模糊的、

2、不完整的，往往停留在 某种服务或某个物品上，对人工智能的开展了解很少。教学目标1 .通过讨论交流，了解人工智能的概念。2 .通过搜索、体验，了解人工智能在各领域的应用与影响，激发 学生学习人工智能的兴趣。3 .通过搜索讨论，了解人工智能的开展历史，知道人工智能起源 于人的智能。教学重点人工智能的应用体验及概念认识。教学难点人工智能的开展历史。关键性问题认识什么是人工智能。所需资源与 环境网络数字化 资源微课，IE浏览器常规 资源PPT、学习任务单教学 环境机房教学过程设计教学 环节教师活动学生活动设计意图同学们，今天老师带来了一位新朋友，通过人工智让我先请“他”出场。能实物展T:小杜，小杜，你

3、好!你是个什么机器？学生参与互示，激发学你有什么功能？动生学习兴一、视频导入（等待小杜回答）哪位同学想上来和他打招呼。听到小杜的介绍你们知道他是一个人 工智能的音箱。趣。同学们，先来观看一个视频。有同学知观看视频结合视频，道这个新闻吗？引出人工智没错，这个谷歌创造的一款围棋人工智 能程序，在2016年他击败了世界冠军 李世石。人工智能正在改变我们的生 活，今天让我们一起学习第8课走进 人工智能。（出示课题）能课题。一、认识人工智能认识人工智学生对人工那么，什么是人工智能？能概念。智能认识有它是以机器为载体，模拟、延伸和扩展限，先从概二、新知学习人类智能的一门科学。T：同学们，在你的印象中，人工

4、智能 是什么样的？S：是个机器人，像人一样思考，和人 交流。念上认识。T：人工智能早已普及到我们的生活中。学生学习人通过图片展研究领域包括机器人、语音识别、图像工智能的领示了解人工识别、自然语言处理、机器学习和专家域。智能的领系统等。而在生活中常见的就有送餐机器人、无 人驾驶汽车、导航。域。学习活动一：让学生理解同学们，还有哪些人工智能在你们生活人工智能并中有遇到过？S：刷脸支付、无人机、扫地机器人。 人工智能太厉害了，为了更好地了解人 工智能，今天我们亲身体验一下人工智 能的魅力吧。二、感受人工智能学生活动二：通过以下方式体验人工智能。1 .在浏览器中输入网址与小i机器人进 行在线交流。2

5、.使用以下下棋助手，和计算机进行博 弈吧。3 .通过在线翻译对句子进行翻译。T：感受了人工智能，同学们有何体会？ 老师小结：人工智能已经在我们生活中 普及，它在工农业其他领域也有很多应 用，我们通过观看视频来了解下吧。学生活动。学生小结不是就是机 器人，其实 生活中很多 方面都已经 有人工智 能。通过亲身体 验人工智 能，让学生 了解其应 用，建立直 观印象。T：人工智能开展得如此迅速，并影响通过反应交着我们的生活的方方面面，那么人工智流，让学生能这一名字是何时创设的，人工智能又加深人工智是如何开展的呢？学习活动三：请同学们翻开桌面“人工智能的开展”小组合作完能的开展。三、任务探究word文档，以4-5人为以小组完成任务 单，并进行交流。成任务。通过大家的交流学习，我们知道人工智 能的开展并非一帆风顺，但人工智能的 进步有效推动了社会的开展，而未来人 工智能有无限种可能，它的未来也在改 变着人类的未来。四、课堂总结通过这节课我们知道了什么是人工智 能；并了解了其在各个领域的影响和应 用；了解其开展史。学生回顾知 识点。对知识进行 巩固作业设计上网搜索关于人工智能的最新情况。板书设计走进人工智能 人工智能AI 应用极广 开展浪潮课后反思