【语文阅读】专题三 写景类文章阅读 四年级上册语文阅读方法名师指导（部编版）.docx

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1、版权所有侵权必究 顺福文申蛆地演朝潮导专题三写景类文章阅谟写景类文章，顾名思义，就是以描写景象，景物为主要内容的文章。而景又 分为自然景现和人文景观。自然景观就是在大自然中天然形成的，没有经过人工 雕琢的景观，如高山、河流、荒漠等；人文景观一般指由人类修建或改造的，代 表人类文明的景现，如故宫、长城，苏州园林等。描绘景物的文章一般有三类: 一是游记，写的是在游览过程中所见的景物；二是描写生活中常见的自然景象, 如观潮等；三是描写人们生活处所周围的景致，如走月亮爬山虎的角 等。了解了写景类文章的类别，在阅读时就可以根据不同的类别采取不同的阅读 方法。本学期涉及写景的文章有观潮繁星爬山虎的脚等。一

2、、初读文章分类别。“这篇文章写了什么？ 这是我们在读写景类文章之 前就要思考的问题。是写山川风貌、自然现象.还是名胜古进、生活处所？我们 首先要分好类别，然后从整体上把握文章的主要内容。如观潮一文就是描写 的自然现象。二、细读文章理顺序。阅读写景类文章时，要分析它是按什么顺序来写景的。 一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取这样以下四种顺序：按观察的 先后顺序写；按时间推移的顺序来写；按空间顺序来写；按景物的不同类 别来写。如观潮一文，作者按照时间顺序，介绍了钱塘江大潮潮来前、潮来 时、潮头过后的景象。走月亮按照空间顺序，采用移步换景的方式，向我们 介绍了他和阿妈走月亮时欣赏到的美景，表达

3、了作者和阿妈走月亮时的幸福和喜 悦之情。爬山虎的脚一文，作者按照整体到局部，再到细节的顺序连续细致 地观察的。三、详读文章找特征。很多写景类文章的描写都十分生动，描写的景色也十 分优美，值得我们一读再读、读着读着，我们就会发现这些景物的特点，有的形 状奇特，有的颜色丰富，有的变化多端发现了这些特点，我们就找到了作者 的写作重点。如爬山虎的脚一文中，作者描写爬山虎的叶子：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎 的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜， 看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不 留一点儿空隙。一

4、阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。“爬山虎刚长出来的叶子”含“花青素”较多，所以呈嫩红色；长大后的叶 子合“叶绿素”较多，呈现嫩绿色。“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。” 是静态描写，叶子不但绿，而且整齐、均匀地铺排着。“一阵风拂过，一墙的叶 子就漾起波纹，好看得很”是动态描写，一个“漾”字，形象地写出了一墙的叶 子如绿色的湖面漾起的波纹一样的动态美。四、品读文章悟情感。“作者为什么要写这个地方的景物？ ”这是在阅读写 景类文章的过程中，我们要认真思考的问题，因为这些章物中包含着作者的爱、 恨、悲、欢这些情感被

5、寄托在所描写的景物中，因此在阅读时，我们要通过 具体的描写触摸作者的心灵，体悟作者的感受，这样才能真正读憧这篇文章。例 如走月亮一文中，“我”和妈妈在月下散步，行走在小路上、溪边、村道、 果园、庄稼地和菜地。看到如诗如画的美景。文中我和阿妈走月亮”这句 话一共出现了四次，抒发了 “我”和阿妈走月亮时，兴奋、快乐、喜悦的感情， 饱含着对朦胧月色的欣赏和赞美。一、明确写作顺序。写景类文章，大都是按一定顺序来写的。写作顺序就好像是串起珍珠项链的 那根绳子，找到它，就能很清楚地把握文章的整体结构。以“时间顺序”为例。 随着时间的变化，描写的景物也依次呈现不同的变化。有的是按一天中时间的先 后顺序描写的

6、，有的是按春、夏、秋、冬季节变换的顺序描写的。在答题时，我 们可以先从文中找出表达描写顺序的词语，然后做上标记，这样一来，文章的写 作顺序就一目了然了。二 抓住文章重点。快速找到文章的重点局部、中心局部是答题的关键。我们阅读写景类文章时, 可以采用以下方法提高效率。L抓住中心。写景类文章中，作者往往会通过一两句话，表达自己对所描写 景物的情感，这就是文章的中心句。中心句往往是文章的第一句或最后一句。抓 住了中心，就对文章有了整体的把握。对于一个自然段来说，中心句通常就是这 一自然段的第一句或最后一句；如果不是，就要找到这一自然段的中心词或 关键词来组织语言概括。2.抓住景物。写景类文章，就像一

7、条珍珠项链，各个景物就是这条项链上的 颗颗珍珠。仔细阅读文章，就能把每一颗珍珠都找到。有个小技巧；阅读写景类 文章时，一边读，一边用笔轻轻画出文章所描写的景物；在答题的时候，根据你 画出的内容，就能比拟快地找到需要重点阅读的语段，而不用再从头阅读全文了。三、合理想象。比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，在写景类文章中是必不可少的。运用 恰当的修辞手法，能把景物描写得生动形象，有助于读者理解和想象。在读这些 优美生动的句子时，要学会想象，想象自己来到了这个地方，眼前出现了这些景 象，这时你也许就能体会到作者当时的感受，从而读懂文章了。如走月亮一 文中，“稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光

8、镀亮的银毯。”采用了 比喻的修辞手法，把月夜里稻田的样子形象地表现出来，这样的表述充满了诗情 画意，让我们感受到田间的安静、美丽，以及作者的快乐和幸福。再比方：阿妈牵着我走过月光闪闪的溪岸，细细的溪水，流着山草和野花的香味，流 着月光读了这句话，我们的脑海中浮现出了这样的画面：一轮圆圆的月亮高挂在天 空，倒映在“我”和阿妈走过的溪岸旁的小溪水中，摇摇晃晃，闪闪烁烁，听着 溪水声，闻着山草、野花的香味，欣赏着柔美的月光，我陶醉其中，满心欢喜。aww阅读下文，回答下列问题。漓江桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩 绿的叶儿，在春风的吹拂下，正

9、朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船， 颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光 彩。秋天的漓江更加美丽，岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂 满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天 那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到 近环绕着象鼻山、优波山使桂林的山水永远那么清秀、隽美。L在短文中选出自己喜欢的比喻句、拟人句并抄下来。比喻句：拟人句：【答案】漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山

10、春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢!【解析】此题考查比喻句和拟人句的认识。比喻句，就是用浅显、具体、生 动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三局部：本体（被 比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。文章中的比喻句如：漓江 就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山。把“漓江”比作“带子”。 拟人句是一种修辞手法，它是让被描述的事物具有人的某些性格、情感、动作、 神态等，把它人格化了。例如：春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草 也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢

11、！2 .短文围绕一词，按顺序描写了漓江景色。请选用文中的词语写一写每个季 节的特点。春天：夏天：秋天：冬天：【答案】生机勃勃热闹非凡丰硕诱人纯洁安静【解析】此题考查对文章内容的理解和概括能力。文章内容可知，春天树木 又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿。夏天许多人在江里 游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩 斑斓。秋天香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美 不胜收。冬天它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环 绕着象鼻山、优波山使桂林的山水永远那么清秀、隽美。结合上文每个季节的 特点和短文第五自然段句子“冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃， 夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静J可用文 中的词语概括漓江一年四季的景色特点为：春天生机勃勃、夏天热闹非凡、秋天 丰硕诱人，冬天纯洁、安静。3 .你最喜欢哪个季节？把你家乡那个季节的美景写一写，吸引大家去看。【答案】春天，我家山上的大树长满了嫩绿的叶子。小草从土地里钻出来， 风一吹草就长得更快了。草地一下子变成了绿色的啦。五颜六色的花也长出来了，为草地增添了许多颜色。【解析】此题考查开放性试题。写出你喜欢的季节，注意运用比喻、拟人的 修辞，把句子写得生动形象。